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来自: 花漾物语 > 《五年级语文》
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《秦兵马俑》说课设计
本课教学的重难点:通过阅读课文,让学生了解秦兵马俑,感受其宏伟气势,学习想象的写作方法, 二、说教学法 为实现上述目标,教学方法选择至关重要。在检查生字,了解学生预习情况之后,...
养成教育
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游,带领学生感受课文。对于刚刚升入一年级的学生来说,养成教育是重中之重,不能只顾教学,不注重学生的养成教育,一节好课不只是教师讲的...
教学反思(10篇)
教学反思(10篇)《郑和远航》教学反思。《月光启蒙》教学反思。在学生阅读感受后启发学生思考"战士们怕吗?教学完课文,为了让学生更多的了解一些长征,丰富学生的积累,我让学生课后搜集长征故事...
小学高年级说明文教学 “1 1” 模式
小学高年级说明文教学 “1 1” 模式小学高年级说明文教学 “1+1” 模式 小学高年级说明文教学 “1+1” 模式。叶圣陶说过:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可以带点风趣。”事实上,许...
苏教版五年级语文下册秦兵马俑教学设计
苏教版五年级语文下册秦兵马俑教学设计。《秦兵马俑》是苏教版五年级语文下册的一篇课文,老师们要如何进行教学设计呢?《秦兵马俑》是苏教版义务教育课程标准实验教材小学语文五下第四单元一篇精读课...
语文课教什么
语文课教什么。叶圣陶先生说过:“课文无非是个例子。”通过这个例子的学习,我们应该让学生得到些什么呢?上海师大吴忠豪教授认为:“语文课固然要理解文本的内容,但是理解内容并不是主要目标,语文...
2018春部编版二年级下册语文教学工作计划
2018春部编版二年级下册语文教学工作计划 2018部编版二年级下册语文教学工作计划 学情分析 通过一年半的语文学习,学生已经认...
阅读教学的教学策略
阅读教学的教学策略? 向阳中心校 蔡荣 语文教材的主体是课文。课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中。语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度...
《秦兵马俑》教后反思
首先,我让学生从文中找出作者对兵马俑的高度评价和赞美,学生很快找出了含有这三个词语的句子,让学生从字面上理解了词语的意思。其实,课文的每一个自然段的描写都可以感受到兵马俑是“举世无双、享...
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