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管理班级
班务工作是管理人的工作。我所面对的是活泼可爱、稚气未脱的孩子，作为班主任，我非常注重学生的身心健康和良好习惯的培养。十三年的工作经验让我更深刻地体会到：作为一个班主任和母亲一样，必须从小事抓起，关心学生的学习，关心学生的生活。于是我严格自我改造，时刻进行自我审查、自我反思，学会阅读孩子们的需求，孩子们的心思。就这样，我以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。我以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获取了爱的丰收。我也相信当班主任工作是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！ 一、用母亲般的爱真诚感染学生 教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。作为一个班主任我对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，对每个学生我都倍加关心，我经常利用课余时间，进行家访，不断获取家长的反馈信息。了解每个学生的学习生活情况，针对性的进行教育。我总利用放学后半小时，为学生导优辅差，激发优生永不止步的求知欲望，向差生传递老师不离不弃的关爱，随时关注并肯定差生的点滴进步，激发他们的学习兴趣和自信心。我所教学班级历年来成绩非常突出，受到领导、学生、广大家长的一致认可。 我所教学的班级有个学生叫张雪峰，他是从乡下小村来的，由于学前教育不是很好，上一年级时跟不上大家，不会说普通话，写字不规范，不能在格里边写字，学习很吃力。为了不使他掉队，我利用下班后的时间对他进行辅导，手把手的教他写字，一句一句的教他朗读，慢慢的他的字写好看了，也会用普通话读简单的文章了，成绩从第一学期的六十几分逐渐提高，本学期达到了平均分93.5分。 “爱”——让我做到了耐心和恒心,收获了学生的无限尊重.在我上的每一节课上，他们总是专心致志地听着。我对学生真诚地关怀、爱护、理解,让我们的班集体充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。 二、以精心的管理打造团结班集体。 在多年的班主任管理中，我始终做到一丝不苟。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。现在的班里一般都是男生多，所以在纪律上比较难管，我从思想入手，经常给学生讲一些立志故事，让学生用思想约束自己的行为。经过努力，学生的自律性和集体荣誉感有了较大的提高。在卫生方面，我更是亲历亲为，要求学生做的首先自己先做。我经常带领学生打扫卫生，并亲自参与。在我的带领下，学生都能够积极主动的参与班级管理，使班级真的像一个大家庭一样。另外我还注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好.进步较大的同学奖一次，让更多的同学有前进的动力。 三、以良好的品行教育，积极多样的活动塑造孩子。 加强未成年人的思想教育，是学校教育的首要任务。我常对学生说的一句话：学习是第二位，做人是第一位。我总认为：学生如果没有爱心、诚信、社会公德、吃苦耐劳、克服困难的决心和毅力等道德意志品质，那一切也归零。我经常想：教育最后留下的是什么，是知识吗？还是良好的品行？有些知识可能会忘记，可一个好的品行会伴随一个人一生。因而，我非常注重品行教育，尽量做到以下几点： 1、充分利用早会、班会进行谈心式教育，还精心准备各种主题班会， “热爱祖国、热爱家乡、“说说学习好方法”、“欺负同学你快乐吗”、“惩罚到底好不好”、“帮助别人，快乐自己”、 “绰号好不好”、“与诚实握手”、“弯腰捡起了绿色家园”等，不断引导学生形成热爱祖国、热爱家乡、自觉学习、热爱劳动、关爱他人、助人为乐、诚实守信等良好品质。 2、上好品德课，注重品德课的时效性。 品德课是学生学习做人的有效渠道，我潜心研究教材，不断地了开发利用教材，挖掘教材，让品德课回归了社会，回归了生活，切实注重品德课的时效性。 3、晓之以理，动之以情，导之以行。 小学生斗嘴、打架是不可避免的事，有一次，几个学生合伙欺负本班的一名同学女生郭雯婧，听说还不止这一次，知道此事，我十分生气，对他们进行严厉的批评，并把他们的家长请到学校，让他们知道事情的严重性。过后，我及时反思，对我的教育，他们真正服气吗？全班那么多女生为什么偏偏讨厌郭雯静呢。于是，我耐心地询问他们原因，他们说：郭雯婧经常不按时完成作业，做完了也不交，又不洗澡，叫她快交作业总要叫好几次，有时仍一动不动，叫人无法忍受。经调查，确有此事。知道事情的发生原因，我先肯定他们的正义感，然后引导他们找找郭雯婧的优点，最后引导他们知道：自己虽然是想纠正他人的错误，但处理方法是不当的，事实上是自我控制能力不好，打架本身就是错的，不文明的行为。几位男生见我的处理，并不偏袒谁，这才真正信服老师的教育。至今，这几个同学都没有再发生类似的事情。而且也帮助郭雯婧改掉了缺点。 4、坚持表扬鼓励，减少批评否定。 表扬绝对是进步最好的催化剂。学生也需要得到应有的尊重，只要发现学生有一点好的表现，我就不是的表扬，学生信心更足了，积极性更高了。由于耐心一点一滴地催化学生的行为表现，我班形成了正确的舆论，学生自觉自律。 5、加强家校联系，共同督导学生的品行。每学期，我至少会开展一次全面家访，一次家长会，针对学生的阶段表现，我经常利用假日进行个别家访，互相了解学生的学习、生活，了解学生心理变化，共同研究引导学生健康快乐成长的办法。 一分耕耘一分收获，我付出了如火的青春和辛勤的汗水，收获了喜悦和希望。我所教学科的成绩连年居同年级之首，所带班级多次被学校评为优秀班级。工作中，我不断地反思总结工作，我的论文《论新形势下的师德教育》《浅谈小学语文教学中学生创新意识的培养》《如何当好一年级的班主任》分别获国家级二等奖、省级二等奖、县级二等奖。2008年执教的《认识自己的五官》一课，在评估验收中受到品德与生活学科教科书主编王彦怀老师的好评。2009年执教的《爷爷与小树》一课，在小学语文新课程新课标课堂教学暨优质课评比中获一等奖。同年制作的品德学科《我为家庭添欢乐》在张家口市义务教育阶段小学优秀电子教案评选活动中获二等奖。 当一名班主任很难，当一名优秀的班主任就更难，但会很快乐！“一切为了学生，为了学生一切”我会守着班主任这片土地，恪守着自己的诺言，不断的努力着，而且会一直坚持下去，开辟出一片更蓝的天。 |
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