703班班主任管理工作的若干体会
黄小桃
尊敬的周校长，校领导和老师们：
大家好！
我今年刚调到网市中学，就被委任担当703班班主任，我倍感荣幸，也对领导们的信任和支持表示由衷的感谢。虽然我曾经在别校当过班主任，但面对新环境、新学生，在在座的每一位班级管理工作经验丰富的班主任面前，我只是一个学习者，希望通过此次交流，自己能在班级管理工作上能有所进步。下面我就我在703班的班级管理的做法上与大家作个交流，希望大家提出宝贵意见。
首先，班主任是导师。班主任做为学生的老师，与学生相处的时间是最长的，班主任的一言一行都对学生的未来成长有着莫大的关系。如何让学生文明健康地成长？班主任此时就是一个导师，要不厌其烦地教给学生人生的哲理。什么是对与错？什么是是与非？什么是文明礼貌？什么是勤俭节约？什么是尊老爱幼？什么是集体荣誉与耻辱？什么是纪律如山？感恩如何体现？如何做到与人和睦？如何做到卫生整洁？如何爱护公物？如何珍惜生命？如何高效学习？学生刚刚进入青春期，性格中充满了好奇与叛逆，也决定了此时的孩子是最具可塑性的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果班主任在此时给予学生正面的教导和指引，学生就更多可能地向着良性的方向发展。农村孩子存在一个现象，就是不管在任何场合，都习惯于说方言土语，而方言土语中最容易被孩子学会的恰恰是那些脏话诨话，我在学校里时有听到学生口无遮拦地就说出这类话语。同时，网络中的不良文字和观念也在冲击着校园纯洁的防线。在如此严峻的环境下教育学生，班主任任重道远。
其次，班主任是朋友。作为班主任，有责任教给学生理论性的人生哲理，但学生更愿意班主任能放下老师的架子，和他们做朋友。听他们所听的歌，玩他们所玩的游戏。班主任和老师应该怀有一颗童心，像孩子们一样追逐嬉闹，融入到学生中，学生才会相信老师，信任老师。在与学生谈心时，他们才会对老师坦诚；学生犯了错误，才勇于承认错误。作为学生的朋友，班主任应该起到朋友的“头羊”作用，自己严格要求自己，以身作则。早起以教会学生正确的时间观念；陪操以教会学生运动的必要性；练字以教会学生良好的书写习惯；看书以教会学生阅读的重要性。总之，要想让学生学习正确的东西，自己应该是一个好榜样才行。
最后，班主任是保姆。学生虽然已经是初中生，但大多数学生的生活能力，由于父母家庭的宠爱，并没有提升，因而他们连叠被子这样的事情都无法做好。因此，班主任此时的角色已然变成了一个保姆，要教会他们生活的基本能力，要处理在学校的一切繁杂之事。学生生病了，要带学生看医生；学生衣服洗不好，要教学生如何搓衣服；学生床不会铺，要教学生如何铺床叠被……更有甚者，学生的笔掉了要找班主任，学生课桌里多了垃圾要找班主任，学生相骂了要找班主任，繁琐小事铺天盖地，应接不暇。但只有把学生小事当正事处理，学生才会更愿意贴近这样的班主任。
以上就是我作为班主任的几点体会，我年轻识浅，说得不周之处，还请诸位不吝赐教，提出宝贵意见。
谢谢！
2014年12月2日
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