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八年级英语下期《课程纲要》 课程类型：义务教育课程 教 材： 人教版新目标八年级英语下册 授课时间：60课时左右 授课对象：八年级3班和4班 设计教师：郑州市第十三中学 马喻琳 课程目标： 1.在学习过程中积极参与小组的合作学习，相互帮助，克服学习中的困难，能背记并灵活使用新单词和短语或词组以及相关语法，掌握并准确运用一般现在时、一般过去时、过去进行时、一般将来时、现在完成时五种时态及情态动词的用法，形容词和副词的比较级和最高级。 2.通过一学期的学习能够听懂相关话题的语段，识别学习活动中连续的指令和问题，能识别不同时态的句型等。 3.围绕10个话题展开熟练的交流对话，表达个人简单的观点，能讲述简单的故事等。在学习和口语交际中能增进文化理解，巩固提升对英语这一世界通用语言工具的兴趣，为后期的英语学习奠定牢固基础。 4.能克服生词障碍，读懂阅读材料并抓住大意，除教材外，课外阅读量应累计达到5万词以上；能根据主题编写简单的短文。能从口头和书面材料中提取信息，解决简单的问题并描述结果。 课程实施： 一、课程资源 1．教材:对教材进行校本的二度开发,根据学生的实际情况进行适当的增减和调速. 2．练习:课文后的self-check,和导学案 3．听力:充分利用磁带及班班通有声和影像资源,创设语言环境,以提高探究性教与学的效率. 二、教学方法 1．问题驱动教学.老师创设语言环境。设置问题。学生生成探究交流的问题。因课时限制，该教法用于主干知识的课堂教学。 2．合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式，完成小课题的探究，调查和活动等。 3．讲授和训练：精讲主干知识，精练结构化知识，练习以单元为单位，通过全批全改及面谈和笔谈掌握学情，调整教学。 三、实施策略 1. 本册书10个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语，描述身体部位、个人爱好的文化作品和爱好、讨论家务、讨论名胜古迹等部分，可以让学生在课前准备自制的简笔画或者照片，以备课堂口语交际小组合作练习只用。 2.定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生开展课外英语材料的阅读（力争4万词），巩固基础，拓展训练，提升能力。 3. 本册书时态难点是过去进行时，现在完成时，可以进行比较、归纳、总结，根据学生掌握的情况进行专项巩固练习。 4. 课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用导学案进行预习、训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同探究。 5. 积累是英语学习的重要方法之一，让学生养成处处留心皆学问并记笔记的习惯。 6. 基础的单词和课文的背诵，也是学生学好英语的基础，老师应该加强监督。 7. 营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。 四、教学反馈 1．课堂反馈：主要是通过观察，问答，交流，听说，考试等途径来实现。 2．课后反馈：主要通过校本作业，听力测试和单元检测等途径来实现。 五、整理与复习 以核心单词，语法和常用短语为主线，理清知识脉落，构建知识体系，以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。 课程评价： 一、学生学习过程的评价 1.利用课堂学生自评，互评，和教师评价，即时反馈学习信息 2.利用校讯通平台针对学生的学习情况与家长定期进行交流。 3.学生书写错题分析报告。 4.运用各个单元的重点短语及句型，完成一个与各个单元内容相关的英语小作文。 5.单元学习进行复习整理，及时互评。 二、学生的基础知识和基本技能评价 1.在老师的组织下，对各个单元的重点单词，短语，及重点句子进行默写竞赛，单词拼写错误率在5%以内，短语错误率10%以内，重点句子在15%以内。 2.每单元进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制，并对错误面比较广的部分习题重点强调讲解，要求学生将错题整理到纠错本上。 3.每单元进行一次单元能力过关检测，主要考察学生对各个单元重点单词，重点词组，重点句型及语法知识等的掌握情况。 4.学生自评，互评和老师的评价相结合，并结合月考，段考，期考情况给每位学生作出综合性评定。分“优秀、良好、合格”等第。
课程内容与安排： 1．
与学生分享解读本学期《课程纲要》 Unit1 What’s the matter?（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit2 I’ll
help to clean up the city parks.（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit3 Could
you please clean your room?（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit4 Why
don’t you talk to your parents?（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit5 What
were you doing when the rainstorm came?（6课时） 教合教学（4课时）总结与测试讲评（2课时） Review of units 1- 5 (2课时) Unit6 An old
man tried to move the mountains.（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit7 What’s
the highest mountain in the world?（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit8 Have
you read Treasure Island yet?（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit9 Have
you ever been to a museum?（6课时） 教材整合教学 （4课时） 总结与测试讲评 （2课时） Unit10 I’ve
had this bike for three years.（6课时） 教材整合教学 （4课时）
总结与测试讲评 （2课时） |
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