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时间：2015-03-18 吴镇宇家庭篇 和孩子相处，请保持稳定一致的情绪与态度 孩子都会淘气，难免会有闯祸、不慎受伤的时候。遇到类似的情况，孩子有时会因为害怕遭到父母的责罚而不敢回家、不敢告诉父母。作为父母，当看到孩子蹭破的衣服、手臂等，或者邻居怒气冲冲的告状，还有孩子胆怯的眼神，到底应该如何是好？心疼吧，确实，却怕宠坏了孩子；责骂吧，确实生气，但又心疼，又怕责怪的狠了，孩子下回闯了祸真不敢回家，真是挺两难的。 在《爸爸去哪儿》中，淘气的Feynman在玩耍时不慎落水受伤，爸爸吴镇宇得知后，复杂的心情全都表现了出来，他的做法又是否合适呢？
在新叶古村的第二天，Feynman在水塘边玩水时不慎跌入了水里，脸上也留下了擦伤，落水受伤后的他有些尴尬的在水塘边徘徊，仿佛拿不定主意是不是应该回家去。这时在家的吴镇宇从工作人员口中得知Feynman的事故后，颇为“口是心非”的说道：“就让他掉吧，我都觉得他应该是这样”。虽然嘴上说得轻松，脚下却匆匆往水塘边走去。 看到了Feynman，吴镇宇走到他身边询问为什么掉到水里，Feynman不知道怎样回答，只能继续尴尬的笑一笑，吴镇宇十分生气的教育他：“那就玩啦，继续玩吧，上船再玩，再去玩，你别摸你的伤口了。”之后一把抱起Feynman，边往家里走边说：“为什么受伤不回家，还在这里晃来晃去，干吗？你自己想一下，受伤后就该回家换衣服、擦药。像个傻瓜一样站着！我都知道你会出事了，是吗？你今天很好地示范给所有中国小朋友看，什么叫危险！” 回到家之后，面对爸爸的严厉，Feynman不知所措的站在床边发愣，吴镇宇一边絮叨着批评“快点把衣服脱掉！”一边帮他换掉了湿透的衣物，嘴里念叨着“哦，爸爸爱你。”然后开始继续严厉的碎碎念批评。帮Feynman换好衣服后，吴镇宇拿来镜子让Feynman自己看自己的样子，又一边有些忍不住嘲笑般的指着Feynman哈哈大笑起来。尴尬、懊恼，Feynman终于忍不住大哭出来。 边处理伤口，吴镇宇边放缓了声音跟Feynman说：“刚刚幸好有人说你掉水里了，如果不是你就呆在水里面了，如果没有工作人员，如果不是拍节目，那你就掉在水里了，谁会救你上来... ...”后来吴镇宇表示说：“因为我小时候也是，有时候受伤不敢跟父母讲，怕他觉得我调皮，但父母从来不会因为我受伤或怎么样，来责怪我。我觉得也理解，所以就用这件事让他知道，怎么处理，不用回避，他好多时候都回避那个问题。” 安抚完情绪后，吴镇宇告诉Feynman：“以后你在外面受了伤，一定要说给爸妈听，你知不知道？你以后受伤了就告诉爸爸，好不好？好不好？你保证，拉钩，好不好？爸爸爱你！爸爸爱你！你受了伤就告诉爸爸，第一时间你找爸爸，不然你说谁会帮你，在这个世界上... ...”说着说着，吴镇宇也哽咽了。之后他对着镜头诠释道：“这个世界上，就没有其他人的爱，能比得上父母的爱，尤其是在你受伤或者是有什么困难的时候。有时候我觉得，我在这个年纪，也会误解父母。但后来长大了，就特别想享受那个回忆，被妈妈打，妈妈一路哭，一路在训你，这种爱，现在没有小孩子能感受到那种比较原始的教育。你要永远记住，母亲流着泪打你，跟你讲道理，那个道理你永远都会记得。” 再之后，趁着Feynman累了睡着，吴镇宇又特地从箱包中翻出零钱，买了一瓶Feynman最爱的可乐悄悄放着，等Feynman起床后，给了他一个惊喜，之前落水受伤的乌云很快消失了。 到了晚上，父子俩又说起落水的事情，吴镇宇这时又耐心的告诉Feynman，以后再坐船要怎么避免落水的技巧，告诉Feynman要从这次的事件中反省，以后不要再受伤了。忙碌的一天，父子俩这才安稳的进入了梦乡。 家庭亲子宝典——家长应情绪稳定的教育孩子 就像吴镇宇说的，小的时候，在外面犯了错，受了伤，心里头总觉得怯怯的，不敢回家、回家了不敢告诉父母。孩子并不懂得父母生气、发火的真正原因，只知道爸爸妈妈怒了，会骂人、甚至打人。直到长大了，才明白，父母心中其实是心疼多过生气的。 作为父母，遇到孩子闯祸、受伤的情况，当然是有情绪的，针对不同的情况，大致可以分为：孩子淘气闯祸——生气；孩子不慎受伤——心疼；孩子闯祸了还受伤了——又生气又心疼。而且常常是多种情绪交织在一起，所以会出现吴镇宇描述的“妈妈一路哭，一路在训你”的情形。 家长情绪的交杂，孩子当然无法够体会，当孩子发生了上述状况，心中一定是害怕、无助的，他会根据自己的判断，来预设父母的反应，不想面对父母的责骂，所以才会选择逃避去解决问题。 就好像Feynman，掉到水里还受伤了，心中早已惴惴不安了，明明害怕，却还是在水塘边晃来晃去不愿回家。吴镇宇得知后，见到Feynman的第一反应当然是询问情况，接下来便是：生气——责骂——安抚——责骂——嘲笑——安抚的过程。 和大部分父母的反应一样，吴镇宇教育Feynman的核心还是“受伤了要第一时间回家找爸爸妈妈”，心里的状态也是：心疼儿子受伤，生气儿子为什么受伤了不回家。 但是，作为家长，吴镇宇在孩子面前同一时间表达的情绪过于复杂，不仅有责骂和安抚，甚至还有些嘲笑的夹杂，这样情绪的表达，在亲子教育上是不提倡的。 无论是孩子受伤、闯祸的事件，或者是其他的任何事件，当孩子以“当事人”的身份在家长面前时，都需要家长明确的情绪表达，即明确的、稳定的表态。“明确”和“稳定”的意义在于，家长的情绪稳定将直接映射在孩子身上，当家长的态度明确，前后情绪一致时，孩子可以清晰的明白家长要传递的核心意思，对事件的发展能够有预见性，多次保持一致，会有延续性，会让孩子有安全感，因此情绪稳定，更容易建立信心；反之，家长的态度或情绪反应前后不一致、不稳定，孩子就有可能会困惑、不安。家长应该着力建立孩子的秩序感，需要保持对孩子态度、情绪的一致。 在吴镇宇处理Feynman落水的事件中，就可以明显的看到，吴镇宇又是生气责骂、又是安慰，还顺便嘲笑一下的态度，让Feynman颇为无所适从，爸爸都说了好几遍要脱掉湿衣服，可Feynman回到了家站在床边也不知道要自己要做什么，掉到水里害怕的情绪也不知道要怎么去表达了——这是困惑和无助，当爸爸还嘲笑他的时候，Feynman的情绪都彻底崩溃了——这是不安。至于吴镇宇后面关于受伤了要第一时间回家找爸爸的教育，效果怎么样也是很难去评估的。 这就是家长情绪不稳定、前后不一致时，孩子的反应：我也不知道要怎么办。家长和孩子之间这样的沟通方式，容易造成后续的效果是：以后碰到类似的事情，孩子依然不知道怎么办；甚至有可能伴随，屏蔽爸爸妈妈的教育，因为反正也弄不明白大人要表达什么，干脆什么也不听了。所以，遇到类似孩子闯祸、受伤的事件，家长要想清楚，首先要让孩子明白和记住的是什么，无论是要“第一时间回家找爸爸妈妈”，还是“你这样爸爸妈妈会很担心/难过/生气/失望”都需要坚定、清楚的表达出来。 当然，针对某一事件，家长的情绪确实会很多元化，也希望将这种复杂的情绪传递给孩子，那么，这时家长要做的时分时间、有层次的传递，每一层含义都表达到位。例如孩子闯祸受伤了，较好的方式是：先安抚孩子的情绪，处理受伤的事情，告诉孩子不管遇到什么事，先回家来找家长；然后询问事情经过，表达生气/失望等家长需要让孩子了解的情绪。让孩子首先从他的惊慌情绪中走出来，能够在父母这里寻求到支援和安全感，以保证今后遇到类似事情，孩子不会逃避，然后再让孩子明白是非，以达到家长的教育目的，让孩子以后不要犯类似的错误。 父母课堂贴士 1、在和孩子相处的过程中，保持情绪的稳定，当家长一时间有较大的情绪波动时，可以将孩子交给他人代为照看，等情绪稳定后再回来。 2、对待相同、相似的事情，处理的方式和态度要保持一致，不要随心情改变原则，以保证孩子处事的连贯性。 3、用积极、简单、清晰的表达告知孩子你的真实想法，尤其是当他犯了错、不安的时候，即便你很生气，也应告诉孩子生气的原因，而不仅让孩子害怕家长的怒气。 4、允许孩子从错误中学习，当孩子犯错时，让他明白问题出在何处，下次应怎么做，而不是一味的责骂、惩罚，因为惩罚的价值是有限的，它只会让孩子关注不要做什么而非要做什么，并且它经常会把小事放大，尤其是年幼的孩子，往往记住了惩罚本身，却不能把惩罚和导致惩罚的行为联系起来。（摘自《爸爸去哪儿（第二季）：家教版》） |
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