简介 第一节 自然特征与农业 【教学目标】 知识与技能: 1.能依图描述南方地区的范围、主要地形区,了解四大地形区的地形特 征,认识地形的复杂性。识记主要河湖。 2.阅读图文资料,知道南方地区的气候特点。 3.了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。 过程与方法: 1.培养学生读图用图能力和地理分析能力。 2.进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。 情感态度与价值 观: 1.通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容,使学生初步树立人地和谐发展的理念。 2、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。 【教学重难点】 重点: 1.南方地区的范围、地形特点、气候特点 2.南方地区的农业特色和主要农产品。 难点: 认识四大地形区的特点,分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。 【学法指导】 1.引导学生分析区域内各地理要素间的关系,认识人地关系的整体性。 2.引导学生作比较,认识区域 差异,加深对本区区域特征的认识。 3.查找南方四大地形区地形特点和南方人民饮食的的相关资料。 【课前准备】 教师:多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图 学生:复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识 【课时划分】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 导入一: 教师(多媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片):依据地理位置、自然地理、人文地理的特点,可以把我国划分成四大地理区域,大家还记得是哪四大地理区域吗? 学生:北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 教师:这几幅图片反映的是哪个区域的景观? 学生:南方地区。 教师:南方地区山清水秀,河湖众多,稻田成片,渔业发达,和咱们北方地区的景观大不相同。从这节课开始我们就一起都进南方地区。今天我们先来学习第一节 自然环境。 【设计意图】 通过复习四大地理区域,很自然地过渡到 |
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