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可能有人会说：现在当老师不错，有两个假期，工资待遇也不差。好像当老师是一个很好的职业，好像当老师真的如某些人所说的是太阳底下最光辉的事业。不能说当老师不好，但绝对不能说当老师很好。 为什么？这要从教师这一职业的弱点说起，在中国自古以来教师的地位就是老九，从来就没有高过，这是历史，即便到了当下，教师这一职业的弱点就更为突出：教师已经逐渐成为高危行业。很多老师已经在当下的考试体制下，感觉压力山大，感觉心理相当脆弱，感觉相当无助。一方面教师这一职业特点完全是一个独立完成的工作，基本上没有办法让人替代自己完成，一个人教两个班的语文课，这个老师就得每天准时到位上课，得独自面对四五十位学生，这些工作不仅仅是完成，而且还得想方设法完成得有质量有效果，学生能够满意地接受，另一方面除了上课，还得担任班主任，还得做学生的思想工作，去家访，去处理一些意外的事件，当然还有上级的各项检查。如果有什么检查，可能什么假期都会泡汤，必须无条件加班。 教师的教学是得参加上级主管部门组织的考试进行检测，检测的标准只是以每个教师的教学成绩的高低来评定，所以，没有几个教师不把精力投入到应考备考的状态，没有几个教师不想尽一切办法去帮助自己的学生提高学习成绩，因为每年的期末考试往往会进行各所学校的成绩大比拼，大评比，这个时候，每个老师都要被拿出来晒晒。没有哪一个老师不爱面子，没有哪一个老师不想把自己的学生的学习成绩教得更好更高一些，于是这个时候，老师还得跟学生斗智斗勇，还想尽办法帮助学生提升学习的主动性与热情------ 一位教师到了一定的年限，还得评职称，而要评职称，就得准备很多工作：写论文，搞课题，担任多少年的班主任，参加什么技能竞赛获得名次，还得有支教经历；即便评职称到了年限也未必能够评上，这还要看学校是否有足够的职数，职数是上级主管部门给的，如果不足，还得跟同仁竞争稀有的位置，这个时候，就得比拼所谓的条件资格年限------ 在如此环境下的教师，又有几个教师能够让自己保持清醒的头脑——既能够让自己享受教学，享受自己从教的经历，还能够接受那些一个又一个可怕的任务与工作？绝大多数的教师会很拼命，会把自己全力以赴去争取做好本职工作——教书育人——力争把学生的考试成绩教得更高，力争每个学生的表现能够越来越好，力争让自己的业务水平能够不断提升，参加各种技能比赛都能够有所斩获------一旦教师进入这样的境界，就意味着这位老师几乎就可能让自己与世界保持相当远的距离，或者暂时与这个丰富多彩的世界远离。因为这得需要这位教师几乎将他的所有时间都投入到工作中去，才可能真正做到，真正做好，否则他就可能有很多薄弱点，就可能与所谓的优秀教师有很大的差距。 封闭、脆弱、压抑，可能就成为不少教师的一些职业特征，职业弱点，不少教师如果是一个个性内向，不善于与人交往沟通的人，那么他们就可能会出现各种心理疾病，甚至身体出现问题。 如何让教师避免这些职业弱点；如何让教师成为一个自由而自信的职业，的确是一个严重的社会问题。 |
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