发展远程教育 体现教育公平

青海新闻网讯 

     用信息化带动教育快速发展，是我省教育发展的一个战略抉择。发展远程教育对于统筹城乡教育发展，促进农牧区繁荣和社会进步，全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大和深远的战略意义。 　　

     由于经济、历史、社会等多方面的原因，我省的师资水平、办学条件、教育质量、教学手段等，与发达省市相比有较大的差距。而发展现代远程教育，是保证我省广大中小学生享受优质教育的最好途径。特别是面对全省约70%的中小学生在县城以下农牧区生活学习的现实，我们更有理由在社会主义新农村建设中加强和普及信息技术教育。通过信息技术，可以使我们享受到优质教育资源，进一步缩小与发达城市之间、城乡之间的各方面差距。

 　　远程教育能促进教学质量的提高，也体现教育公平。紧紧抓住关键环节，提高现代远程教育的综合应用水平仍是我们当前的一项重要工作。我省被列为全国现代远程教育试点省，是我们的机遇，我们要抓紧抓好落实。实施远程教育是为了应用，评价远程教育工程成败与否最重要的指标只有一个，就是看应用的效益，包括社会效益、经济效益和教育效益。有了好的现代远程教育设施和优质教育资源，如果当作宝贝一样精心保护而得不到有效利用，这些设施和资源也就失去了意义和价值。国家和省、州(地、市)、县投巨资实施农牧区中小学现代远程教育工程，如果因为没有抓好应用，造成教师不会用不愿用、设备不能用不好用、学校不舍得用用不起的局面，那将是教育资源的严重浪费。各级领导特别是教育部门的领导，必须充分认识抓好项目应用、发挥项目效益的必要性和重要性，要迅速将工作重点转移到项目的应用上来，为教学服务，为“三农”服务，为新农村新牧区建设服务。 （作者 孟军）