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风吹过，吹皱了一江春水，吹走了青春的足迹；岁月流逝，流走了童年的梦想，流走了青春的灿烂，留下的却是珍贵的记忆。再回首，往事越来越清晰…站在岁月的河边，我想起了他们— 我的老师，我的同学；想起了我们一起走过的路，一起哭过笑过的日子；想起了那个快乐，忧伤，美丽交织的如花的季节… 一 深夜，想她 入夜，整理多年前的书籍和笔记，在那发黄的旧书堆中，忽然发现一本英文简写本 《西游记》，封面已经磨损，扉页上毛笔写的“英语竞赛一等奖”几个字仍然清晰可辨，那是初中时参加英语单词竞赛的奖品，记得当年得到这本书时，心里像吃了蜜一样甜。想不到我竟然会得到这本脍炙人口的书，而且是英文的。心里高兴极了，爱不释手。回到家里，废寝忘食，真想一口气把它读完，尽管有许多生词。 上中学时，特别盼望考试，因为考完试后，总是能获得奖品。特别喜欢那些小小的奖品，无论是钢笔，书包，文具盒，还是一本笔记本，当然最喜欢的还是书籍。因此从中学到大学的那几本获奖书籍我都一直保存着，不舍扔掉。遗憾的是工作以后，再也没有奖品可保存了。 那份小小的奖品里有多少老师的心血和关爱，看着那本略显陈旧的书，忽然想起了老师，忽然就有了一种想立刻见到她的冲动。尽管夜已深，但还是迫不及待地给她打了电话，告诉她第二天去看她。
二. 班委选举，意料之外 袁老师是我初中的班主任，也是我的英语老师。当年教我们时，大约30多岁。在课堂上她一脸严肃，从来没有一丝笑容，而下课后总是面带微笑，非常和蔼亲切，和上课时判若两人。进入初一后，她总是让我做一些事，比如带同学们朗读课文，出黑板报，帮她收发作业等。开学一个月以后，眼看班委选举的日子越来越近了，老师对我的表扬也越来越多。不知是由于老师的暗示，还是由于其它原因，同学们竟然选我这个没有管理能力，不爱管闲事的人为班长。当时真有点不知所措，有点受宠若惊。由于从来没有过当班委的想法，也不相信自己有这样的能力。不是怕承担责任，只是担心做不好工作。可是我的推辞毫无结果，从此我成了初82级2班的班长。三年来，为此吃了不少“苦”。每当上地理课时，总是提心吊胆，小心翼翼，担心有谁违反了纪律，担心有谁的碗筷、文具不小心掉在地上，担心回答不出那个从来不会笑，面无表情，脾气古怪的上海老头的问题。因为一旦这类事情发生，不仅 “肇事者” 被他罚站，我也得陪着一起站，遇到他查不出“肇事者”时，我就成了唯一被他罚站的对象，而且一站就是一节课，课间他是从来不会让我们坐下的。三年来不知有多少节地理课被他莫名其妙地罚站。当时心里愤愤不平，却又无可奈何。每次考试地里成绩总是所有科目中最低分。为此，袁老师无数次和我交谈，让我好好学习地理，可是我还是无法学好。或许是自己智商太低，无法理解那些抽象的东西，也或许是由于心中有怨恨，不喜欢地理这门课程。 三. 三好学生其实并不好 学期末，各班评选“三好学生”。三好学生当然要求德智体都必须好。可是我的体育极差，因此我也不指望获得三好学生的荣誉了。当袁老师得知我80米不及格时，非常着急，要求体育老师让我重考。放学后，她亲自到跑道旁监督我跑步。尽管我知道我绝对不会及格，但是师命不可违，我只得尽力而为。不知跑了多少次，眼看天色已晚，体力越来越差，数度越来越慢。我无奈地看着她，祈求得到她的同情，盼望她允许我放弃。可是她一脸严肃，说“跑不及格不许回家！”最后，体育老师无奈，只好宣布我及格了。那个学期，我成了“三好学生”。 四. 风波 上午考完试后，音乐老师把记分册交给我保管，让我下次带来继续登记。真没想到，中午回家时，记分册被一个同学拿去改了分数。我想这下可麻烦了，怎么想老师交代呢？忐忑不安地过了一周。第二周音乐课，音乐老师知道这事后非常生气，一口咬定是我改的分数，这真是一件“冤案”，我真是有口难辩。让我站了整整一节课，（也许老师们的杀手锏就是让学生罚站吧？）并且告知了班主任。班会课上，我被不明真相的袁老师狠狠地批评，并让我向音乐老师道歉。其实同学们都知道事情的真相，为我愤愤不平，让我告诉老师真相，可是我想这事我也有责任，谁让我没有保管好那记分册呢？最终没有为自己辩解。可是心中有了一些不快，怨那个改分的同学，敢做不敢当；当然还怨音乐老师。 五．一波未平一波又起 那天天气极冷，天空中飞舞着雪花，地上已经堆满厚厚的积雪，就像一块白色的地毯，走在上面，软软的。房前屋后，白雪皑皑。校园里的那些橄榄树，李树都披上了美丽的银装。抬头望去，漫天雪花飘飘，整个校园都笼罩在洁白里。这是昆明难得一见的雪景。多少年的冬天，都是无雪的冬天。只有在电影中才能看到那种冰天雪地，风雪交加的日子；只有诗里才能一睹“千里冰封，万里雪飘”的美景。同学们只能靠苍白的想象，想象“燕山雪花大如席”的情景，想象“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的雪景，也只能在心里酿造一个白雪飘飘的世界。同学们都沉醉在这银装素裹的白色里，校园里全是在雪中追逐打闹的学生。还没有看够雪花飘飘的景色，上课铃响了，同学们依依不舍地往教室走去。那个年轻漂亮，但没有一丝笑容，无论春夏秋冬，总爱穿一身绿色军装（她是从部队转业来的）的音乐老师背着手风琴，踩着松软的积雪向教室走来了。她二十七八岁的样子，由于不会笑，声音又大，看似非常凶，总是来去匆匆，从不和同学们交流。同学们背地里都叫她“小chuai”，（方言，泼辣，不讲道理的意），可是同学们都不怕她。那天她刚走到教室门口，几个男同学从她身后把大把的冰雪扔进她的衣领，撒了满头满身的雪花，霎时她那件绿色的军大衣上沾满了白雪。音乐老师大怒，找来了袁老师。袁老师一脸怒气地走进教室，试图把“凶手”绳之以法，可是没有人承认。无奈之下，她只好让我来指认“嫌疑犯”。当时的情景我可是看得一清二楚的，分明是伟，斌，云，武几个人干的。可是我绝不出卖同学。于是袁老师只好让我站着，她是想用这一招使“真凶”浮出水面吧.时间一分分过去了，教室里鸦雀无声，空气好像凝固了。不知过了多久，伟终于承认了（也许是他于心不忍吧），接着他的那些“难兄难弟”们也一一承认了。这场风波过后的很长一段时间里，同学们都没有再惹是生非，大家都知道“出了事”，老师是必须查个水落石出的。 六. 关心和信任 袁老师是我在中学期间遇到的最好的英语老师，喜欢她清晰纯正的发音，喜欢听她声情并茂地朗读课文，每天上英语课是一种享受，上她的课常常忘记时间，常常为时间的短暂而叹息，每天都盼着她的身影早点出现。见到她，心里像春天一样明媚。每当她走进教室的那一刻，一切疲惫、烦恼、忧伤霎时烟消云散。由于喜欢她的课，我的英语成绩一直是我的骄傲。如果遇到哪次考试没有得到理想的分数，老师的脸上就会挂满一脸的遗憾，这时她总会帮我分析原因，给我鼓励，给我信心。每当我得满分的时候，高兴的不仅仅是我，老师脸上也洋溢着笑容，那笑容里透着高兴和信任。每当她去开会的时候，她就让我为同学们讲习题，帮同学们听写单词、归纳短语、带同学们朗读课文。这是我最乐意做的事情，每当这时，就感到自己像一个老师，一种自豪感顿时油然而生。就在那个时候，想当英语老师的愿望掠过心头。 老师的家就在学校的职工楼，老师经常把她家的钥匙交给我，让我去她家拿书，拿同学们的作业本之类的东西。有时让我去她家批改试卷，之后不得不享用老师亲手做的香喷喷的饭菜。和老师一起吃饭，心里很温暖，也很感动，以至于20多年以后的今天，还常常不忘去老师家“蹭饭”，品尝老师做的美味。老师做的饭菜依旧那么香，吃在口里，暖在心里。 老师的信任和关心，让我感到无比亲切，无比温暖，也让我更加喜欢她，喜欢英语。 七. 看望伤员 每个学期，袁老师都要带我们到医院去看望从前线回来的伤员，请战士们为我们讲述他们的英雄事迹。为了祖国和人民的安宁，一个个年轻的战士血洒疆场，无怨无悔。1979年2月17日凌晨开始的那场残酷的战争使他们再也看不见秀美的江山，旖旎的风光，使他们再也不能站起。多少个如花的生命，还没有来得及享受美好的生活，就埋没在战争的硝烟里。他们眼里有一抹掩不住的忧伤，他们心里一定在演奏着一曲无比忧伤的曲子。他们也有遗憾，也有痛苦，但他们不曾后悔。每当看到这一幕，心里充满感伤和敬佩。由于气温高，潮湿，无水，多少人全身溃烂。那个17岁的战士，身受重伤，仍然一步一步艰难地爬向敌人的坦克...他经过的路上，一片殷红...战士们找到他的时候，肠子已经溢出体外...；那个刚入伍不久的战士，人们找到他时，看到的却是残缺不全的遗体....每当听到这悲壮的事迹，泪水模糊了双眼。当我仰望星空时，我仿佛看到了那些稚气的脸庞和明亮的眼睛，仿佛看到了那些献给烈士的“高山下的花环”，看到了战士们“相会在攀枝花下”的动人一幕。那一幕幕动人的场面在我心中留下了抹不掉的印象，那一个个英雄的名字深深刻在我心里，至今难以忘记。那天，牟师傅，女儿同学的父亲，向我讲述了他们当年在战场上的一些片段，我问他当时的感觉。他们也有害怕，但他们别无选择，他们肩负着保卫祖国和人民的重任。他们的赤诚、他们的英勇晶莹成动人的诗篇，他们的事迹凝集成一首首动人的赞歌，传遍祖国大地。感谢老师，让我有这样的机会走近他们，让我从此对军人充满敬佩。以至于后来常常乐于去部队友情赞助，虽然有点累，但能为他们尽自己的微薄之力，心里非常高兴。 八 惊人的相似
毕业后的第二十年，同学们不忘履行曾经的诺言，相聚于美丽的湖边。刚走到门口，忽然听到伟的声音：“大家快看，老师的接班人来了。”我高兴地和大家问好。这时伟接着说： “你们发现班长和老师有什么惊人的相似之处吗？”同学们各抒己见，有的说我读英语的声音像极了老师的，有的说我走路的姿势像老师，伟说：“大家看她们的包！”这时我才发现自己的包竟然和老师的一模一样，款式，颜色，大小都一样。有人感叹：“真不愧是老师的接班人！” 喜欢上她的课，也就喜欢上了英语。由于喜欢她的语音语调，所以尽力模仿，不知不觉，自己的读音也和老师的极为相似了。以至于后来到了高中甚至大学，那些老师们的语音对我再也没有吸引力了。 喜欢她，喜欢她的教学方式，甚至喜欢她的衣服，她的发型。多年以后，每次我去看她，遇到她上课，总要去听听，重温当年的快乐。我真想去教那些初中的孩子们，这样就能借鉴老师的教学方法了。 多少年过去了，那段日子依然那么清晰地印在我的脑海里，因为美好，因为不能再重演。 |
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