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第一节 侵犯及其控制 1． 侵犯：即侵犯行为，是指有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。伤害行动、伤害意图与社会评价，是构成侵犯概念的三个要素。 2． 人们将非身体接触性的直接或间接的有意伤害归为敌意。敌意不是侵犯，但可能会激发别人的侵犯，也可能发展为侵犯。 3．侵犯发生的原因 (1) 侵犯的生物学解释 ① 弗洛伊德的精神分析观点 弗洛伊德早期认为，人有两种基本的本能：性本能和自我保存本能。性本能是人们行为的基本动力，使人们的心为遵循快乐原则；自我保存本能或自我本能则使人有适应现实环境、趋利避害的变通性，侵犯性是性本能的一部分。第一次世界大战后，弗洛伊德见他原来的两大基本本能，修正为生的本能和死的本能，他提出了与性本能（生的本能）相对立的侵犯本能（死的本能），认为侵犯本能的目的在于破坏。 按照弗洛伊德的观点，死的本能本来是一种对内的自我破坏倾向。但生的本能与死的本能是对立的。人只要活着，死的本能就会受到生的欲望的妨碍，从而对内的破坏力量转向了外部，以侵犯的形式表现出来。弗洛伊德认为，侵犯是社会不允许的方式表现出的侵犯冲动，如过以社会允许的方式表现出来，则表现为争论、竞争、冒险等。但是不管哪种方式，侵犯的冲动作为一种能量必须得到宣泄，不然就会得精神疾病。 ② 洛伦茨的习性学观点 同弗洛伊德一样，洛伦茨也认为侵犯是一种本能，但与弗洛伊德相反，他不认为侵犯指向毁灭，而认为侵犯时具有生物保护意义的本能的体现。动物通过争斗来保护自己的领地，人类也是如此。洛伦茨相信，侵犯是人们生活不可避免的一部分，并预言人口爆炸会导致世界爆发战争的危险。 (2) 挫折—侵犯理论 ① 早期的观点 多拉德 挫折一次有两种含义：一是指阻碍个人达到目的的外部情境；二是指由于目的行为受到阻碍而激发的心理紧张状态。挫折—侵犯理论中的的挫折是指“阻碍目的行为的一切事物” 挫折—侵犯行为最初是由心理学家多拉德等人于1939年提出的，最初理论观点可以概括为三点：侵犯的强度同目的受阻的强度成正比列关系；抑制侵犯的力量，同该侵犯可能受到的预期惩罚的强度成正比关系；挫折强度一定的情况下，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。 ② 理论的修正 米勒 米勒提出了修正观点：认为挫折也可以产生侵犯之外的其他后果，挫折并不必定引起侵犯。并且，侵犯与挫折的的关系可以是先天的，也可以是后天习得的。 ③ “武器效应” 伯克威茨 伯克威茨提出，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态——愤怒。侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。与侵犯有关的刺激，倾向于使侵犯行为得到增强。伯克威茨作了一个实验，让被试在看着羽毛球拍和手枪两种不同情境下被激怒，发现后者发生侵犯行为的可能性更大。人们将武器增强侵犯行为的现象称为“武器效应”。 (3) 侵犯的社会学观点 班杜拉 大多数社会心理学家都赞同，学习是侵犯的主要决定因素，侵犯是习得的，也可以通过新的学习过程予以消除。研究还表明，不仅直接的观察学习可以使儿童学习到侵犯行为，通过大众媒介实现的间接学习，也可以使儿童受到同样的影响。班杜拉等人进行的实验研究表明，行为既可以习得，也可以通新的学习过程改变或消除。 4．侵犯行为的控制 (1) 宣泄 宣泄的基本假设是，侵犯性的精神能量是一个常数，一切实际的侵犯行动或在想象中实施侵犯行为，都可以示侵犯性的精神能量得到释放，从而减少侵犯性冲动，达到减少侵犯行为的目的。 想象的攻击行为和观察他人攻击也具有宣泄的作用。 心理学家杜博进行了一项试验，表明，对于激怒的被试，自己先实施攻击产生了宣泄作用，减少了后继的攻击冲动；而目睹别人实施攻击也有代偿性的宣泄作用。但对于未被激怒的被试，先进行攻击和目睹别人攻击引起的不是宣泄作用，而是学习和强化作用，因而再次实施攻击时攻击冲动反而高于控制组。 因此，必须强调，宣泄是指已经产生了对一定对象的侵犯准备而言的。 (2) 侵犯行为的社会制约 按照自我价值定向理论，在人们自我意识正常的情况下，侵犯行为是在行为本身对个人有价值的情况下做出的。如果行为的预期代价超过行为能够带来的满足，则行为就会被抑制。因此，社会增加对侵犯行为的惩罚强度，可以实现对侵犯行为的外部控制。 习惯上，心理学家将获取满足所需要付出的代价称为反向动因。 (3) 去个性化的避免 去个性化指个人自身同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。个人在去个性化状态下行为的意识会明显丧失，从而做出通常不会做的行为。 社会心理学家津巴多认为，去个性化状态会使人最大限度地降低了自我观察和自我评价的意识，降低了对社会评价的关注，因而通常的内疚、羞愧、恐惧和承诺等行为控制力量都被削弱，从而使压抑行为外露的阈值降低，使人表现出通常社会不允许的行为，也使人的侵犯行为增加。 (4) 道德发展水平的提高 个人道德发展水平越低，就越倾向于忽略他人的痛苦、利益和幸福。 |
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