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时代背景 近年来，随着互联网的飞速发展，人们越来越多的行为在网络中发生，这直接导致互联网中人类行为相关数据呈爆炸式增长， 人类在不知不觉中已经进入了一个“大数据”时代。 正如《纽约时报》2012年2月的一篇专栏中所称，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。 哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。” 最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，2011年5月，麦肯锡全球研究院发布了名为《大数据：创新、竞争和生产力的下一个前沿》的研究报告，报告中指出大数据将成为企业的核心资产，对大数据的分析将成为竞争的关键，并会引发新一轮生产力的增长与创新，对海量数据的有效利用将成为企业在竞争中取胜的最有利武器。麦肯锡的报告发出后，大数据的概念迅速得到了IT界的热捧。 联合国在2012 年发布的大数据白皮书“Big Data for Development:Challenges & Opportunities”中指出，大数据时代已经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻影响。 为此，世界各国都在此领域投入大量人力物力来支持“大数据”相关研究和应用。 美国作为世界科技强国，在 2012 年3月29 日正式启动“Big Data Research and Development Initiative”计划，提出“通过收集、处理庞大而复杂的数据信息，从中获得知识和洞见，提升能力，加快科学、工程领域的创新步伐，强化美国国土安全，转变教育和学习模式”，正式将“大数据”提高到国家战略层面。 教育领域 耶鲁大学、哈佛大学、斯坦福大学等世界知名高校也启动了教育大数据相关研究计划，美国教育部（U.S.Department of Education）在2012 年10 月发布了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》（Enhancing Teaching and Learning through Educational Data Mining and Learning Analytics）报告。
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