一卷时间分配 听力20分钟;知识运用25分钟;阅读理解35分钟,书面表达(10分钟) 1.注意看清问题。主旨大意,常从第一段去找,要整合关键词,概括主题句。 2.补全句子题要理清上下文的逻辑关系是回答此类问题的关键,比如转折、因果、对比、并列、递进等关系;瞻前顾后,不要孤立地看一句话。 3.注意答题规范:what, why, how的答语。 4.注意从文中找信息,重组信息。 5.注意答题字数。 6.注意答案语法拼写正确。 7.注意标点大小写。 二、高考作文的写作步骤 高考写作理想时间是30分钟,最少不能少于20分钟,拿到考题后,写作的一般步骤为: 第一步:审题 1)审体裁2)审人称3)审时态4)审要点 第二步:谋篇布局 1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上,充分酝酿。 2)注意篇章结构,合理布局开始部分(Opening paragraph)—说出文中的要点、核心问题。正文部分(Body paragraphs )—围绕主题开展叙述、讨论。结尾部分(Concludingaragraph )—对全文的总结和概括。 3)组织结构上要做到结构正确,层次分明,运用适当的连接词使段落之间必须是有机地联系,内容完整、连贯。记叙文一般按照时间顺序来写,用一些表示先后顺序的连接词能使记叙的事件脉络更清楚。议论文中用一些连接词可以使文章层次分明,上下连贯。 4)考虑好像写多少句子,该用哪些词汇和句型等。在写作过程中,过多使用简单句和短句,会使文章显得哆嗦,幼稚。我们在书面表达时应学会合并短句,并注意句式的多样性。 5)边写边思考内容的连贯性,语言和句子的准确性。在写作的过程中最好用自己熟悉的句型和词语,力求语言表达正确流畅。在高考英语写作时,还应注意用词的恰当性。有些同学喜欢用一些词汇等级较高的词以显示语言的水平,但若不贴切文章的内容,效果往往适得其反。比如,在一篇描写同学间友谊的文章中,用“It is universally acknowledged that friendship is very important to us”这样的语句来开头,就显得过大,十分不适合文章的主题和作者的身份。 第三步:写后检查 写后复查全文,看内容要点有无遗漏,标点、格式、大小写是否规范,是否有语病,卷面是否整洁等。 三、高考阅卷发现的问题 1.良好以上,毫无争议;一般水平,分数不定。 好的作文,得分是非常稳定的,都在24分以上浮动,每个老师的标准也是很一致的;但是一般水平的作文,不同老师的标准还是有差别的,分数容易出现大的浮动。 2.书写美观,赏心悦目;书写挤乱,分数骤减。 扫描以后,和原字体相比,看起来的感觉还是不大一样。行距和字母间距把握较好的同学,字体容易辨认;而那些字迹潦草或间距很小,字母都挤一块儿的同学,字体难以辨认,看起来都很费劲,势必影响得分。人家不会给你单独放大字体的。 3.困难学生,量力而行;混淆视线,自我欺骗。 个别英语学习困难的学生,尤其是个别艺体生,老师一定要引导他们量力而行,能写多少就写多少,要写有效信息。千万不要抱任何侥幸心理,试图抄写大片无关的文字来混淆阅卷老师的视线,还有的自作聪明,他开头和结尾句是有效的而在中间夹杂一些无效文字,这样以来,既浪费了阅卷老师的时间,又落个自欺欺人的下场。得分绝对在5分以下。 4.流畅地道,大家喜欢;牵强附会,效果相反。 阅卷老师比较注重整体的语言表达,而不是只盯着个别语法错误。有些考生为了追求某种效果而生搬硬套、牵强附会,比如通篇都用谚语。这种做法只会导致语言表达不地道,不流畅,结果适得其反,得不到高分。 5.正确表达,是为基础;想得高分,得有亮点。 光表达正确还不够,要想得高分,必须得有过人之处,如使用高级词汇或有难度的句式等。(根据阅卷教师的报告整理) |
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