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唉，有学生的地方，就有新闻。这不，武汉为明高级中学就“出事儿”了。学校德育处的老师查教室，搜出了4部手机给摔碎了，其中有三星有小米，甚至还有苹果6。三星和小米手机，很轻易地被老师摔碎了。苹果6第一次没有被摔坏，摔了几次，才散成三块。如果我是苹果公司的老板，会很开心，会奖励给学生一部苹果6普拉斯。
这个消息出来后，不用想，学校会赔偿学生的手机，摔手机的老师会受到严肃批评，甚至，校长还得出面向教育局做检讨，或者给学生家长道歉。学生们也振振有词啦，这不，苹果6的主人童童对记者说：“手机是我们的私有财产，老师凭什么摔它们？”这个傻逼孩子怎么就不想想，纪律是学校的规矩，不让带手机，你凭什么带手机？
如果非要把摔手机事件，上升到师德的高度，就会有人认为，老师摔碎学生手机，是师德的一大污点。无论学生犯了什么错误，做老师的，一旦对学生有言语或动作上过激，被媒体报道后，老师就会处于师德的下风。那些护犊子的家长，会站在道德高地上，对老师的行为进行指责。在他们看来，全部错都是老师的，自己孩子的违纪不算什么，因为他们是孩子嘛。
我们分析一个学校是不是好学校，可以有双重标准。一个标准是学校的环境优美，这就是好学校，譬如北京的101，据说是“青春无悔”的美校园。另一个标准是学校的升学率高，才是好学校，譬如衡水中学。其实，我觉得，好学校还有一个标准，那就是优质生源多，柴孩子少。所谓柴孩子，就是那些被娇惯得无法无天，姥姥不疼，舅舅不爱，老师不待见，同学不喜欢，但是他们还会肆无忌惮地违反校规的那些学生。
在任何一个学校，包括在管理上极其严格的衡水中学和衡水二中，都会存在着视校规为虚设的柴孩子。多数学校禁止学生带手机，但是有的学生就是带手机。作为管理者，说了无数遍，那些柴孩子们就是不遵守规矩。这就让管理者处于一种很尴尬的窘状，管理严格了，柴孩子们屡教不改。管理严格了，家长们又会站在师德的高地上，对学校横加指责。如果老师对学生负责，那就要忍受着师德的污痕。如果对柴孩子们的违纪行为听之任之，一个有良知的老师又是于心不忍。学校的管理者，陷入了两难。
像武汉中学的摔手机，其实摔得好。除了摔手机外，还有什么办法让那些屡教不改的孩子不带手机呢？没收？学生或家长会去索要。听之任之？那学校纪律岂不是成了虚设？高中是人生最为关键的三年，豁出三年苦，赢得一生甜，这些道理孩子们都会懂，但是，一旦遇到智能手机的诱惑，他们就立刻失去了自制力。这种孩子，不摔碎他们的手机，岂不是眼睁睁地看着他们浪费三年的大好时光？给他们讲道理？什么样的谆谆教诲能敌得过手机游戏和QQ微信的诱惑呢？
学校德育处是学校各种规矩的执行者。老师们难就难在，谁也不能以强制的手段去纠正孩子的顽疾，只能“晓之以理动之以情”。但是，讲道理对学习懈怠、虚度时光的柴孩子而言，无异于对牛弹琴。你管不住那些废物学生，他们还往往会对优秀学生的学习形成干扰。因此，就武汉这所中学而言，教育处的老师摔学生手机，摔得好，摔得坚决，摔出了学校纪律的尊严。
每一个柴孩子的背后，都有一对无能的家长。每一个不守规矩的孩子背后，都有一对护犊子的父母。很多的父母面对孩子的顶嘴，动辄以“孩子到了逆反期”为由，不敢对孩子讲规矩。久而久之，孩子在学校变得肆无忌惮，父母对孩子的管教成了和风细雨，最终，孩子成为小痞子，被老师遗忘在管教的角落。三年学习结束，别人收获了本一本二，这些柴孩子只能收入本三或大专，由家长缴纳高价学费，供应他们再到破乱不堪的校园里玩耍四年。
对于我们每一个家长而言，最愚昧的举动就是跟学校老师较劲。即便自家孩子遭受了一些委屈，也要站在公心上，对老师的管理给予支持。如果袒护自己的孩子，只能促使孩子的劣行变本加厉。最终，倒霉的依然是自己的孩子。我们千万不要指责学校的管理不够人性化，如果孩子沉溺于网瘾和手机QQ，所谓的人性化基本上不起作用。你又想让孩子轻松玩过三年，又想让孩子考上名牌大学，那几乎是白日做梦。除非你家孩子有最强大脑中的高智商。
瞧瞧那些病入膏肓的孩子们，那么可怜，那么可恨，那么可悲。我们家长，扪心自问，我们对孩子是不是娇惯呢，我们对孩子的溺爱是不是病入膏肓呢？让我们不要挑剔老师对自家孩子的管理吧。如果试图指责老师管理的不妥，那好，老师无疑会放弃对你家孩子的教诲——这是比批评你家孩子更可怕的结果。
高中生带手机进教室，被老师检查时搜出，4部手机被当场摔碎。对这样的行为，学生们感到难以理解。
昨日中午，楚天都市报记者来到位于东西湖区金山大道的武汉为明高级中学。17岁高二学生童童(化名)介绍，前晚9时左右，学校德育处的两名老师来到教室里，让学生们都出去，然后进行搜查。在翻看了全部的书桌、书包后，老师们搜出了两部手机，一部三星一部小米。
童童的同学小雅(化名)，原本将手机放在教室外的柜子里。看到老师们搜查教室，她担心柜子里也不安全，准备悄悄将手机藏到身上，没想到也被老师逮住了。
当着全班同学的面，老师们把搜出来的三部手机都摔碎了。小雅的手机是苹果6，老师第一次没摔坏，后来又捡起来摔了几次，直到它散成三块。“手机是我们的私有财产，老师凭什么摔它们？”童童告诉记者，学校有规定，学生们不能带手机进校园；但发现后通常也只是让老师代为保管，他们接受这样的做法。但这次直接摔手机，让他们觉得害怕和气愤。
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