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我们拿着学校的兴趣班的表格，和小丸子一起选。我们建议文体兼顾，但她坚持想上的，就听她的。她选了立体手工、围棋、棒球等。现在看来，上的效果还算不错，她还挺喜欢，每次回家来都很高兴——这就是最好的回答了。 那么，校外的兴趣班就一定要慎重再慎重。譬如，小丸子唯一长期上的芭蕾舞，就经过了一个漫长的选择过程。是的，刚开始我的想法，和大多数妈妈一样，看着孩子一天天长大，多么想孩子像芭蕾舞中的小天鹅一样优雅。 但是，我很快就纠正了自己的想法。因为我详细询问了我周围小时候学过艺术课程，如钢琴课、舞蹈、绘画的朋友。一位从小就弹钢琴考了级的朋友说，自从上了大学后，再也没有碰钢琴一下。当时如果不是家长拦着，他几乎就要把钢琴给砸了！他现在是一所大学的副校长，奉劝说，如果不是孩子喜欢地发狂，哭着喊着要自己去学，就不要去学！ 于是，我就带小丸子去看了一些芭蕾舞有关的电影、绘本，还把丸子爸爸在巴黎买的德加的那组芭蕾舞绘画复制品，贴在客厅的墙上。总之，培养她对芭蕾的好感。当有一天，我们经过一家芭蕾课堂时，她真的是两眼放光地说：“妈妈，我要学芭蕾舞”。 我们并没有就此给她报名，而是又“冷落”了她很久——直到过了几个月后，她还是说想学芭蕾——我们才开始考虑去上。 第一步，由于我们不想让孩子去考级，只是想让小丸子享受芭蕾的氛围，培养艺术气质。所以，我们首先排除了那些以考级为目的的兴趣班。为了进一步了解不同芭蕾班的区别，我还专门带丸子上了一堂专业的体验课，过程一如想象中的生硬、冰冷，果断放弃。 第二步，考察了几家环境好、教师素质高的芭蕾机构，选了一家俄罗斯老师的小班（只有6个小朋友），丸子去体验课时非常喜欢，当即就交了不菲的一个学期的学费。后来，发现也有弊端。由于收费较贵，对生源的选择就放松，一些年龄、兴趣明显不适合、不喜欢的孩子，被家长送了进来。每次，热情的老师在带领大家学习的时候，都有一、两个孩子缩在角落里不肯配合。所以，虽然老师很喜欢小丸子（她属于很认真的那种），但我们也还是离开了。 第三步，找到一家就在我家楼盘隔壁，步行5分钟的一家芭蕾俱乐部。是一位日本老师开的，已经有10年历史了，口碑非常好，价格很公道，但超级难报名。我去候补了名单之后，经常去守候，足足等了几个月之后，才获得了面试的机会。 这个机构既不豪华，也不简陋；对学生是否喜欢芭蕾舞有要求，并不是交钱就收；教学上既不像考级班那样死板，也不会放任，而是严肃与活泼结合；学生按年龄和程度，分为不同的班，每班十位左右；虽然没有考级，但也有演出的排练。 最终，丸子就在这家芭蕾舞机构安稳了下来，还影响了她的好朋友也一起去学了。 同样，关于美术、音乐的兴趣爱好的培养，我也是按照这种方法进行的。由于小丸子特别喜欢绘画，几乎每天都自己画几幅画，所以，我一直都很想让她进一步学习。 于是，我咨询了中央美院的老师、工艺美院的老师、已经成名的艺术家等等，几乎所有的专业人士都告诉我说，绘画中的技法是最为次要的，想象力才是最宝贵的。如果太早学习技法，就会束缚孩子的想象力。 我问，那多大才适合学习绘画技法呢？他们比较一致的看法，是12岁左右。在这以前，只要保持绘画的热爱就好了。那么，家长可以做什么呢？可以带孩子多看、多画，尝试不同的艺术手法（尝试用各种笔、颜色画，可以摄影，还可以玩泥巴，做手工等等），最好开拓下视野，培养下艺术品位。 于是，虽然小丸子现在还特别喜欢画画，但我一个教技法的绘画班都没有给她上。而是尽可能多地看展览、去不同的地方旅行，保持绘画的热情。同时，上了几期侯伟哥哥的小艺术家课程，培养对艺术的感知力，如法国园林、墨流画、建一个城市等课程。小丸子对小艺术的评价是“我最喜欢侯伟哥哥的课了，真好玩！” 另外，孩子的兴趣可以有很多，而时间有限，请让孩子去培养自己“真正喜欢”的兴趣，为未来的发展打好基础。 我理解，很多家长生怕孩子错过了孩子发展的可能，于是就什么班都报。但是，家长请想一想，一个孩子，怎么可能同时在体育、艺术、科学的不同领域，取得相当的成果呢？ 而且，任何一种专业的修养，无论是音乐还是绘画，以致运动，都大致需要1万个小时的不断学习、练习，才能熟练掌握。孩子的学习、生活其实是相当紧凑的，时间是有限的。与其让孩子在每个兴趣班之间疲于奔命，消耗精力，不如将少量的兴趣，深入学习下去。 然后，和大家分享另一个培养孩子兴趣的途径。有很多官方的文化机构，民间的公益组织，其实都有适合孩子学习的环境与课程。 文化机构，譬如我经常提到的法国文化中心的图书馆。那里就有专门为儿童设置的图书角，里面有随时更新的、适合各个年龄段孩子的绘本、图书，中文书、法文原版书都有。图书馆免费为儿童办理借书证，还定期有适合儿童观看的电影放映。实在是一个适合孩子学习感受不同文化的课堂！ 另外，则是公益组织，如我最近接触到的自然之友。他们设置了带领家长和孩子，一起去感受大自然的非常有趣有益的课程！比如蒙上眼睛去感受草地、花朵、土壤、鸟鸣，以及给每个人寻找“我的树”等等。这些课程，由专业的人士设置，志愿者带领大家一起分享。既学习到了很好的自然知识，也让孩子了解公益组织是如何运作的。真的是非常具有学习价值！ 这只是列举了两个个案，相信大家可以根据自己的信息来源，用心去寻找，有更多的适合孩子去体验的课外课堂。 最后，希望每个孩子，无论从事什么职业，有多少的成就，居住在哪里，都能终身保持自己的爱好，享受美好的生活！ 作者简介：童书出版妈妈三川玲 百万级图书出版人，6岁女孩妈妈，分享癖。每月过眼近50本教育书、100本童书。公众号：tongshuchubanmama |
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