| 曾几何时，我们的孩子暑假作业几乎全都是学习，要完成多少份试卷、多少份习题，甚至有人将暑假称为孩子们的“第三学期”。现在我们正视了这个问题，努力培养孩子的综合能力，于是实践作业开始逐渐增多，这本来是一件很好的事情。现阶段，有些项目似乎设计得“不接地气”，有些项目缺乏老师的事先指导，这些未来都可以改善。但现在，最大的问题是出在评价系统上。老师不管这份作业是不是孩子自己完成的，孩子有没有从中得到锻炼，就单纯地从作业的质量和内容的“深度”看做得好不好，有些作业制作之精良、内容之深刻，别说小学生，就是普通大人也未必能做出来。老师面对这样出自“专业人士”之手的作业也熟视无睹，这种“不问出处”的态度自然成了“家长代劳”的肥沃土壤。而一些参与评比的实践作业，“折腾”家长的程度恐怕更深，甚至成了完全的“成年人”的评比，这种导向上的错误，让孩子与实践学习越走越远，家长也越来越累。当然，家长也应当转变教育观念，认识到培养孩子实践能力的重要性，遇到一些明明孩子可以自己动手完成的作业，不要随意代劳，让孩子得到真正的锻炼。 |
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