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第一天 ，当今书坛“二王”书风的领导者陈忠康老师给同学们上课，接下来一天理论一天示范，这样交叉着练，同学们的进步非常的明显。 陈老师今年上课今年讲的更细，让大家尽量从墨迹入手，帖学就是注重细节，一笔一画，一行一行的学习。 王羲之“频有哀祸帖”，一点点的和同学们分析。 用笔、结字，古法和现代，如何分别？线条内和线条外怎样运动。。。
一个字怎样写才能得到古人的势？用笔怎样形成？怎样写的像？为什么那样处理？
王羲之这一笔怎样写成的？你是直接一笔而成？还是应该动脑筋想想？
陈老师要求大家没事抄抄字典，学“二王”，一个字不光知道“二王”怎么写？还要知道别人怎么写？为什么人家写的好看，自己写总觉得别扭。。。
第二天进班示范，一个字一个点画，陈老师都详细的给同学们解剖。
如何起？如何行？如何收？
陈老师细致的点评同学们的作业，并在作业上示范，哪一笔不对？或结构不准？
同学们的热情也很高。但都说没想到难度这么大？原来练字从没有这感觉。
给同学们分析点画的起止与对错。
一般人学书法就是学大概，根本没有弄清楚他自己所要学的人或所临的帖的目的或内容，每天就是临帖临帖再临帖，创作里面一点帖里的影子都没有？这句话给同学们印象非常深刻。。。
陈老师笑言：我来上课比同学们写的都多，都看我示范了？不知道他们是否记住我所说的话？
陈老师说大家有时间写写楷书，写“二王”如果没有楷书的功底很难有所大的成就。
一幅作品里的内在笔墨，要去体会，临是对的，但要有方法，要循序渐进。
给同学们示范的
同学们自己投票评选的新一届班委，教学部俩位领导主持了隆重的十届学员班委领导班子开会。
陈老师说，你要学会使用自己手里的毛笔，毛笔就是武侠小说里高手手中的剑，工具不好，再厉害的人也写不出好字来。
要理解每个字的来龙去脉，理解“清”和“浑”。
陈老师又给大家推荐了几本字帖，从这些字帖里可以找到“二王”的某些东西，会很有收获
这才是书法的妙处。陈老师批的《兰亭》，有同学这样做过吗？
课堂上的示范。
每幅作品的用笔、结体，线条的质感都不一样，但我们大多临帖都是一个感觉，这时你就不要再临了，要好好思考了，为什么会成这样？
同学们进步很大。陈老师说：线质感上去了，包括用笔、结体，个别不到位的陈老师再示范再强调。
陈老师建议大家写楷书的叠格，这样可以知道每个字在格子里的变化，过渡到整幅作品的章法。
作品里没有古意？什么原因？自己临古不深入，当代人的东西太多？自己的想法太多？
自己作品里几个字的组合，看看古人作品里几个字的组合，能不能区分自己的不足？
精彩继续。。。
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