【写作讲坛】
人物的个性就是一个人在思想、品质、行为等方面不同于其他人的特征。写作前,要仔细观察人物的外貌、动作、语言、心理等方面,比较他与其他人的不同之处,抓住了人物的特性,就能凸显人物的特点。 下面,介绍几种描写人物特点的方法: 1.神态描写。如在《童年的朋友》一文中抓住眼睛的描写,形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。 2.肖像描写。如《一面》全文对鲁迅作了三次肖像描写,紧扣“瘦”的特点,突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 3.语言描写。如《童年的朋友》一文中关于祖孙俩的一段对话,就写出了外祖母温柔的性格以及和我朋友式的关系。 4.动作描写。如《赵普》中通过“阖” “启” “取”三个动词就刻画出了赵普勤奋读书的形象。 5.心理描写。如《我的老师》中通过对“我”的心理描写,把“温柔美丽”而又“慈爱”、“公平”、“伟大”的蔡老师的形象展现在读者眼前。 6.细节描写。如《赵普》中通过“颜色不变,跪而拾之”“补缀旧纸”的细节,让读者鲜明地感觉到赵普不顾个人安危为国家举荐人才的个性特征。 除此之外,我们还可以抓住人物在某些方面的杰出成就来展现人物的个性。如《展示华夏文化魅力》就是抓住贝聿铭在建筑上的成就来突出其个性特征的。 【习作选登】 爱美的爸爸 洪宏 一张饱经沧桑的脸,坚韧的脊背掩饰不了微弯的曲线。但他总是以饱满的精神面对他人。 这便是我那可爱的爸爸,我如视珍宝的爸爸。 我的爸爸从年轻时起,就对自己的形象很注重。直到现在,他每天早晨花在整理发型上的时间,总不少于30分钟。摩丝左按按右涂涂,对着镜子照了又照,等到他那少得可怜的几根头发完全服服帖帖地“趴”在脑袋上,才肯罢休。 梳完头,他赶紧钻进卧室的衣柜里,穿穿这件,试试那件,总想掩盖住那副苍老的脸,你瞧,他又开始了:“这件格子T恤怎么样?”“哎!那条牛仔裤配这件短恤挺好的。”“那件也不错……”无奈,老爸求助于亲友团:“老婆,你看哪件好?”“随便你,天天跟上台走秀似的。”老妈的声音夹杂着噼里啪啦煎鸡蛋的声音。 爸爸的眼神扫过我,我本以为他会询问我,但没有想到,他竟毫不犹豫地将目光重新投向镜子,对着镜子说:“魔镜啊!魔镜,请告诉我,这个衣柜里最漂亮的衣服是哪件?”于是,我很配合地回答说:“那件蓝色条纹的怎样?”老爸将头一转,径直朝我走来,双手一举,给我一个“熊抱”,一边自言自语:“哎,还是女儿最聪明,最有才华,最有审美力,最……”我知道,如果我不说“停”这个字,爸爸能从今年说到明年。 瞧,我的爸爸,任何时候都面容光鲜,活力四射。虽然现在因为住校的原因,没有机会每天观看他的换装秀,但那可爱的面庞时常出现在我的脑海,让我忍不住笑出声来。 【同窗视点】 文章通过对爸爸的外貌、语言、动作、神态等方面的描写,生动形象地再现了爸爸晨起时忙于自己的形象而乐此不疲的画面,真实地刻画了一个幽默诙谐、活力四射、热爱生活的爸爸。 (陈欣宜) 【教师点评】 爸爸充满幽默的话语,可爱搞笑的动作,让小作者的内心无不感受到爸爸的亲和力。文章主题鲜明突出,情感真挚自然,画面温馨和谐。 我和爸爸的“战争” 巫宇浩 “你跟我过来!” “嗯?” “我问你一件事。” …… “跪到客房去!” 我抬起头,看着爸爸那“凶神恶煞”的眼神,我一溜烟跑到客房,跪在那儿,一动不动。 “滴答……”钟声敲满12下,划破夜晚的沉寂。 离家出走这个可怕的想法在我脑海中浮现。 我蹑手蹑脚地走到房间,将要带的东西收在包里,趁着夜色,逃出家门…… 我去了同学家。 夜半,拿出手机,刹那间,眼泪夺眶而出——一条条爸爸的信息飞满了整个显示屏。 “到底我该怎么办?”我不停地问自己。 这时,又一条信息使我萌发了回家的念头: “你在哪里?回来好吗?爸爸不对,不该这样对你,你妈妈都哭了。” 看到这儿,心中一股暖流喷涌而出,原来爸爸并没有不爱我,我的眼泪再次划过脸庞…… “嘀嘟……”我拨通了父亲的电话。 “浩浩吗,你在哪儿啊?我不怪你,现在我来接你好吗?”从那焦急的声音中,我听出了他的自责,他的担心,还有他对我的爱…… “呃,不,明天,明天我——我自己回去。”我支支吾吾了半天。 眼泪再次滚滚落下。 “今天不想回家吗?你在哪儿?我明天早上就去接你。” “哦……”就这样,我告诉了父亲我的地址。 合上手机,我抱着枕头哭了许久。 一个不眠之夜…… 一丝阳光透进来,打在我的脸上——清晨来到了。 我匆匆与同学告别,一个人独自踱到小区门口。 眼前,出现了一个熟悉的身影—— 是他,是爸爸! 我竭尽全力向他跑去,他也向我张开双臂…… 我紧紧抱住了他…… “爸爸,我——我错了!” “不,爸爸也有不对的地方!” 时间仿佛在这一刻静止,我和爸爸的“战争”也宣告结束,在这场“战争”中,没有谁胜谁负,只有两个坦诚的父子和对彼此关爱的心。 这——就是我的爸爸,一个时刻以他的慈爱包容着我的爸爸。 【同窗视点】 文章主要以我和爸爸的对话贯穿全文。全文思路清晰,生活气息浓厚,爸爸因事怒我——我愤而离家——爸爸焦急寻儿——我感而回家——父子尽释前嫌,字里行间体现出爸爸对我的关爱和包容。 (洪蕾) 【教师点评】 文章主要通过语言和心理描写来展现人物的精神世界,爸爸的严厉、慈爱、宽容给我们留下了深刻的印象。言语精炼,在给小作者带来精神震撼之余,也给读者留下很大的想象空间。 |
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