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导读：孩子是把生活=游戏，他来一个“无影腿”，我们回招“狮吼功”，如果我们总是反应强烈，那么这种“管教”行为在他们眼中，绝对是武侠剧中的英雄过招，太爽了！乐此不疲啊~~怎么破解？那就是，除了冷静地告诉他不可以，还要告诉他：你，可以怎么做。 （本文首发微信公众号：颗粒成长屋）文/kelly（彭滟岚） 前段时间在老家，小七迷上了摆在路边的摇摇车。 小七很高兴，每次都要爬上去摸摸小灯，转转方向盘，突然她发现前面有按钮，于是她往前倾用手去摁，然后小车发出一个清脆的声音“小朋友，欢迎乘坐，请投币！”我晕~~我刚以为小七会让我投币，但没想到人家听到声音后觉得很有意思，感受到了自己行为能够带来这样的结果（因果关系），于是她不停地摁，结果我的耳边就开始出现单曲循环“小帅哥，快来坐坐吧！”“小美女，看看这边！”“请投币！”…… “单曲循环”几轮之后，她可能觉得往前倾着身子太累，停下来思考了一秒…有了！直接上脚踩了！哇塞，这下声音连成热闹的一串了“小朋友…小帅哥…小美女…投币！” 这怎么行！咱不花钱坐在上面这么玩，摇摇车老板不给脸色看就不错了，现在居然还上脚！ “宝宝，你不可以用脚！按钮是用手摁的！” 23个月叛逆期的小七采取“选择性失聪”，不但不理会我，还踩得更快。 “小七！停下来！用手！”我简化指令，同时拨开她的脚。 小七大叫了几声，不玩了，爬下来玩其它的了。 第二天，我们又去了。 小七又选了之前那辆车，接着就是动作的重复：摸摸这，转转方向盘，前倾着身子摁按钮。突然，她停下来看着我，眼里露出狡颉的光……完了，要出事了！ 果然，她一边朝我吐着舌头，一边把右腿慢慢地抬起，然后重重地踩在了按钮上！“小美女…投币！”“受伤”的小车发出急促的声音。 “宝宝，脚不能放在上面，这上面是用手摁的！” 类似上面的情形，您可能太熟悉了吧！小七是用脚踩按钮，后台的家长提到他的孩子非要玩插线板，小区里的小朋友总是把土铲到别人身上…… 思考一下这些场景，都有一个共同的特点： 家长的反应很强烈！ 我的反应是大叫不行，插线板的家长是大吼，铲土孩子的家长是一边呵斥一边抢过孩子手中的铲子。 孩子是把生活=游戏，他来一个“无影腿”，我们回招“狮吼功”；他又来一招“大力金刚指”，我们无奈上“降龙十八掌”，所以我们的这种“管教”行为在他们眼中，绝对是武侠剧中的英雄过招，太爽了！乐此不疲啊~~ 怎么破？当然是打太极！ 你来一招，我躲一旁，然后顺势拉你下马。 回到刚才摇摇车上。“宝宝，脚不能踩按钮上，但是可以踩在车底，你看上面是不是有两个小脚丫呀？你比比是你的脚丫大还是它大。”我非常冷静同时又很清晰地给她建议。 就这样，小七马上把脚丫踩在车底，哈哈，成功被降！ 所以，除了不要强烈反应，还要把剩下的半句告诉孩子 “宝宝，你不可以这么玩，但是，你可以那么做。” 这才是一个完整的局。 —End— |
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