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在静观育儿微信后台，一位妈妈跟我探讨起一个很有意思的问题：
整体上，这位妈妈的担忧都源自孩子的一些行为表现，有悖于我们这个有序、有爱的道德世界。明明应该是天使般友善的年纪，为何会会有如此不可理喻的表现呢？这位妈妈还用了一个有意思的词——暗黑。 我家开心其实也有过这么一段暗黑时间。她嘴巴里总爱说：打死什么，掐死什么……说的时候还恶狠狠的。她也有过“虐待”小动物的举动，不过踩的不是蚂蚁，而是毛毛虫。 孩子们的表现，其实跟他们非黑即白的思维方式是相关的。在孩子们眼里：一个东西，要么就是全坏，要么就是很好的。没有中间状态。而且，这种情况在孩子的整个童年期，一直都会持续。 所以这是个发展阶段问题，父母可以不去强化。不要因此去直接责怪孩子，或者给孩子贴上标签。只需要平时父母做好自己的表率就可以了。并不会影响孩子以后规则、以及道德规范的建立。 父母需要了解的是，小孩子们非黑即白的思维，往往会有两个方式表达出来。若孩子有下面这些表达，还需淡定处之，并冷静应对。 一种如我家开心踩毛毛虫，以及故事里的小男孩子踩蚂蚁，他们是用行动表达出来。他们会认为，那些不好看的，给自己带来不良情绪的，就是坏的。坏的当然要弃之如敝履，不唾之踩之不痛快。他们爱父母爱身边的一切，往往也表现出同样的强度和决绝。 因此可以说，孩子们的黑白世界里头，暗藏着一种非常原始的生命力。他们看世界，不带那么多的条条框框。爱便爱到底，恨便恨个彻底。 从这个角度，我们也能够更好地理解，为什么一些大人觉得匪夷所思的绘本，会大获孩子们的欢心。比如有那么一些经典绘本，里头往往也会有一些“暗黑故事”，充满各种捣乱行为的、无序的……譬如我们之前推荐过的绘本《大卫不可以》就是如此。这些绘本之所以受欢迎，很大一部分原因，就在于他们有趣、自然、饱含不可抵抗的力量，恰与孩子们的原始天性和生命力契合。 所以，我们对于很多经典绘本、故事，不要轻易贴道德标签。带孩子一起，学会接纳和欣赏。而若遇到孩子们类似故事中的“暴力行为”，请看懂孩子们的发展需求，平静地转移孩子的注意力就好了。 另外一种，孩子们会通过投射去表达。比如，投射到绘本、故事内容中去。故事里的妈妈提及孩子讲的那个“暗黑”故事结局，就属于此种情况。 我认识一个孩子。他属于先天气质偏静，稍文弱。在跟其他小朋友玩的时候，常常会被欺负。有一天，他妈妈就讲了这么一个有意思的事情，与我们今天分享的小男孩的暗黑故事异曲同工： 我给孩子讲了个民间故事，说是一家有两个兄弟，哥哥很坏，各种心机，又是打父母、又是霸占弟弟财产，甚至最后还把弟弟推下山崖。没想到最后，弟弟在神仙的指引下发了大财。于是哥哥也假装掉落山崖，希望能够发财，结果却被野兽吃掉了。孩子听完故事，竟然说：我要做哥哥…… 妈妈问了好几次，孩子最后依然选择哥哥。为什么呢？因为这个故事里，哥哥一直都是非常强势的，有力量的。做哥哥有力量，能够打人。现实中常常被欺负的小孩，当然希望自己变得更强大。从这个角度来说，孩子们是真正能够生活在当下的人。他们懂得听从自己体内血液的涌动，会跟随自己的心，去本能地滋养自己内在的真正需求。 面对这样的孩子，父母就需要有意识地多陪伴孩子，避免把孩子丢给电视、垃圾动画片以及孤单无助，多为孩子提供一些游戏和机会去获得自信和力量感。 而面对孩子们所改编的暗黑的故事结局，则需学会倾听，并且下一次，让孩子把这样的结局当成下次故事的开始，继续编故事！只要恰当引导，“暗黑”的故事，同样可以有一个美好而惊艳的新结局。 |
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