课题第四课《长鼻子》课型新授课教学目标一、能用动作表现聆听作品中中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。二、能够用自然优美的卢音和流畅
的动作，表演歌曲《雁群飞》和《数鸭子》。三、和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的扑嘴效果。四、认识“0”的时值，
能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。重点难点一、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。二、能够按照
歌曲正文图谱的要求，与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。用合适的动作表现音乐中大象的形象。三、能使用打击乐器为歌曲伴奏。歌曲中三拍
子节奏的掌握，特别是休止符的停顿处理。教具电子琴、多媒教学过程第一课时授课时间：一、学习歌曲《可爱的小象》1、导入今天我
们来学习一首非常好听的歌曲《可爱的小象》。这首歌曲呀是有我国少数民族傣族的特点的。象是傣族人民的吉祥物，大家都很尊敬、喜爱象，人们
认为它会给傣族带来吉祥，让我们一起来听听这首歌曲是怎样介绍象的。2、初听歌曲歌曲唱了象的哪些特点？歌曲一共可以分为几句？3、
按节奏朗读歌曲的歌词歌词唱出了小象天真活泼的特点，你能用活泼的声音把歌词念一念吗？看谁能念出小象可爱的模样。4、复听歌曲歌曲
一共有四句，每句有四个小节，每句的前面两小节节奏都是一样的，是X?X|X?X|的节奏，请你仔细听听X?X|X?
X|节奏的地方是怎么唱的。。5、学唱“X?X|X?X|”小节。让我们一起来唱一唱，X?X|X?X|的地
方你来唱，后面我来唱。6再听歌曲请你再来听听歌曲，看看刚才我演唱的地方是怎么唱的？音、节奏都有些多，请你听得仔细是怎么唱的。
7、学唱后半乐句请你跟着琴把后面的地方来唱一唱，我来唱前面，你来唱后面。8、学唱全曲（1）听唱歌曲（2）模晿歌曲（3）
分角色演唱歌曲9、用打击乐器伴奏歌曲（1）碰铃伴奏歌曲歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲，
别忘了还要唱。（2）响板伴奏歌曲歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。（3）碰铃、
响板合奏让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同时请你边演唱。10、完整的表现歌曲鼓励学生像范唱的声音一样吧
歌声唱的甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱。二、音乐的快和慢1、导入在我们的音乐里是有快慢的，有些音乐的速度快，有些音乐的速
度慢，就像兔子和乌龟，兔子的速度快，乌龟的速度慢。2、速度游戏我们已经学过X（走）和X（跑），请你来听听鼓声，如果你听到的速度
是慢的，请你跟着节奏来走一走；如果你听到的速度是快的，请你跟着节奏来跑一跑。?三、聆听器乐曲《小象》1、导入今天老师还带
来了一段音乐，这是一段表现动物的音乐。请你来听一听，边听边猜猜音乐表现的是什么动物？2、完整初听乐曲这首乐曲写的是象。那我想请
你再来听听，你觉得这是大象还是小象？你怎么听出来的？3、初听主题一（1）看图：前奏是用八个“大脚印”来表现，“大脚印”则代表
小象的主题。（2）注意“大脚印”的出现，并用手指随着脚印图划一划。（3）数一数，“大脚印”旋律出现了几次？4、复听主题一这
首乐曲是写的是小象。小象从音乐里你能听出小象在干什么吗？是几拍子的？让我们跟着音乐来拍一拍，看看是二拍子的还是三拍子的？5、初
听主题二这段音乐跟前面那段是不同的，你觉得小象在干什么？可以用什么动作来表演？6、复听主题二（1）注意小象嬉戏时发出的声音，
并随着音乐一起来模仿小象的叫声。（2）数一数乐曲中小象的叫声出现了几次？（3）按照教科书图示的动作，随乐曲主题的出现，有节奏的
做甩鼻子的动作，表示快乐的心情。7、聆听第三段这段跟哪一段一样？第一段还是第二段？请你用动作来告诉我。8、简介乐曲9、完
整聆听乐曲让我们一起完整地聆听乐曲，边听边跟着音乐表演。四、课堂小结：这堂课我们学会了表演歌曲《可爱的小象》并聆听了器乐曲《
小象》。小象长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙、走起路来稳稳当当，小象不仅仅温柔可爱，还能给我们带来吉祥。我们要与小象成为好朋友，
同时也要保护其它动物。第二课时授课时间：教学过程：一、聆听《大象》1、导入上一节课我们聆听了描写小象的音乐，它有什么特点？如
果是大象的音乐呢？你觉得会是怎样的？2、完整聆听全曲《大象》与《小象》的音乐作比较，说说有什么不同的感受？3、初听第一段音
乐有什么特点？是几拍子的？让我们跟着音乐来拍一拍，看看是二拍子的还是三拍子的？4、复听第一段这是一段描写大象的音乐，音很低、很
强，这些都表现了大象笨重、庞大的特点。让我们跟着音乐的节拍来模仿大象的动作演一演大象，可以边表演边跟着音乐用“bong”唱一唱。
5、初听第二段刚才这段音乐描写了大象跟着音乐愉快而又笨重地走着。接着再请你来听听这段音乐，你觉得大象在干什么？能用动作来表演出来
吗？6、复听第二段让我们跟着音乐一起来演一演。7、聆听第三段刚才我们听了第一段和第二段，请你来听听第三段，和哪段是一样的
？8、再次聆听全曲让我们完整地来听听乐曲并跟着音乐用不同的动作表演不同的乐段。9、简介乐曲刚才我们听的这首乐曲名字就叫《大
象》，它是由法国作曲家圣-桑所作的。圣-桑根据动物们的不同特点写了一部关于动物的音乐《动物狂欢节》，《大象》是其中的一首。二、
学习歌曲《两只小象》1、导入今天天气特别好，象妈妈就带着两只小象来河边玩。小象们可高兴啦，边走边唱起了歌，听，它们是怎么唱的？
2、初听歌曲歌曲是二拍子的还是三拍子的？请你跟着音乐分别用这两个拍子来拍一拍。3、学习歌词歌曲讲了什么？小象是互亲互爱的，
你能把小象之间的互亲互爱念出来吗？4、复听歌曲歌曲里出现了很多的“哟啰啰”，让我们跟着音乐在“哟啰啰”的地方和小象一起唱唱。
5、用双响筒为歌曲伴奏请你在歌曲“哟啰啰”的地方边唱边用双响筒伴奏。6、再听歌曲歌曲里除了双响筒伴奏还有什么乐器？让我们一起
用三角铁来伴奏。。7、学唱全曲A、齐唱，师指导唱（1）跟伴奏演唱歌曲（2）同桌表演唱8、表演歌曲让我们边唱边用三角铁和
双响筒为歌曲进行伴奏。三、课堂小结：今天我们大家一起又欣赏了法国作曲家专门为儿童写的作品《动物狂欢节》组曲中的一首作品《大象》
。我们还认识了两个新朋友（两只小象），小象这对朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏，好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好
孩子。我们小朋友也应该像两只小象一样做个懂礼貌的好孩子，而且在学习中要和你的好朋友一起学习，一起进步。让我们在《两只小象》的歌声中
结束这节课吧！第三课时授课时间：一、复习《可爱的小象》（1）合唱。?（2）找学生唱。?（3）让学生自己给这首歌曲伴奏。?（4）
一边伴奏一边唱。?（5）分角色唱。?二、用同样的方法唱一唱《两只小象》。三、复习乐理知识。?（1）三拍子的拍法：强??弱??弱?四
二拍：强??弱?（2）重新认识乐器。?三角铁、双响筒?（3）用乐器为歌曲伴奏。四、课堂小结。第四课时授课时间：一、课堂组织教学?
1、师生问好。?2、提出今天这节课复习的内容。?3、提出课堂要求。4、组织教学。?二、复习学过的乐理知识。?1、四四拍;?强弱次强
弱?2、随老师唱旋律：注意高低声音的变化。?3、进一步复习认识乐器：?双响筒、三角铁?三、复习学过的歌曲?1、唱《雁群飞》。?（1）合唱。?（2）找学生唱。?（3）分组唱。?（4）比赛唱。?（5）为这首歌曲伴奏。?（6）分组唱：?一组伴奏，一组唱。?2、用上面同样的方法复习《春晓》、《布谷》、《小雨沙沙》《牧童谣》、《放牛歌》。?3、综合唱一唱。?四、通过复习，你们又掌握了那些知识？?学生互相讨论。?五、小结。?板书设计教后记2 |
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