通常来说，学习成绩优秀的学生就简单地被认为是好学生。但事实上，据老师的长期观察，成绩优秀的学生不一定就是一个好学生。反过来说，一个成绩不是很优秀的学生，也完全可以成为一个好学生。真正的好学生，应该是品学兼优的学生。学生在中学阶段要学的不仅是文化知识，更重要的还要学会如何做事和如何做人。其中学会礼貌待人，懂得感恩，乐于助人，善于沟通，乐于合作，快乐分享是最基本的。
一个成绩优秀的学生往往过多关注自己的成绩，所以其主要精力和时间是花在学习上的。正因为对学习的过分投入和倾注，结果就忽视了个人性格的完善和品德修养的提升。学生的成长往往离不开老师的教育和父母的引导，在如何认定好学生这个问题上有些家长同样存在误区。有些家长关心的只是小孩的成绩，对成绩以外的东西就很少过问和关注了。正因为如此，小孩很自然也就把成绩放在第一位，其学习压力往往也就因此而产生了。
事实上，一个真正的好学生应该是身心健康，素质全面，和谐发展的人。文化知识的积累多少和智商高低并非是决定未来发展的唯一条件。对孩子的培养，应该以发展的眼光来看问题。只有品学兼优的学生才能在社会上找到自己进一步发展的空间，才更受用人单位的欢迎。
与之相反的是，我们发现一些成绩一般的学生，但对老师却很有礼貌，心态很阳光，性格很开朗。每逢佳节，还会给老师发短信表达祝福和敬意。这些学生虽然基础知识比较单薄，但内心情感很丰富，而且常常会给老师和同学不少的感动。这些学生的名字虽然从来不会出现在成绩光荣榜上，但在班上却是最受欢迎的人。所以我们完全有理由相信，他们走向社会后也会同样受欢迎的。
希望家长能够正确看待自己小孩的成长和发展，不要将眼光只盯住小孩的成绩。小孩的健康成长往往受家长的影响，合理确定小孩的培养目标，关注小孩的身心健康远远重于成绩的高低。
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