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陪你一起长大
文◆公主岭 李素怀
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看过李镇西老师写给徒弟的一封信之后，我深有触动，成为李镇西思想教育研究所会员已经有两年之久，在与李镇西老师零距离接触之后，我感受到了真正意义上的教育幸福。也从此想追寻李镇西老师，培养自己，成长自己，也能够向李镇西老师一样，成为中国教育的脊梁。
在两年的成长中，李镇西老师到底给了我哪些引领和和指导？而我又发生了怎样的改变和成长？两年间对我来说，是涩涩的，也是幸福的，是刻骨的，也是铭心的。
将信仰根植于教育，没有教育信仰的人很难在世俗中漂白自己，也很难理清自己的教育方向，更无法坚守真教育的实践。2012年因为接受的班级不能如意，带着满满的怨气和纠结工作，不但自己苦闷，就连学生也带着情绪成长，当我看到李镇西老师对教育的认知，对人生的恬淡，我醒悟了，如果我自己的人生如此惨淡，那么我的教育也不会阳光，所以我重新理清自己的教育，我需要一个什么样的教育人生，我该怎么践行我的人生之路？有这样的思考之后，我要学习李镇西老师什么呢？学习他的童心、爱心、事业心、责任心。那我首要是喜欢上我的职业，工作十多年终于学会关注“教师”二字的意义和价值。
既然我不打算离开教师这个行业，那么我就要用满心的热情，真挚的深情去打造我的教育生活，学会童心，就是要了解儿童，走进儿童，从儿童淳朴的心灵中我看到了真善美，以前总是用我的世界观去审视孩子们的成长，如此下去，我会远离孩子，永远无法走进孩子们世界，一颗童心去审视一个童心，我和孩子们才生活在同一个世界里，李镇西老师让我重新做回孩子，让我捕获做孩子的快乐和幸福。当有拥有一颗童心，你才会唤醒内在的爱心，以前总是以自己的方式爱孩子，往往就如一盆开水烫伤了孩子们，还在抱怨孩子们的不感恩，如今我明白爱需要尊重，爱是彼此的生命中不可或缺的感动。
童心和爱心当成一种习惯，你会处处感受到快乐，你也会时时享受到教育。生活就是教育，教育也是生活。
将幸福融化于当下。以前的不幸福，是因为总想对说了不算的事情说了算，也想获得一些利益，比如评优，晋级，当把目光放到功力之上，心灵就会浮躁，思想就是禁锢，痛苦也会随之而来，因为太多的被自愿，太多的被指导，让我无法享受当下，总是为明天担忧，总是恐惧未来。期待付出之后，回报我想要的，人的欲望太多，就会被生活所累。
当我跟随李镇西老师，培养自己时，我被李镇西老师最初的教育素朴之心所影响，做教育，单纯到只想享受和学生在一起的每寸时光，在工作20多年前，根本没有任何荣誉和称号，可是他做的很开心，而且时刻保持自我的状态，那种单纯到只有快乐和幸福。幸福离我们不远，就在身边，可是我们往往忽视它的存在，而向往很遥远的地方。放下远方的欲望，贴地而行的享受当下的幸福，学生放到嘴中的一块糖，学生背后轻轻的蒙眼，总是让你感受到孩子们的快乐。
由于当初接管差班，很多同事替我抱屈，领导时不时的指导，让我举步维艰，不知道该怎样经营自己，如今我在李镇西老师的引领下我放下自己所为的权威，当我找到真实的自己时，我告诉自己，做一个纯粹的教育人，你的心灵就如一滩清澈的水，映衬的只有美好，纯粹的只有幸福。我和孩子们心中满满的阳光，我们会互相感动自己，彼此都成为对方最美的风景区。幸福不是看你失去了什么，而是看你拥有了什么。孩子们善良的心灵，对世界的美好的向往是我们守护的美丽。做一个幸福老师，你才会拥有幸福的学生，也会拥有幸福的人生。
将成长回归于自然。以前总是想更多的“帮助”学生成长，由于我的“干扰”让学生成长不在顺畅。而我会困惑自己的贫瘠，自己的困乏，当李镇西老师告诉我们学会实践、学会思考、学会阅读、学会写作，我从中寻找到成长的方式，把每一天过好，把每一件小事做好，那么成长就会成为自然而然的事情。以前不是做不好，而是没有想好，总是跟着别人做，不是复制，就是照搬，李镇西老师一再告诉我们“超越李镇西”，其实就是在李老师的教育思想之上，保持自己的个性，保持本真的我。很多教师的成长都是被自愿，顺着别人的思路，追着别人的影子，就是不敢做自己，当我尝试着做自己，每天在思考中寻找自己，每天在记录中反思自己，每天在阅读中强大自己，我才会在实践中做我自己。所以我要学李镇西老师，做好我自己。
如今，我不再纠结自己的艰难，因为自然的成长是需要阳光的抚慰，也需要风雨的打磨，每一场磨练都是一种机缘，让我更加强大，孩子们的成长也是如此，有的需要春天绽放花朵，也有的要在冬天吐露芬芳。所以尊重孩子成长规律，给他们足够的空间，最大化的尊重他们的个性，让他们更加顺畅，自然的成长。我和孩子们都把成长回归于自然，才会在每个时节嗅到花香，才会在每个季节欣赏到美景。
学习李镇西、批判李镇西、超越李镇西、解放李镇西，李老师再告诉我们，学习他对教育的信仰，学习他的爱心和童心，学习他的行走方式，但还要保持自己的个性，不要因为学习，失去了自我，教育就是让孩子们做他自己，而首先的是我们要做我们自己。当初每遇到问题时，我就会迫不及待的请教李镇西老师，当李老师在百忙之中给我剖析问题，我还纠结李老师不告诉我一招半式时，现在终于醒悟，他的解决策略只能适合他的班级管理，而我的只适合我的班级学生，所以不要照搬，要解放李镇西老师，不做李镇西老师，而是做我们自己。
在甘肃庆阳的会场，和李镇西老师交流时，李老师让我发言时，我真的没有问题，两年的成长不是我已经超有教育智慧，而是我已经学会在自己的故事里发现问题，在自己的思考中解决问题，谁都不能替代谁，我很感谢在我的教育生涯中遇到李镇西老师，让我能够明白自己，也能够让我读懂自己，更让我学会做好自己，做一个纯粹的教育人，用自己的方式去经营自己的教育人生。
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