教育孩子看到自己的不足 文 \公主岭 李素怀 “静坐常思自己过”这是让学生常常进行反思,培养孩子自我批评的能力,假如我们能够静下心来进行自我反思,思考自己所做的事情是否有亏欠的地方,自然了就少了对别人的抱怨和指责,也更多的来完善自己,进行自我教育,才能达到自我成长的效果。 在自我反思中,其实我们大人做的也不好,成人的榜样力量,致使孩子自省吾身做的也不够好。初中的孩子正在成长中,人生观是世界观形成的关键期,做好这方面的教育尤为重要。 我们的孩子生活这样的年代,是幸福的,也时候过的痛苦,他们天生具有优越感,由于六个人宠着他一个,所以习惯接受奉承,指挥别人,做事总是看到别人的不足,从不反思自己,还特别的要面子,这些束缚了孩子的成长, 作为家长和老师,要时刻注意这方面的引导。不断鼓励孩子要有上进心,也要让孩子敢于面对自己的不足,学会面对困难,挑战自己。素怀班的孩子带着我们的梦想走到了一起,由最初的激情,到现在有些懈怠,源于我们的缺点的暴漏,不管面对,所以很多同学少了几分动力,学生也少了动力。 孩子在成长,问题也在不断的出现,错误也会时常犯,当我们惩罚时,一定要注意,惩罚的目的是为了让他为他的错误买单,而不是看不上,或是歧视他。尤其一些问题孩子,他们小毛病特多,所以也就时常遭到老师的批评。批评的目的也想告诉孩子,你这样做不对,我们应该怎么做?可是我们忽略的一个非常的程序,那就是我们总是告诉孩子这样不对,但没有告诉孩子怎么做?所以让孩子无法自行自省。当我们在惩戒孩子的时候,一定要告诉孩子一件事情,那就是我们该如何做,让孩子真正的能够向正确的方向成长。尤其初中的孩子,他们正处在青春期,叛逆期,不自觉的就会和你的想法背道而驰。 昨天晚自习,有位同学私自串坐,我一再强调不许串坐。当时很生气,就对那个孩子说,老师说过,你固定的位置就不要私自穿串动,这样会影响其他同学学习。如果你确定想的那个位置,就不许私自串动,这位孩子说:“我就做这里了,就不动了,一直到毕业。”我对孩子的这样讲话,很生气。这不是顶撞老师嘛?我马上意识到孩子一定有什么想法?“我说那好,你决定的事情,老师尊重你。但希望你能够遵守诺言。”然后我就开始讲课。 下课,孩子主动找到我,对自己刚才所说的话道歉,我看到孩子反思了自己的错误行为,就强化私自串坐的坏处,私自串坐影响了班级的整个秩序。班级就无法管理了。再说在班级说话我们付责任的,你说做到毕业,你能够做到吗?即使你能够做到,老师也不同意了,那对你的眼睛不好…… 初中生时常会莫名的说出不理智的话,给孩子时间和空间让他们进行自我反思。“十一”的演讲比赛准备中,别的班级早已确定了参赛人员,可是我班却大面积进行塞选,有班主任担心这种淘汰会伤害到孩子,其实这个是最好的教育资源,让孩子学会面对挫折,正确对待不足,不要因为被淘汰,就无法接受现实,我不看重比赛的结果,而是这次的比赛能够让孩子感悟到什么,学到了什么,我们以小组形式进行淘汰,让他们动的竞争的激烈。并也学会接纳挫折。 我们不断教孩子美好的东西,也要教会孩子接受挑战,放眼世界,让他们明白,这个世界是属于别人的,也是属于自己的。不要为浮华的东西蒙蔽了自己的心眼,要引导孩子正确剖析自己,敢于面对自己的不足,让他们学会自我教育。自我批评,自我反省。 “三省其身”,省一是言行,省二是作为,省三是修养。这不仅仅要教会孩子,作为我们成人也该做到三省,让我们的人生随性洒脱,在享受成长的过程中,感知幸福。 |
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