用“心”做班主任

用“心”做班主任（转载）

作为一名人民教师，我们所从事的是一项神圣的事业，我们每天所面对的是一个个鲜活的生命，他们有思想，有欢乐，有忧愁，每个学生都是一个神奇的世界——一个完全独特、独一无二的世界，他需要我们去细心呵护、极力关爱，洞悉每个孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，是他们在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，是现自我，感受成功。为了把自己锻造成一个学生心目中的品牌班主任，我从以下“五心”开始做起。

一、         用“爱心”去温暖每一个学生

心灵的桥梁要用感情去架设，用尊重、信任、体贴、关爱去充实，当学生对班主任充满了感情，对自己生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极的，有效的，长远的影响。

　　一个班集体，宛如一个姹紫嫣红的白花园，有着不同特性、不同季节、不同习性的鲜花，必须要用爱心去浇灌，让他们感受到老师的慈爱与关怀。

二、         用“细心”去关注每一颗心灵

班主任工作繁多而复杂。在日常的工作中，我满腔热情地去对待每一项工作，细心周到的去了解每一个学生。我深知：没有细心，就难以发现学生思想的波动；没有细心，就会错失一次次教育良机；没有细心，就不会看到学生点滴的进步；没有细心，就不会发现学生晶莹的闪光点。我坚信：只要掏出自己的“细心，”班级管理工作一定会井然有序，有条不紊。

三、         用“耐心”去等待每一次进步

在一个班集体里，学生成绩肯定存在差异。我认为，作为一个班主任，如何把握好火候，把各个层次的学生的学习调到最佳状态是最关键的。尤其是对学困生，我晓之以理，动之以情，努力去捕捉、挖掘他们身上的闪光点，及时予以表扬鼓励。帮他们找回自信，重塑自我。

四、         用“平常心”去对待每一次评比

　　谁不想拥有醉人的鲜花？谁不想拥有热烈地掌声？然而，并非事事都能尽如人意。也许你努力过，也许你付出了，也许你比别人牺牲的更多，可却没得第一。每次运动会比赛输给对方时，我们班的同学都会大哭一顿。为此，我专门开了主题班会，告诉学生结果固然重要，但参与的过程本身就是一种最好的奖赏，只要尽力就够了。通过剖析，使他们在今后的人生旅途中收益匪浅，这不正是我们教育工作者孜孜以求的最高境界吗？

五、         用“责任心”去对待每一份工作

作为一名班主任，我深知自己肩头责任重大。一方面，承载着父母的厚望，另一方面，身系着一个班集体的荣辱祸福。同时，班主任还是学校的代言人，是各项规章的实施者、执行者，是法官、是卫士，他要协助学校搞好各项管理工作，把各项规章制度落到实处。用真爱去叩响每位学生的心扉，使他们在人生的旅途中站稳脚跟，勇往直前。

　　虽然班主任工作很苦很累，但我永远无悔，并努力要让自己各项工作更出色。