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2009年11月25日，常州市首场“道德讲堂”开讲。自开讲以来，“道德讲堂”始终把涵养、践行社会主义核心价值观作为中心任务，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”，把社会主义核心价值观的内涵具象化，推动核心价值观落细、落小、落实，使“道德融入百姓生活、讲堂伴随人生成长”。2013年12月，中共中央办公厅把“道德讲堂”写进《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并将其作为广泛开展道德培育实践活动的一项重要载体。通过近6年的探索实践，常州“道德讲堂”形成了以市总堂为龙头，7个辖市区和12个主要行业、机关、乡镇（街道）分总堂为支撑，250个标准示范点为骨干，10000多个基层讲堂为基础的平台体系。 一、常州“道德讲堂”的主要做法 1.坚持“标准+分类”，核心价值贯穿始终。 流程标准化、内容主题化、价值具象化是常州“道德讲堂”培育和践行核心价值观的核心理念和基本要求。 在规范流程方面，常州“道德讲堂”坚持“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五大标准化流程，用庄重、肃穆、富有内涵的仪式和活动来传导道德诉求、激发道德共鸣、推动道德践行。同时，依托“道德讲堂”建立志愿服务队和道德实践基地，实现“一堂一队一基地”共建模式，推动“知行合一”，做到“走进讲堂，内化于心；走出讲堂，外化于行”。 在主题设计方面，常州“道德讲堂”每月突出一个主题，如2月主推“孝德在身边”，弘扬家庭美德；3月、4月结合学习雷锋活动，突出社会公德、助人为乐；5月突出职业道德，强化爱岗敬业；6月围绕未成年人，强化文明礼仪养成教育；10月结合国庆，突出热爱祖国、国防教育等。 在服务对象方面，常州先后建立机关、企业、学校、社区、村镇、行业、新市民、军民共建、娃娃、宗祠十大类“道德讲堂”，每一类都结合社会主义核心价值观24个字，明确讲堂重点。如行业“道德讲堂”主要对象是窗口行业服务人员，倡导“诚信、敬业”；社区“道德讲堂”主要对象是社区居民，紧扣“和谐、友善”；企业“道德讲堂”主要对象是企业家和企业职工，紧扣“法治、诚信”；娃娃“道德讲堂”主要面向未成年人，体现礼仪养成；宗祠“道德讲堂”凸显传承好家风好家训，弘扬优秀传统文化。 在内容标准方面，坚持讲身边人身边事。身边人来自“我推荐、我评议身边好人”活动推选出的“草根英雄”，身边事是他们的“凡人善举”，都能体现社会主义核心价值观的要素。比如“钥匙阿姨”徐琴秀关爱邻里的故事，双桂坊“麻糕哥”廖宜球诚信经营的故事、最美基层民警陈静敬业爱岗的故事，这些好人事迹成为“道德讲堂”取之不竭的素材。 2.突出“日常+节点”，融入百姓工作生活。 “道德讲堂”的生命力在于融入百姓生活，常州始终坚持讲堂建设“生活化、工作化、节庆化”推进，让核心价值融入凡人凡事、见于日常寻常。一是推进讲堂的“生活化”。 我们相继将结婚、祝寿、成人、退休等人生重要节点的仪式引入“道德讲堂”，通过“道德讲堂”强化一些生活中的礼仪制度，增强人们对主流价值和优秀传统文化的认同感、归属感。如结婚仪式设置“入场礼、颁证礼、结发礼、宣誓礼、奉茶礼和吉祥礼”六个流程，寄语忠贞与责任；祝寿仪式设置“迎寿星、行寿礼、献寿词、庆寿辰、添寿福”五个流程，寓意有德者高寿；成人仪式设置“生日祝福、道德传承、感恩致礼、冠（笄）礼成人、吉祥相赠”五个流程，传递使命与担当；退休仪式设置“唱歌曲、颁证书、叙真情、许善愿、送吉祥”五个流程，体现职业认可与传承。二是推进讲堂的“工作化”。 探索“道德全天候”的理想模式，开展新公务员入职、送新兵入伍等走进“道德讲堂”，在道德洗礼中走向新工作岗位；师徒结对等走进“道德讲堂”，以传帮带的形式，传承职业道德；银行等窗口行业每天上班前在“道德讲堂”召开晨会，使每位员工在上班之前先进入道德状态。 通过将生产实践与道德教化、点拨相融合，着力增强以德育人、以文化人的效应。三是推进讲堂的“节庆化”。“道德讲堂”充分对接、挖掘重要节庆蕴藏的道德教育资源，比如结合春节、清明、端午等传统节日，“七一”、“八一”、“十一”等革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性的节日以及教师节、记者节、护士节等专门人群的节日。以“道德讲堂”的形式举办这些重要节日纪念庆祝活动，赋予了节庆活动特定的道德内涵，让人们在节庆活动中感受社会主义核心价值观的滋养。 3. 探索“讲演+评议”，激活群众主体意识。 群众的参与是讲堂不断发展的动力。只有尊重群众主体地位，才能增强社会主义核心价值观教育的吸引力和感染力。 2014年，我们创新推出“道德讲堂”新形式——“百姓视角”，将百姓关注的热点、焦点和难点问题，比如时下热门的境外文明旅游问题、老人跌倒后扶与不扶的问题、城乡一体化后农民变市民带来文明习惯养成问题等等，通过情景剧、小品、戏剧、视频短片等多种群众喜闻乐见的方式展现，在表演过程中设置几种观点将剧情分别演绎，通过截然不同的行为选择及其产生的不同结果，直接冲击观众的神经，激发观众发表看法。 通过台上台下不断互动，使老百姓真正成为了“道德讲堂”的主体、主角，就是“我的讲堂我说话”、“我的讲堂我做主”。这种开放化的“百姓视角”，既重讲好人故事，更重评议互动、批判警示、形成共识，凝聚了最大公约数，使每个人都能感知核心价值、领悟核心价值。通过一年多的探索实践，受到基层和群众的广泛欢迎。 4. 创新“固定+流动”，扩大讲堂覆盖影响。 除了在固定场所建立“道德讲堂”外，我们还在车站、机场候车室以及依托公交车、出租车、长途大巴、船舶等开辟“道德讲堂·流动课堂”，让步履匆匆的人们走进心灵驿站；在市主要网站开设“道德讲堂·网络课堂”，形成线上线下互动；在电视台开设专栏《道德正前方》；在电台开辟“道德讲堂·空中课堂”，将发生在身边的道德故事讲述给更多观众和听众；开通“文明常州”微信公众平台，传播道德人物故事；开发网络游戏“种福田”，寓教于乐，德润网民……这样，通过微博微信、空中电波、电视专题、网络游戏等手段，让人随时随地煲上“道德鸡汤”。 在常州“道德讲堂”总堂内设立主题邮局——“尚德驿站”，提供以社会主义核心价值观为主题的明信片和纪念邮戳，市民听课后，可以随时填写心中的感悟，随时寄送，及时传递正能量，宣扬真善美。通过“道德讲堂”的全时空、全媒体传播，推动社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 目前，“道德讲堂”在常州的发展，已经由行政倡导助推进入到基层群众自主、自觉、自为的阶段。各地各部门各单位都积极主动地把各类主题活动放进“道德讲堂”，“道德讲堂”也已成为常州老百姓愿意去、喜欢去、经常去的地方，成为群众修养身心、涵养价值的重要场所。 “道德讲堂”通过群众自己来选、来看、来讲、来评、来议，引起群众的情感共鸣，在思想上升华、在行为上提升，以一个个小“支点”，不断刷新着常州的道德高度。 二、常州“道德讲堂”的启示 1.社会主义核心价值观建设必须贴近实际，才能拥有生命力。 贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”原则是宣传思想工作长盛不衰的法宝。 建设“道德讲堂”，紧紧扣住了经济社会转型升级、人们思想观念和价值取向多元多变这个最大的实际，充分利用多年以来常州道德建设已有的基础，赋予“道德讲堂”以时代所需、社会所急、群众所盼的内涵，让群众选群众、群众评群众、群众学群众，春风化雨般地提升市民思想道德素质，建立和谐融洽的人际关系，形成风清气正、崇德向善的良好社会氛围。 2.社会主义核心价值观建设必须知行合一，才能发挥引导力。 知行统一，是社会主义核心价值观建设的关键环节。核心价值观建设的最终目的，就是要把观念内化为人们的自身修养，把要求转化为人们的自觉行动，从而实现认知与践行的统一。 “道德讲堂”通过宣传一个个来自群众、群众信得过的先进人物，传播一件件细微处见精神、平凡处显伟大的优秀事迹，把社会主义核心价值观建设的基本内容形象化、具体化，使其更加可亲、可敬、可信、可学，引导人们从现在做起，从自己做起，从小事做起，“积小善为大善，积小德为大德”，自觉成为道德的传播者、践行者。 3. 社会主义核心价值观建设必须分层渐进，才能增强带动力。 由于人们所处地位、环境和受教育程度的差异，致使人们的道德状况呈现出多样性。社会主义核心价值观建设不能“一刀切”，不能强求一律，必须区分层次，循序渐进，鼓励先进，照顾多数。 “道德讲堂”充分考虑人们道德状况的层次性和差异性，设置不同类型的讲堂，每一种类型的讲堂又根据主要对象，设置不同的工作侧重点，在内容设置上也各不相同。这样的设置安排，无疑增强了针对性和吸引力，使得“道德讲堂”的受欢迎程度不断提升。 4.社会主义核心价值观建设必须全民参与，才能激发创造力。 坚持贯彻党的群众路线，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，紧紧依靠人民群众，是社会主义核心价值观建设取得成效的关键。 建设“道德讲堂”就是按照“群众参与、群众推动、群众受益”的思路，激发群众的主动性和创造性，创设一个群众易于参与、乐于参与的平台，让群众承担起发动者、推动者、参与者和受益者的角色，吸引越来越多的群众主动投身到道德实践中来，引导他们实现自我教育、自我管理、自我提高，同时不断提升社会管理水平。 （作者：中共江苏省常州市委常委、宣传部部长） 责任编辑：狄英娜 |
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