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小学四年级作文教案、范文 第六单元 自由命题作文 【习作要求】 本次习作不出题目，也不规定范围，请你自由写。无论是写景、写人、写事、写物的记实作文，还是写想象作文，都可以，鼓励学生有创意的表达。 【习作指导】 教学时，教师最重要的工作是开阔学生的思路，使每个学生都有内容可写。首先应指导学生阅读习作提示，启发学生想一想：自己最想告诉别人的是什么?然后畅所欲言，口述想写的内容。教师依据学生口述的内容，归纳题材：(1)自然景物。如，日出日落、高山小河、田野风光；(2)事件。如，经历的家里的事、学校的事、听到的事；(3)人物。如，老师、同学、亲人、陌生人；(4)梦想或希望。要鼓励学生选择自己最喜欢的内容，采用自己最熟悉的形式习作。教材对于写什么不加限制，但是对如何写好这次习作提出了要求。结合这次习作的要求，教师适当教学生一些常用的修改符号。 【范文】 一件使我感动的事 我哥哥的身材胖胖的，戴着一副深度眼镜。平时喜欢打电脑，打字的速度很快。但他有一个毛病，就是很霸道，在家里常常欺负我这个弟弟，所以我有时觉得他不象哥哥。但是自从发生这件事后，改变了我对他的看法。 记得那是一个星期天，爸爸妈妈都出去了。只有哥哥在打电脑。我发烧了，觉得全身无力，脸通红，只好躺在床上，默默地盼望爸爸、妈妈快点回来。不知什么时候，哥哥走过来，摸了摸我的头，着急地说“阿翰，快起来，我带你去看病。”我迷迷糊糊感到很惊讶，哥哥竟然会带我去看病？我挣扎着起来，哥哥早已推出了自行车等着我，等我坐上车座，哥哥熟练地骑上车，载着我去了医院。 到了医院，他叫我坐在椅子上，然后急急忙忙去挂号。望着哥哥那并不高大的背影挤在人群里，一股暖流从我心中涌上来，病好像也好多了。过了一会儿，他匆匆跑过来，拉着我向门诊室走去。我一时站不稳，脚下像踩了一团棉花，走路摇摇晃晃的。哥哥二话没说，腰一弓，就背着我，快步向门诊室走去。哥哥较胖，平时又少锻炼，现在又背着壮实的我，那就更辛苦了，走起来“呼呼”的不断喘粗气，脸涨得通红，汗也顺着脖子往下流。他背着我跌跌撞撞地进了诊断室，周围的人都纷纷让路，也有小声议论的，也有赞叹不已的。当时，我趴在哥哥背上，心里像打翻了的五味瓶，不知说什么好。经过医生检查，我需要打针。平时我最怕打针，哥哥为此没少嘲笑我。可是今天，哥哥却像个大人一样，一手搂着我，一手拍着我的肩，安慰我说：“不用怕，有哥哥在。”当时，我望着哥哥那张熟悉而又陌生的脸，觉得身边有这样一个亲人真幸福。 自从那件事过后，我和哥哥的感情密切了。我常常让他教我电脑，他呢，也常常让着我这个弟弟了。 【简评】：作者按生病、送医院、看病的顺序写了哥哥帮助自己的一件感动的事，文中通过对哥哥的神态、动作、语言以及自己心理活动的描写，具体地写出了哥哥对我的关心，重点突出，文中充满了对哥哥的感激之情。
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