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听课 心 得 体 会 长青小学 王桂芳 10月20日，我有幸参加了“柳河县小学习作教学暨《激发说写兴趣，提高写作能力研究》实践展示活动”。聆听了于春颖.韩丙秀两位年青教师的课，她们那不拘一格的教学风采、精彩绝伦的教学艺术、精辟独到的理论见解、教学前沿的最新动态，都让我耳目一新，收获颇丰。 这两节课共同向我们传达了一个理念：那就是教学要脚踏实地，实实在在。没有多余的花里胡哨，而是扎扎实实地对学生进行作文素养的训练。小到一个字、一个句，都落实到了实处。强化自学，年青教师的课不再是“高高再上”、“触不可及”，他们敢于把学生的认知冲突、矛盾呈现在课堂上，然后进行引领，让我们完整地看到学生从不会到会的学习过程。 赞叹、称颂之余，更多的是深深的沉思，名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点： 1、吃透教材是最根本的。这些老师的数学功底非常扎实，素养很高。 2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，学生是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 |
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