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柳河县孤山子镇明德小学 孙海英 一所学校，要使教学工作能够顺利高效，就必须进行完整、科学的教学常规管理。那么，怎样去进行教学规范化管理，有力地促进学校教育的均衡、和谐和可持续发展呢？笔者认为必须做到以下几个方面。 一、 制度落实要持之以恒。 制度的制定是为了给我们行为处事决策提供一个标准，是使我们工作秩序化的一个途径和保障。严格制定各种制度,保证常规管理持之以恒地进行。如严格落实教学常规检查制度,发现问题限期改正,对教师的日常工作实行“即查即结”,奖优罚劣。落实各项常规活动评比制度,定期举行优秀教案、优质课、优秀学生作业展评等,激发教师的教学积极性。 “滴水能够穿石”,靠的就是持之以恒。抓教学常规管理最忌时冷时热,有始无终。对待教学常规过程中出现的各种各样的问题,应一抓到底,绝不动摇。建立的制度要不折不扣地抓好落实，领导则要以身作则落实制度。 二、 抓好备课与教案设计。 要想搞好课堂教学，首先就应该从学生的实际需要和教案的实用性出发，抓好备课和教学设计，使其服务于教学，服务于学生，更好地发挥教学设计对于课堂教学的推动作用。首先制定个人备课与集体备课相结合的制度,备课做到教学目的、重点、难点、进度相统一;备课要做到“五备”，即：备课程标准、备教材资源、备教法、备学生、备练习作业的设计与辅导。其次，备好电子教案、共享教案的管理。如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。学校应制定措施要求教师根据自己的学生和实际情况,对网上的教案和共享教案进行“二次开发”。 三、教研与科研有机结合 作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点，以科研为抓手,立足课堂教学,着眼教学质量,结合我校实际情况确定了“学生自主学习能力的培养”这一课题，在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。组织示范课、观摩课活动。示范课、观摩课能有效地促进广大教师教学研究水平的提高。 |
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