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星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法……” 【参考答案】 案例中小王老师的观点反映了家庭教育的重要性： （1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任； （2）家庭是人的第一个学校，父母对孩子的态度为幼儿以后对社会的态度奠定了基础； （3）家长是幼儿园重要的教育力量，家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势。 案例中幼儿可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了。一方面，说明了其父母家庭教育没有做好，没有给幼儿提供良好的成长环境和榜样；黎阳小编介绍另一方面，也说明了幼儿园与家庭的合作没有做好，才出现了幼儿在幼儿园和家庭行为的不一致性表现。 案例中小张老师的观点反映了家园合作的重要性：（1）有利于学前教育法规的落实；（2）有助于学前教育质量的提高；（3）有益于学前儿童全面发展；（4）有利于家长教育素质的增强；（5）有助于顺应世界学前教育的趋向。 幼儿园与家庭合作必须遵循：（1）平等性原则；（2）整体性原则；（3）针对性原则；（4）求实性原则；（5）娱乐性原则。案例中幼儿可可的事例凸显了家园合作在幼儿成长中的重要性，因此，为了保证幼儿园与家庭合作活动达到预定的目标、取得良好的效果，托幼机构在设计、实施、评价家园合作活动时，必须遵循以上几条原则。 |
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