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本人在近几年的教学工作中，出于个人的兴趣爱好，对一些多媒体课件的制作软件的使用与操作有了一定的经验积累。希望通过这篇文章能够对那些热衷于课件制作的同行们有所启迪和帮助。首先，结合本人的教学实践，谈一谈，在教学工作中如何制作和使用教学课件： 关于PPT课件的使用与修改：我们首先下载Office2010,然后安装。Office2010比普通版本的PPT多了非常炫的幻灯片切换效果，对图片的处理功能也比较齐全，如：对图片的裁切、对齐等。还可以插入三维图片效果，对图片进行渐变填充等。也可以实现用flash才能做到的变形动画及路径动画效果。 在这个版本的PPT中如何插入flash动画，才能使课件在其它电脑中顺利打开呢？点击文件/选项/快速访问工具栏/常用命令/开发工具 选项卡/其它控件/确定。这样在PPT上方的菜单栏上就会出现“开发工具”，点击开发工具，再点击锤子、扳手图标，找到Shockware Flash Object选项即可和普通版本的PPT一样加载flash动画。 有些三维动画单靠flash软件制作比较麻烦，我们可以在网上下载3ds mas 2010 安装在电脑上，比如在制作等高线地形图时，我在打开的3ds mas 2010中 找到“地形”工具，绘制出惟妙惟肖的地形，再在地形图上绘制出等高线，立体感特别强，再结合旋转、位移、缩放等工具制作并导出avi格式的动画。如何才能准确适时控制动画的暂停与播放呢？我们可以把导出的avi视频导入到flash中，在flash8.0中就可以随意加入按钮实施对视频的控制，再导出swf格式的文件加载到PPT中播放。 对于降水、地球自转及公转类的动画以及拼图类的游戏，只要我们学习一些flash动画制作原理及动作脚本语言即“AS”，也不难做到。本人在制作抢答或竞赛题方面也有了一点儿成就，在这里我向大家介绍的是Authorware7.0软件，这个软件及其教程在网上很容易找到。用这款软件制作的习题，可以随机改变习题播放的顺序，并在最后能把答题的成绩准确计算出分数来，也可以把用flash制作的倒计时文件导入其中，实现很好的竞赛效果，操作方便，值得我们去学习使用。 以上是我制作课件时积累的一点儿经验，课件的制作学无止境，如果我们能把PPT和用Flash、3Ds Max、Authorware等软件制作出的课件融为一体，那么我们一定会达到最佳的教学效果。在制作多媒体课件时，我们还须注意以下几点原则： 1．多媒体课件的设计与制作是为教学服务的，主要目的在于从教材挖掘出本质的东西，然后有侧重的去利用先进的多媒体手段传授给学生。因此，在课件编制与教学时，必须遵循教学原则。根据教学需要有所取舍，不能搞成多媒体技术的演示 ，声色过滥，华而不实。否则，把学生的注意力吸引到那些花哨而不实用的东西上 ，喧宾夺主，背离了教学的主要目的。 2．多媒体课件的制作不能搞成单纯的黑板搬家或是课本翻版 ，主次不分或是拉杂冗长。若是这样 ，刚开始学生也许还对这种授课方式有些新鲜感，时间一长也就没兴趣了。 在课件的结构设计上采用超媒体结构，就能有效避免这一问题。超文本是按照人脑的联想思维方式，用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术。超媒体是指引入了多媒体技术的超文本。采用这种结构组织教学内容可使各知识点之间关系清晰、层次分明,克服了传统线性文本结构层次感不强,操作缺乏灵活性的缺点。 3． 教师不能忽略自身的主导作用，一味依赖多媒体手段，讲的越来越少。其实在任何时候 ，多媒体课件只能起到一个辅助教学的作用。师生的交流，在教学过程中是一个必不可少的重要环节。既然我们教学的一个重要目的是让学生在获取知识的同时发展思维能力，并培养其独立思考能力和创造精神。那么，无论过去、现在，还是将来，教学中教师的主导作用是不可替代的。 综上所述 ，多媒体教学以它动静结合、图文并茂、声形兼备的特点，充分展现了现代教学模式与传统教学模式的不同。能使教学内容更充实、更形象、更有吸引力，极大地提高学生的学习热情和学习效率。一个优秀的课件应该以充分发挥学生的潜能，促进学生更好地学习，强化教学效果，提高教学质量为中心。教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多、更优秀的课件，进而实现最佳的教学效果。 |
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