教育应尊重每一个学生

 
■ 林康养（广东雷州）

  
    每到一个学期期中考试后，学校都会召开家长会。近日，成都一学校举行初二年级家长会暨中期表彰会，会上，全体家长坐着，而未领奖的学生则在40多分钟的家长会上全程站在场内，看优秀学生和其家长不断上台领奖、合影。一场原本意在表彰优秀，增强家校融合互动的家长会，最终却引发了一些家长关于学校评优标准、表彰方式、教育观念诸多方面的争议。

    校方之所以让未领奖的学生“站着开家长会”，理由是“因会场位子不够”。依笔者看，造成如此“局面”，归根到底还是该校的“应试教育”惹的祸。而今在“分数万岁”的环境下，各学校还是在明里高高地打着“素质教育”的旗号，实质却是在私下彻头彻尾地搞“应试教育”，我行我素地编“尖子班”、“特色班”——重视少数“好学生”，丢掉大多数“不好学生”，造成教学严重失衡。亦因之，校方不顾国家的相关规定，义务教育阶段不能公布学生的成绩和排名的情况，在每次家会长上将学生本学期以来各次考试的成绩排名表“违规”地发给家长，称作是“内部资料”交流……

    因此，成都这一学校“让未领奖的学生站着开家长会”，其实是在变相地羞辱差生和家长，如此做法实在欠妥。衡量一个学生的“好差”，并不能按照学习成绩这一单一标准来评定，而是要综合学生的作业情况、出勤表现以及操行分综合表现评定，如此更有利于引领全体同学向各方面健康成长，从而达到素质教育的“全面发展”。

    “为了孩子一切，为了一切孩子，一切为了孩子”，这不是一句空喊出来的“口号”，而应是我们学校一直都要贯彻的办学理念。教育要讲求公平公正平等，无论什么时候都要尊重每一个学生，在所有活动的设计中，都要站在每个学生的角度考虑问题。这才是我们一直倡导的“以人为本”的真正教育“根本”！

 

▲上文发表于2014年11月25日《湛江晚报》“快评”栏目