【观察用表】《黠鼠赋》课例研究之教师观察用表

执教者：上海浦东新区民办协和双语学校 胡英琢

观察要求：根据环节，重点记录一个环节中的师生对话和学生行为表现，同时前后安排两台摄像机进行录像。

教学设计：

一、教学目标：

1.通读全文，巩固和掌握部分文言词语活用的特殊用法，巩固和积累文言常用语法。

2.懂得文章的寓意，体会文章借事喻理的妙处。

3.学习本文心理和动作的细致描写,体会精炼、生动的语言描写。

二、学情分析：

课文据说是苏轼十二岁时所作的一篇短文，作者借事喻理，先是用生动的描写，写出了老鼠的狡猾，也写出了小童和作者自己的生动的神态。文字生动简洁，故事趣味横生。虽然文中出现了一些比较有难度的字词用法和特殊的句式，但是，在理解文章故事情节的基础上，还是可以理解的。况且，初二年级的学生已经具备一定的文言文阅读基础，积累了一定的词汇和语法，已经有了一定的文言阅读能力，可以通过自己的整理、分析、归纳，用逐渐完善的学习方法来完成课文学习和复习。

三、教学准备：预学案，借助注释理解课文内容

四、教学时间： 1 课时

五、板书设计（略）