20015年秋季学期洒渔示范小学六年级（3）班数学教学总结光阴荏苒，新的学期已经结束，回顾一学期的教学工作，有成功的地方，也有一些不足的地方
。随着我们学校内涵发展的步伐，在各级领导的关心支持帮助下，在各同事的真诚帮助下，在学生与家长的有力配合下，我班的教育教学得到了有效
地开展，除了教学成绩，各方面都有进步，特别是学生的自主学习能力，合作学习能力，创新学习能力都有不同程度的提高。具体的有以下几点：首
先，卓有成效的方面。以学校内涵发展为契机，我们班也轰轰烈烈的开展了教师的教、学生的学的新的教育教学改革。在本学期中，学生在独立自主
学习方面得到了很有效的发展，能力得到提高。原来的他们，基本上是按照教师的安排、传授来按部就班的得到知识，现在他们中的多数会主动学习
，有的时候还会对老师的教学方法，课本上的知识点提出质疑，特别是会对一道现实生活的应用题进行一题多解的思考并进行实施；同学之间会对一
个问题进行讨论，甚至进行争辩，以前是从没有过的。学生还在小组合作学习方面表现优异，在我和科任老师的精心组织、安排、引导、点拨下，学
生的小组合作能力得到大大提升。有的组还会在自己组完成的情况下去帮助别的小组或成员，使之达到共同进步，同学们既学到了知识，又加深了同
学情。其次，不理想的方面。在学生和老师花精力去完成内涵发展的任务过程中，学生的学习成绩老是提不起来，到现在我也只找到我的不足之处，
有的时候是精力花得太少，没有足够的时间去设计好教学环节，教学细节没有得到足够的重视。一部分学生更觉得好玩，没有真正跟上全班的步伐，
知识理解不透，一知半解，拖了全班的后腿，这部分学生大概占三分之一左右，终使全班整体成绩不理想，没有达到预期的效果。最后，我想根据本
班的具体情况，取其精华，弃其糟粕，沿用成功的经验、方法，继续把内涵发展的新的教育教学理念、观念、各有效的教学方法、模式用下去。我打
算在下学期把还没有真正参与本班内涵发展的学生进行个别、单独的教育，要让他们转变观念，把学知识、学技能、学做人、学会学习、学会合作学
习作为他们学习的方向，争取在下学期有一个质的飞跃。示范小学六年级（3）班钟兴鹏2016年1月14日 |
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