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博主按：该文是一位学生家长在阅读了《孩子，你为什么必须刻苦学习》系列文字之后的感受。作者与我素昧平生，只是在QQ上向我转发了片段。别人在夸我，我自然很高兴，于是索要来全文，发于我的博客。欢迎大家购买我的册子，谢谢您喜欢我的博文。感谢原作者对我册子的喜欢。
《孩子，你为什么必须刻苦学习》读后感（1）
胡子宏老师的智慧力作《孩子，你为什么必须刻苦学习》捧在手上，凭自己的阅读喜好，择部分篇目细读，触动是“底朝天”，顷刻之间，颠覆小进即安的理念。
如果，您为此读到我的浮燥焦虑，读到我的急功近利，读到我的自不量力。嘿嘿，我只能说仁者见仁，智者见智，萝卜青菜各有所爱，无所谓对错。
1990年7月，那年我十五岁半，懵懵懂懂，并不知道为什么要刻苦，如何刻苦，仅凭自己的一点小聪明考取一所毫不起眼的中专学校，直接蹦进铁饭碗行列……
2003年4月，儿子降生，咱娘俩的“鱼水”命运被牢牢地定格在泥泞的沼泽地里，漫无边际。如果在农村安家，就算不愁吃不愁穿，也就是不考虑经济因素，我自己不吃不睡，一天24小时的陪伴。蹲在信息闭塞的山村，缺乏良好的就医康复环境，无法获得周正、王金战、薛涌、维尼、胡子宏等实力派育子的秘诀，就算疯掉，绝对也换不来阳光自信勤奋的儿子。不信，您到康复中心采访那些焦头烂额的父母们看看。
从某种程度上讲，当年的“跳出农门”成就了儿子不同寻常的成长之路，经济、信息、资源，加上自身的毅力，缺一不可。如今虽然没有“铁饭碗”的说法，地区部门行业的薪水活生生地分为三六九等，离开了赖以生存的物质条件，饿着肚子谈理想，谈精神，那就是幼稚，就是扯淡。
前两天，儿子班级组织亲子活动，无论怎么动员，还是有七八个家庭因这样那样的原因缺席。如果这些孩子的父母有双休，或者不再需要那么拼命地挣钱，哪个当爹妈的会忍心拒绝孩子可怜巴巴的眼神？小学阶段的五次亲子活动，儿子一次没落。我丝毫没有显摆的意思，相对而言，收入稳定，有双休的家庭陪伴孩子的时间会多一些，辅导学业的效果会彰显一些，这个应该被大多数人认可的吧？
我无法确定，要孩子刻苦学习，是不是父母一定得变成狼爸虎妈，一定得跟“压力山大”扯上瓜葛。我同样无法确定，刻苦学习是不是优异成绩指日可待，象牙塔的顶峰唾手可得，前方一片茫然。但我依然乐此不疲地诱导儿子刻苦学习，在小学阶段及时纠正不良习惯，哪怕最终跑不到预期的方阵，刻苦的过程也能锤炼许多优秀的品质，比如毅力、坚韧、抗挫……将来不管入哪一行，干什么，都不至于挑肥拣瘦，眼高手低。
陪伴孩子成长，如同在一起玩拖拉机扑克牌，无论抓的是好牌烂牌，都要傻傻地坚持下去，尽最大的努力，以求最好的结果。
“你的每一点付出，总会有一天照亮你未来的路。”诚哉斯言。
2015-12-8
《孩子，你为什么必须刻苦学习》读后感（2）
没有一种教育方法可以生搬硬套。
经过两个多月的洗脑，自己走火入魔地坚信，胡老师“刻苦学习”的理念才是咱温饱阶层孩子最具有现实意义的金科玉律。尽管我时刻清醒地意识到，儿子离优秀还很遥远，抓一手烂牌，想赶超队友，多少有点癞蛤蟆想吃天鹅肉的味道，但我还是要豁出去博一搏，并且傻傻地坚持，不论最后采得西瓜还是捡得芝麻。
大概是犯贱的缘故吧，总是管不住自己的手，力荐胡老师的教育心得。能够感恩分享的，说出读后感想的，寥寥无几。但我宁愿相信，大家太忙了。
也许，有人认为我膜拜胡老师是盲目的，是跟风似的人云亦云。嘿嘿，其实不然，我还不至于沦为迷糊蛋。胡老师也沾染普通人的一些毛病，如“前妻的基因比较好，大儿子比小二聪慧”，“孩子，你别怕花钱”，“穷人才会在乎俭省”等等观念，我是无法苟同的。其实，什么理念和方法不需要消化迁移，就可以复制粘贴？果真如此，哪里还有那么多家长焦头烂额。
在谈到家长执行力问题，一位朋友认为“孩子情绪不好，硬要执行，效果未必好”，我是认同的。脱离了家长的有效陪伴，只想在孩子唧唧歪歪，就筷子敲手指，巴掌扇耳光，指望立竿见影，这种做法就是典型的教条。
“孩子的规矩由爸爸来定”，胡子宏、郎国任、付雷等等，对号入座，毫厘不差。到了我家，也要生搬硬套，那就是自寻烦恼。如果妈妈一直占家庭教育主导地位，还是老老实实把孟母当榜样吧。
“孩子，你的爸爸不是郑渊洁，不是李开复”，这句话到了我家就延伸为“孩子，你的妈妈不是毕淑敏，不是董明珠”；“孩子，你不是丁俊晖，也不是郎朗”。我们既不能要求胡老师站在普二代的立场，还得跑到妈妈这一角色来诠释“刻苦学习”，那就是鸡蛋里挑骨头。
“要求孩子考班级第一，年级第一”，对于我来说同样水土不服望尘莫及，考不了第一，带领孩子像蜗牛一样一点一点的往前爬，即使永远走不到前列，也不至于被大部队甩出两三条大街吧。
所谓的窍门技巧，只是当事人的经验而已，如果你不亲自坐到驾驶室踩油门，方向盘打转的角度无非就是一个数字。钻进去，打火，刹车，换挡，加油，方向盘摸久了，直线转弯倒车，打多大的弧度还用测算吗？
2015-12-25
《孩子，你为什么必须刻苦学习》读后感（3）
让那些真理式的说教见鬼去吧
曾几何时，我也被那些真空里才能生根发芽的教育理论，忽悠得晕头转向。把“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”、“好孩子是夸出来的”等等诸类高端大气上档次的谬论当成陪伴孩子的座右铭，如今想来，真想扇自己几个耳光，以赎回一路走来的浑钝无知。
可不是吗？现在只要孩子有点任性，家长就会“孩子叛逆了，管不了了。”孩子在物质方面更是想要星星，不会给月亮，生怕孩子受委屈。
想想八十年代初期，我家在穷山僻壤的小山村，兄弟姐妹多，母亲没那么多功夫说道理，略有不合乎规距，手掌半握，一组四个坚硬的指关节，从半空降临，直击头顶。从墙角操扫把，也不是什么稀奇的事。至今我们几姐妹在一起还会谈论当年谁的头顶被敲最多，谁被扫把狂扫最频。
如果说后来我做事细致，生活简朴，也是母亲锤炼的结果——就算是大风把门板吹合，发出大一点声音，不是我们不小心，数落几句还是免不了的；早上喝着滚烫的白粥，开风扇凉快一下也会被视为奢侈。
这么说，绝不意味着完全认同父辈的方法，而“不打不骂也能教好孩子”，我同样不会买账。“我爸我妈养我这么大，都没舍得打过我骂过我”，这样的孩子以后怎么能忍受上司的吆三喝四，同事的忠言逆耳？可见，极左极右都不足取，适度、适合适宜的惩戒必不可少，关键是家长平时有没有倾注足够多的营养，还有对时机地精准把握。
除了教育理论家的说教，佛学真善的熏陶，也是一壶令人迷糊的鸡汤。我丝毫没有不敬佛教的意思，但以吃饱了撑的所谓“真善”的道德标准，去要求我们这些俗人“挡得住诱惑，耐得住寂寞”，忍冻受饿却不争名夺利，就是站着说话不腰疼。
作为普通老百姓，守住做人的底线和良知，通过阳光透明的竞争规则，依靠自己的勤耕劳作，试图获得多一点财富，多一点保障，怎么就沦为“急功近利”、怎么就活该屈从认命了呢？唉，真是白天不懂夜的黑。
站在不惑之年的前端，我确定自己还会时不时地误入理论的怪圈，但相信那些迷魂说教会渐渐淡出视野。从此，熊丙奇、孙云晓、董进宇等教育学者们之论调将随风飘散……
蓦然回首，所幸我中的毒不够深，自己也愿意洗心革面。
今夜，让那些悬浮在空中的理论说教，滚开，见鬼去吧！
2015-12-26
《孩子，你为什么必须刻苦学习》读后感（4）
你的付出，决定你孩子未来的高度。
车子被追尾，必须去修理厂倒腾几天，没办法，我只好弄一辆电驴应急接送儿子。
翘首回望，彻底告别电驴已经有四年光景。想想在崇左奔波的那三年，儿子去园上学，下雨天，自个可以右手抓车把，左手撑雨伞，如今路上车多，手脚也没有那么麻利了，摇摇晃晃，战战兢兢的。
在车里，用不着风吹日晒，即使刮点蹭点，好歹还是“铁包肉”。坐电驴，且不说那些目无交规的“飙车”，如同泥鳅在缝隙间穿梭，让人猝不及防。单就十字路口等红灯的片刻，都能叫人浮想联翩。
扎堆的电驴，挨挨挤挤，稍有触碰，就会东歪西倒。那些尾部排出的气味，虽然没有汽油那么呛人，夹杂着灰尘，也熏得难受。
遥望四周，电驴黑压压的一片，那一刻，内心猛地咯噔一下。
未来，如果孩子骑着电驴去上班，他的圈子多半是骑电驴的，而他的另一半骑电驴的可能性八九不离十。
未来，如果孩子就读高职院校，他的圈子多半是高职院校，而他另一半的学历层次大抵半斤八两。
未来，如果孩子能够进入211广西大学，甚至更高的平台，他的圈子，他的视野势必站得高，进而望得远。
能够让孩子自由轻松快乐成长的，永远都是郑渊洁们，李开复们；能够坐着飞机到全国各地聆听“真善”神人洗脑的，也是吃穿不愁衣食无忧的闲人。
唉，说到底，就是收入高，有保障，才能讲究“营养搭配”。而咱普二代，就不要盲目跟那些“真空中的理论”瞎起哄，老老实实督促孩子摊开卷子，多做习题，争取日后甩开“骑电驴”的圈子，摆脱“高职院校”的命运。
你的付出，决定你孩子未来的高度。除了刻苦与坚持，你和我，别无选择。
2015-12-27
《孩子，你为什么必须刻苦学习》读后感（5）
错过了季节，我也没辙.
这一夜，熟悉而久违的声音跨越时空，翩然而至。
“自己的孩子，难道会有所保留吗？家教书买了不少，读了不少，似乎一点用都没有，沟通交流只要一谈到学习，脸就变成苦瓜，油盐不进。他不是笨，而是懒……”闺密的宝贝在初二，当妈的如此感慨。
“如果你读的家长课程都是真理式的废话，在空中飘，不接地气，也许越读越迷茫，好象都有道理，却无从下手。只有跟对的人，读对的书，一日复一日地言传身教，才有可能做到有效陪伴。”
换了一口气，我接着班门弄斧：“现在的孩子有谁笨？差距就在于有没有端正的学习态度，良好的学习习惯，并愿意象蜗牛一样一点一点地往前爬，也就是比别人多付出三五倍，甚至十倍八倍的努力。”
朋友直呼：“你们两个都是老师，当然会教孩子，我是黔驴技穷。”天啊，我在图书馆搬书扫地，哪天被拔高成为老师了？再说了，教孩子，不是父母应有的技能吗，跟职业有多大关系？她的那一半还是自由职业者呢，时间精力比我充裕得多，孩子的起点也比我儿子高得多。
我忍不住弱弱地插了一句：“你觉得在孩子的学业上，你的付出没有得到应有的回报，是吗？”
朋友似乎心不服，口更不服：“谁谁谁根本没父母管也自觉得很，谁谁谁又比我用心多少，女儿也考上西大附中。”没有反省自身的不足，纯属抛开个体差异，这么比，够我跳楼几百次了。
“老师也是人，心有余而力不足，没有功夫专门管教哪个孩子的，一般来说，孩子天赋普通，很大程度就是要依靠父母来补足短板。”我如履薄冰。
诚然，初二再来探讨这些问题，已经错过了季节。以前，我也主动询问过孩子的学业，顺便交换个人的看法，谁知“一说到孩子的学习我就烦”，电话随之礼貌地挂了。
如果你只是抱怨孩子没有别家的自觉省心，自己没有别人的经验，老师管理没有达到自己想要的效果……若干年之后，你只有羡慕嫉妒别人的份——这些逆耳之言如鲠在喉，我终究没说出口。
别说是朋友，就是我自己的儿子幼时没能给他讲故事，没有培养阅读习惯，没有刻意训练语言表达。尽管从一二年级开始，就摸石头过河，多做阅读理解，只要和孩子在一起就口说作文片段，听做数学易错题，如今已过三四载，还没有满意的效果呢。错过了季节，除了恶补少睡死磕，还能啥办？
2015-12-6
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