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最近看到两篇文章是关于培养孩子阅读的重要性的，题目分别是《一生的基础在于小学时的阅读》和《阅读改变孩子的命运》，周边很多家长也都向我抱怨自己的孩子不喜欢阅读，孩子没有阅读的习惯等等。这促使我又想写一篇培养孩子阅读的文章以供圈内朋友探讨分享。
孩子天生具备超强的好奇心，而书中的故事或内容正好可以满足孩子的这种好奇心，但很多孩子为什么不喜欢读书或没养成阅读的习惯呢。下面我想通过提出以下问题和大家一起去分析探索其中的原因。在孩子没养成阅读习惯之前你是否有做过以下事件中一件或几件。
一、在孩子六岁前你是否有坚持过至少一个月的时间每天在固定时间里和孩子一起读书？
大家都知道基本所有习惯的养成都最好在六岁前，并且一个习惯的养成需要21天的时间，如果能在一个月内坚持每天在同一时间里作同一件事，孩子的习惯养成会是水到渠成的事。
二、你家是否有阅读氛围？
父母是孩子的第一任老师，他们的第一个学习方法就是模仿大人的行为，如果家里有阅读的氛围，孩子就会有样学样地翻书。在我儿子两岁前，我的公公婆婆帮我带孩子，他们比较喜欢看电视，但因为不敢让我儿子看太多，他们会主动关了电视而选择看书，所以儿子看到他们看，有时就会拿出自己的书翻个不停。儿子一岁左右的一天我从外面回家，开门时听到家里静悄悄的，还以为孩子睡了，悄悄打开门一看：孩子的爷爷在沙发上坐着看报纸，奶奶在看杂志，儿子坐在地垫上自己在翻书，这一幕一直印在我的脑海里。我老公喜欢在每晚睡前看会书再睡，所以孩子也是在睡前要求给他读书。试想一下如果你一味的要求孩子去看书，而大人在家的生活方式不是看电视就是打麻将或上网，孩子能喜欢看书吗？家长要喜欢看书，喜欢阅读，才能把阅读的幸福感传递给孩子。
三、孩子缠着你给他读书时，你是否有表现出不耐烦？
年幼的孩子对书中的内容充满好奇，大都渴望从书中了解这个丰富的世界，但有些家长会对孩子的要求表现出不耐烦，不懂孩子的家长会直接说：没看我正忙着吗？自己呆一边看去，这就打击了孩子探索书本知识的欲望。
四、孩子要求你不停地重复给他读同一本书时，你是否有抱怨的情绪？ 在我儿子三岁前，他经常抱着一本书请求我们给他三遍五遍地重复着读，直到我们读得口干舌燥，有时家里几个人轮流上阵给他读书，一直读到他满意为止。从中我感觉到年幼的孩子的理解在于重复，同一本书你给他读一遍和读两遍他对书的内容的理解完全不同。我有时觉得孩子读书就像是在吃一颗水果糖，如果你没有让他品到糖的真正味道（比如橙味，苹果味，草莓味等）就结束了，他便不能尽兴。总是去做让他不能尽兴的事他就不会乐意去做了。有时孩子想让大人帮他读书，孩子所需要的也许不是书本的内容，而是享受被父母搂在怀里或并排坐在一起的的那种感觉，那一刻需要我们全身心地陪伴在孩子身边，真得与孩子同在！而不是口里帮孩子读着书，心里则想着工作的事或其他事务，别看孩子年龄小，其内心是最敏感的，你有没有用心在读，孩子的感受是最清楚的。所以说?亲子阅读也是家长和孩子情感交流的过程，有助于建立孩子的安全感和对父母的信任，同时也是培养良好亲子关系的一个方式。
五、当孩子在不该看书的时侯要看书（比如你认为该睡觉了或在车上），你是否指责过他该看时不看，不该看时乱看？或者在孩子看书时无故骂他装样子？
孩子从懵懂的世界中来，在最初的时侯，是完全没有时间观念的，是完全活在当下的。在这一刻，他并不会想到下一刻。那一刻他想看书，而大人却说这个时侯该睡觉，并责怪他看书的行为，想想当时孩子的感受，是不是感到委屈，是不是从此对看书产生恐惧。当他想看时，他的心里会马上出现一个念头：看书会遭到指责，这样一来他还会去进行这种明知下场会遭到指责的行动吗？
六、当孩子不喜欢看你给他选的书时，你是否有指导过他这是一本有用的书或要求他必须看？
经常听家长说给孩子买的书，孩子不喜欢看，从而责备孩子不看书。家长有没有反思过：你买的书符合孩子的年龄特征吗？合自己孩子的口味吗？孩子喜欢看什么书需要我们家长细心观察，发现自己孩子的阅读倾向与爱好，用心挑选，而不是看到邻家孩子在看什么书或别人都在看什么书就认为自己孩子也应该看。看什么书孩子喜欢看才是最高的标准，谁都不乐意抱着被教育的目的去看一本书，更不会去读一些承载着别人期望的书。还有一些很好笑的家长，五六岁的孩子根本没养成一个好的阅读习惯，他觉得孩子不能再看两三岁小朋友看的绘本之类的图画书了，就学着其他家长的样子给孩子选择一些小学生看的无图书，要知道一个孩子从图画书到无图书是需要一个很好的衔接和过渡的，对一个识字不多、阅读困难的孩子你一下就给他一些枯燥的长篇书，他喜欢看才怪呢，这只会让孩子对书本产生惧怕，从而远离阅读。孩子大都喜欢图片多字少的绘本，因为图片能帮助孩子理解书中内容，降低阅读困难。优秀的绘本更能陶冶宝宝的艺术情操，并且美丽的绘本都展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。家长真得没必要去关注孩子到底能看懂多少，因为他有他的世界，孩子和我们读出的内容经常是完全不同的。我几乎每个星期会在网上帮我儿子选书，有时会和他一起选，但也不是每次买回来的书他都喜欢，他那一时不喜欢看的书我会悄悄把它收起来，过阵子再当新书拿出来，一时不喜欢的，过一阵子说不定就喜欢了。
七、当孩子想看他自己喜欢看的书时，你是否有说过他，他喜欢的那本书是无用的闲书？
在孩子还没养成良好的阅读习惯之前，家长真得不用理孩子看什么书，只要他乐意去看就好了，阅读习惯养成了，什么有用的、无用的书他自然会去看。试想一下他想看的你不让他看，他还会看吗？他不看就养不成良好的阅读习惯，没有好的阅读习惯今后多么有用的书他都不会去看。养成良好的阅读习惯，整天抱本书乐在其中，你还担心他看不到有用的书。
八、当孩子看完一本书后你是否有向他提问过书里讲了什么或要求他复述内容给你听，或问他记住了哪几个字？
昨天我和一个朋友聊天时，朋友说她儿子看完一本书后，她一问他里面的内容总是不知道，我问她：“你为什么要去问他？”她说担心孩子没有认真看书。我听后不禁汗颜。对一个刚刚愿意抱本书坐在那里看的孩子，你不去鼓励欣赏他的行为，却去关注他的结果，你这不是在打击孩子看书的积极性吗？他愿意坐在那里看已经是很大的进步了，你现在的目的是培养他的阅读兴趣，如果他看完还要去面对你的一堆责问，他对读书的兴趣还能高吗？早期阅读不等于识字，家长应避开功利性对待亲子阅读，而应该注重孩子快乐的阅读状态以及阅读兴趣的培养。阅读是一个长期积累的过程，不可能要求一个还没有良好阅读能力的孩子看完一本书记住多少，说出多少。孩子读完一本书家长真得不必追问每本书的现实意义，让孩子享受纯粹的阅读，享受字里行间的乐趣，真正爱上阅读这才是目的。我儿子独立阅读三年的时间了，我从没问过他更没要求过他给我讲书里的内容，都是他自己愿意时就大概给我说一下，我会分享他从书中学到了知识的快乐，鼓励表扬他在阅读中思考了。
九、当孩子不想看书或玩的正兴致时，你是否有要求他在那个时间看书？或总在他面前唠叨看书才是正事。
前面提到孩子是活在当下的，玩是孩子的天性，对于年幼的孩子，任何和玩有冲突的要求孩子都会有抵触情绪。所以当孩子玩得正兴不想看书时不要去强求。其实看书是一件很享受的事，能在书中吸取精神食粮是让人很快乐的事，但一经家长唠叨则变成了一种任务，要知道任何的任务都是有压力的啊，有压力孩子还乐意去做吗？如果你真得想引导孩子看书，不如和他一起玩一起书中的游戏，这读边玩，把阅读做成简单快乐事。
十、你是否经常拿他和喜欢读书或已养成阅读习惯的孩子作比较？
孩子和大人一样，也不喜欢老拿自己和别人比较，俗话说:人比人气死人！如果家长想比较只需纵向和他自己比就好了，比如孩子上次考试得了65分，这次考试得了70分，你非把他和得100分的去比，这不是在害孩子吗？他有进步了就值得鼓励表扬。你看到孩子有主动让你帮他读书或主动看书的举动，就马上表扬他是一个爱阅读的孩子，他一定会沿着你的这种积极暗示的方向前进。
十一、当孩子问一些天马行空的问题而你又不知如何回答时是否有引导孩子和他一起去书里寻找答案？
由于孩子具有极强的好奇心，脑子里经常会出现一些天马行空、无厘头的问题，如这时和他一起去书里寻找答案是引导孩子看书的最好方法。孩子的很多问题（比如：人为什么会放屁？鱼为什么会游泳等等）我们大人都无从下手去回答，这时我们可以给孩子说自己也不知道答案，引导孩子去书中寻找答案或和孩子一起去找，共同感受寻找过程中带来的快乐，从而让孩子知道读书的用处、感受读书的快乐！
十二、你是否逢人就说他是一个坐不住的人，不喜欢看书的人？
慌话说一千遍即成真言，孩子会随着大人的暗示去发展他的行为，如果你给孩子的是一个消极的暗示，他就会向消极的一面发展，反之亦然。在孩子没有定性前，我反对家长往孩子身上乱贴标签，比如你给孩子贴了一个“他是一个坐不住的人”的标签，他真得就会坐不住，因为他“坐住了”就对不起您给他贴的这个标签了啊。在孩子的成长过程中，你关注什么，就会发展什么。你关注他退步，他就不会前进，你关注他动作慢，他就不会快。
十三、你的孩子是否有书读，是否让孩子随处都能看到书？
有的家长因孩子一时不喜欢看书，就不给孩子买书看，家里看不到几本适合孩子看的书，或孩子也没有自己的书柜。来过我家的朋友都看到过，我家几乎每个台面都能看到书，儿子看完的书他没有及时放入书柜，我也没有对他提出硬性要求一定要放入书柜，我认为到处有书孩子才会随时随地想到看书，反过来说家里凌乱点和孩子看书两件事哪个更重要呢？
十四、你是否喜欢给孩子解释书里的道理或询问孩子是否理解，当他说不理解时你是否有说过他这书白读了？
很多家长在给孩子读书的过程中生怕孩子不明白，总是反复给孩子解释，如果一本书里刚好讲了一个大道理，家长总是利用此机会借机对孩子教育一番，好端端的一个亲子阅读时间变成了教育大会，孩子会觉得读书有乐趣吗？三岁前我和儿子一起读书时基本不给他做解释，除非他对书中的某个词或某句话有疑问询问我，我就简单解释一下。我认为：解释多了就变成了“灌输”或“说教”。“灌输”和“说教”都带有强制的意思，孩子是听不进去的。
十五、你是否经常带孩子去图书馆和购书中心看书或买书？
图书馆和购书中心是书籍集中的地方，去到那里的人大都是抱着看书或买书的目的，孩子很容易被那种氛围感染。所以节假日经常带孩子去那里转转是培养孩子阅读的一个不错的方式。
十六、孩子六岁前，你是否有过这种观念：读书是上学以后的事，现在让孩子读书是在拔苗助长。
对于这个观念，我个人的评价是错误的。因为对于年幼的孩子的阅读培养仅仅在于兴趣上，而非让他学多少知识或识多少字，怎么能说是拔苗助长呢，并且读书的过程完全可以做到在游戏中或和孩子一起玩乐中进行，孩子喜欢这种玩乐方式，怎么能说是提前给他灌输知识呢。相反，我认为阅读应该成为儿童早期生活中的一部分，让孩子保持阅读的兴趣和对事物的好奇心。另外：我个人建议阅读越早开始越好，可能有家长说宝宝会撕书，那就找一些纸给他撕或买一些布书或玩具书给他读。如果他不喜欢听，就变换读书方式，比如声音搞怪些再带上夸张的动作和表情，孩子可能会被吸引住。 本文转自网络，如有侵权请联系我们马上删除、 关于我们：我们相信幸福生活源于爱和智慧！父母的状态，能量，关系，教育方法直接影响着孩子的未来。“教你做智慧父母”会与您一起将爱和智慧传递给更多的朋友！爱家，爱自己，爱孩子，传递智慧正能量！ 温馨提示：之前很多内容非常宝贵，为了您收获更多的价值，请新关注的朋友点击主页右上角“查看历史消息”收看以前您认为有价值的内容。 我们每天收到很多朋友的反馈和鼓励，感谢您的支持与肯定。我们会一如既往的努和进步，能够给您带来点滴的价值都是我们的幸福！
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