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点 面法 点与面，局部与整体（部分与全体），在反映客观生活、事物、情理方面，是对立统一的。由点到面，点面结合，既可以突出重点，详细刻画某一具有本质属性的点，又可以由点扩展到面，反映某一方面具有普遍性的东西，这同由个别到一般的规律是相似的。局部可以说是一个相对大小的点，或个别，由局部到整体，局部与整体相互依存、相互作用，共同反映事物的全貌，克服以偏差全的毛病。这和不全与全的辩证关系也十分相似。 写作中，抓住了点，可由点到面;抓住了局部，就可以由局部到整体。点构成面，个别构成一般，部分构成全体，不全构成全。没有点，就没有面；没有个别，就没有一般；没有部分，也没有全体；没有不全，也难构成全。相反，点又受面的制约，个别又受一般的统驭，部分受着整体的规定，不全也受着全的限制。总之，点面法，可以说是点与面，个别与一般，局部与整体，不全与全的对立统一关系在文学艺术作品中的反映。正确地运用点面法，就是要使点和面做到有机统一，就是要把握点面之间的这种辩证关系。 运用点面法，一般要求是有点有面、点面结合，这是作品反映生活由点到面，由个别到一般；由局部反映整体，由几个侧面到全面的需要。有点有面，点要灵活有代表性，面要多点组成，具有社会性和普遍性。点面结合，才能详略适宜，既有个别又有一般，既有局部又有整体，既有不全的一面，又有全的一面，既有深度又有广度，并使他们互相作用，收到良好的艺术效果。 点面结合，无论对传事、写人、写景、说理议论都是需要的。事件的全过程是面，某一特殊情节或细节是点；一个省、市、区是面或整体，其中某一县、乡、村就是点或局部。点是活动的，面是相对稳定的。点所反映的事物是相对的、不全的，面所反映的事物是一般的，较为全面的。点表现的是特殊性，具有特定情节或条件性；面表现事物的普遍性，具有现实性。点面结合，也就是特殊性和普遍性的结合，人的全部所作所为是面，人在特定时间环境中的特殊表现是点；点面结合才能提示人物的个性特征，塑造典型环境中的典型人物。具体环境中的各种景物，景物的各种色彩，各种姿态是面，景物中的某一部分，或在特定时空间的特点是点；点面结合才能丰富多彩，栩栩如生地反映全景。某一事理的全部内涵是面，适用性和普遍生是面；其中的某一论点，是点，点面结合，才能使事理有深广度。 一般地说，二个点组成一线，不同方位的三个点构成一个面。反映事物，为求全而不偏，有时，正反两面还不够，还需有侧面。因此，选点要选三个以上不同方位的点，有纵有横，有过去、有现在，有正面、也有反面、还有侧面。点，要抓重点，重点就是在某一方面有代表性的点。写点，要解剖麻雀，写深写透，同时还要和面联系起来，受面的制约，与面融为一体。抓点，抓的不适当，不是失之浅薄，就是失之偏枯，不能正确地反映面。点写的不深不透，就不能把握事物的特殊性。作品只写面不写点，容易走向一般化，大而空，虚而不实，经常只有共性，没有个性；只写点不写面，容易失之特殊性，偏激片面，只有个性，没有共性。点如果不和面相融，就会相互脱节，不能有机统一，成为二张皮。 恰到好处的点面结合，应从观察生活、收集材料、准备写作时就注意开始。在这个阶段既要收积面上的材料，也要收集点上的材料。对面上的材料，要收集的丰富点，可以说越多越好，要从中找出有共性的东西来。对点上的材料，不求多，只求深、求精，要把点的材料吃透，抓住其本质特征，然后把它同面上的材料有机地融合在一起，紧紧把握它们之间的内在联系。这样，在表达时，就能正确地处理好点面的辩证关系，做到有点有面，点面结合，突出重点；既不面面俱到，又不以点代面，使所反映和表达的事物或事理，既深刻又全面。 点面法，有两种表现形式，即由点到面，由面到点和点面交叉结合。由面到点，由点到面是二而一的问题，是点面结合的正反形式。点面交叉结合，一般是大型的叙事性作品或抽象的说理议论文中常用的方法，其特征是叙述一段面上的事，又用点上的材料加以充实或支撑，然后又由点到面，再由面到点，最后由一个个相对稳定的面，构成一个更大的面。由此可见，点面交叉结合，实际上是由点到面，由面到点的混合运用。 现举几例如下： 魏巍《谁是最可爱的人》，是由面到点地写成的，作者先从总体上叙述了自己的感受，认为“那些为毛泽东思想武装起来的战士们”，“是最可爱的人”。这是面上的表述。接着，作者开始讲故事。先说“松骨战斗”，是点，也是面，是一个连的战斗场面。而后，分别叙述了另二个点，一个是青年战士马玉祥，一个是“在防空洞里”的所见所闻。最后，又加以归结，再回到“面”上，高度地赞美了自愿军战士，称“他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花……”这就从更深的意义上回应了开头提出的主题，使主题得到进一步的升华。全文有点有面，点面结合，使人既以小见大，又感到具体明确，生动感人。 吴伯萧的《歌声》，则是点面交叉结合的例子。作者先摘写了坐落在延河蜿蜒、群山环抱中的露天大会场的壮阔场面，又写了大合唱群情激昂的热烈场面。然后由面到点，写歌声，重点写洗星海同志的指挥，随后又写到面上，写上千人、上万人随着指挥棒的挥动一齐合唱，在写唱歌时，既写了“多次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱、联唱、轮唱、使你辩不清头尾，摸不到边际”的总场面，又重点介绍了群众爱唱“信天游”等陕北民歌和《三大纪律八项注意》的情况，并用细腻的笔调，描绘了“悠扬、淳朴、像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话”的歌声，既有气壮山河的声势，又有感人肺腑的情韵。 这种鸟瞰式的描绘，特写式的镜头，有机地组合在一起，点面交叉结合，层次分明中有变化，从而把一个热闹非凡的动人场面，写的形象生动，具体全面。 运用点面法，须要注意的是点面不能脱节，点与面之间要有内在的紧密联系。同时，点不宜过多过碎，面也不宜贪大求全，点与面的尺度要把握的恰到好处。既不能点大面小，又不能面大点小。同时，还不能只有点而没有面，更不能只有面而没有点。 关于只有点而没有面的方法，是另一种“以点代面”法，它和见面不见点的方法，可说是点面法中的特殊方式，这种方式一般是作为情况介绍时用，但也只是对熟悉情况的人用。因为以点代面，处理不好往往以偏盖全；见面不见点，易造成“假大空”。如无必要，不宜使用。 |
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