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近几天全国的美术教师培训正如火如荼的进行着，朋友圈也随之被刷屏，那么咱们就来聊一聊教师培训中最关键的环节——名师。名师对于培训机构的重要性无需多说，但名师在全国范围内只有那么几个，如何成为学生心目中的那个名师？首先专业水平过硬，这是必不可少的硬性条件；那除了专业水平外还需要做些什么呢？ 教学风格因个性而独特，教学风格是教师教学个性化的标志。 教学个性是指教师个人的兴趣、爱好、情感、意志、才能、性格、气质等诸因素在教学过程中的反映。 教师要从自身的思想、思维、语言、性别、年龄等方面总结分析。 比如： 音质方面：你是浑厚雄壮、抑扬顿挫，还是清脆明快，柔美圆润？ 表达方面：有的优美动听、生动形象，富有感染力和鼓动性；有的层次分明、逻辑严密、论证有力；有的干脆利落，语句明快简短；有的柔和委婉，讲话平易流畅。 有的出语不凡，善于诱发，好用激将法，常常如同撞钟，令你清音不绝于耳，思绪萦绕不断；有的幽默风趣、妙语迭出，常引得学生忍俊不禁、笑声频繁，让学生在轻快的气氛中领悟深刻的哲理，步入艺术的殿堂。 语气方面：常用关切的语气询问学生，易使教学语言风格趋向温婉;常用祈使命令的语气，易使教学风格趋向明快。 教师要依据自身的个性特点为自己准确定性。 2、定向——确定教学风格发展的方向和人生走向。 教学风格定向：情感型，诗意表达。追求的作课特点：拨人心弦，情思交融。 理智型，简单表达。追求的作课特点：简单质朴，真实理性。 人生走向定向：一个有追求的教师，一个有远大抱负的教师，一定要善于筹划未来，确定个人发展方向，要以自觉地行为做必然发生的事情；要发现自我、找到自我、超越自我。 3、定法——设计发展路径。 三段论：模仿——探索——创造。 模仿：要模仿名师，但要重意不重形。 模仿的路径：先专后博，先博后专。 模仿的重点：在思想，在思路，在风格。 模仿的方式：思路与范画结合。 探索：课在打磨中精美。每年打磨一两节精品教学。探索教学风格、作画特点；探索教学的思路、方法、技巧和细节处理；探索用先进的教育理念来指导教学行为。 创造：教师要形成自己独特的教学风格，“创造”极其重要。要实现真正的创造，教师必须用自己的眼睛去看，用自己的头脑去想，用自己的方法去做。 策略二：研究名师教学特点，形成教学思想主张。 站在巨人的肩膀上显得更高，看得更远。站在名师的肩膀上更容易成就自己。 1、自我研修，积极模仿。 对一位、多位名师进行专题研究，分析其教学思路、范画等，总结其作画特点和教学风格，并积极主动地模仿名师授课，感受其风格特点和教学艺术。 生命因研修而增值： 要有悟性：常琢磨、常思考、常反省——全面研究，整体把握，抓住根本，突出重点。 要有灵性：会改进、会创新、会提升——巧妙借鉴，大胆改进，变换角度，提炼总结。 要有韧性：能坚持，能忍耐，能磨砺——甘愿付出，持之以恒，忍受孤独，磨练心性。 2、大胆借鉴，扬我所长。 做最好的自己。每个人都有自己的长处，每个教师都有自己的教学特点，要专心做自己最擅长的事。 我们与名师有差异，要正确取舍、大胆借鉴、扬长避短，让自己的长处更长、优势更优、强项更强，把最好的一点发挥到极致。 3、提炼观点，形成主张。 作为教师，最可贵的是要有自己的思想主张，对教学有着自己独到的见解，对教学内容的处理、教学方法的选择、表达方法的设计都有独特的认识。 形成教学主张的几种方式： 其一，照搬式：认同他人的教学主张，对其有自己的理解，并付诸教学实践。 其二，批判式：学习他人的教学主张，对其进行批判，提出自己的教学主张。 其三，整合式：对各种教学主张进行整合，形成自己的教学主张。 其四，原创式：首先有自己的教学主张，并借鉴他人的主张，对自己的教学主张进行完善。 策略三：开展课堂系列研究，提升教学实践智慧。 1、课例研究——聚焦课堂。 教师应当成为精品教学的收集者、研究者。 从名师的教学中先研究基本的大问题，如各种画法的思路、板块、理论；教学过程中范画临摹、题材训练；写生、当堂训练等等。 课例研究的方法： 模仿法：模仿借鉴名师进行作画。 还原法：从实录还原到设计，从设计还原为实录，分析名师的教学设计。 对比法：对比多位名师的思路，分析不同名师的教学特点和教学风格。 观察法：通过观察来分析名师的教学，即设计观察量表，用专业的方式研究名师的教学。 策略四：教学风格的形成要有内动力。 教师要有对教育事业的梦想，要有对教育事业的远大追求，要有对教育事业的虔诚和执着。 梦想：执著前行的动力源；心有多高，成就就有多高；心要站在形成风格的高度；心要站到名师的高度；心有多大，舞台就有多宽广…… 你能走多远，取决于你能想多远；你能走多远，还取决于你能下多少功夫；没有比脚更长的路，没有比人更高的山…… 成功源于执着。 教师要成就教学风格，必须重视五项修炼：研、教、悟、画、讲，就是要把研究、教学、领悟、作画、讲座有机结合起来，整体提升专业素质。 要让研究成为一种需要，让教学成为一种享受，让领悟成为一种习惯，让深造成为一种挑战，让讲座成为一种快乐。 声明：若文章涉及版权问题，敬请原作者联系我们。 人云绘出精彩人生
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