当前浏览器不支持播放音乐或语音,请在微信或其他浏览器中播放 【出场话题】 伤心的泪、委屈的泪、激动的泪、幸福的泪……眼泪各式各样,无论是哪种泪都是我们内心活动的外在体现。请你以“ 的眼泪”为题,写一篇作文。 【方法指津】 悲亦泪,喜亦泪,忧亦泪,每一滴眼泪就是一个美丽动情的故事或是一段感伤哀婉的往事。在这生命有限的时间里,我们会流下各种各样的泪,尝到了也懂得了生活的滋味,真实的人生就是这样! 怎样才能写好这次习作呢?我们不妨打个比方——许多同学都有过海边捉螃蟹的经历,一般情况下,面对大小不一的螃蟹,我们先要捉大的,然后再捉中的,最后捉小的。哈哈,其实,习作构思也好像“捉螃蟹”;不清楚了吧!请看下面的技法讲解:
先要“捉大螃蟹”——也就是说写作文先要关注、考虑习作的选材、中心、结构布局等之类的“大问题”。 在我们成长的过程中,不知流过多少泪:儿时顽皮遭父母斥责,流下了委屈的泪;遇上学贪玩被老师批评,流下了惶恐的泪;获得了某项骄人的成绩时,流下激动的泪;遭别人误解时,流下酸涩的泪……《伤心的泪》的小作者就是从众多的有关“眼泪”的生活经历中选取了自己因失去小乌龟而伤心流泪这件事,表现了“我”对小乌龟的喜爱及失去小乌龟后的悲痛之情;在结构上,则以时间为顺序、以“我”的经历感受为线索来布局全篇的。 再就是“捉中螃蟹”——意思就是在上面的“通盘考虑”的基础上,再考虑习作开头、中间、结尾各部分内容的详略安排与衔接。 一般情况下,先要叙述事件;在叙述事件的过程中,要凸显诱发自己流泪的一个关键细节,可以是别人的教导、感动的画面或内心的忏悔等内容;最后用简洁真挚的语言照应标题或开头,抒发自己的生活感受或体验;各部分内容之间的衔接要自然、紧密。《伤心的泪水》按时间先后的顺序来写的——乌龟的可爱样子、与乌龟亲密相处、对小乌龟的牵挂、小乌龟死去等各环节步步相连,紧密衔接,井然有序;在详略安排上,习作重点描述了小乌龟的样子、“我”喂食小乌龟及外地牵挂小乌龟这几方面的内容,其他内容则略写。 最后“捉小螃蟹”——也就是要运用合适的表达方式,把每一个自然段、每一个小细节写好。 从微观层面上,我们要选用合适的表达方式和贴切的句子形式,用心写好习作的每一个自然段、甚至是每一句话,交代清楚事件的来龙去脉;特别是对于文中关键细节的描述,一定要采用语言、动作、心理等多种描写方法浓笔重彩地写,写具体、写充分,从而刻画具体的立体化的人物形象、再现真实的生活情境,表达自己的真情实感。 与此相对,与中心关系不大的内容就要粗枝大叶地写、概略地写。如《伤心的泪水》中第1自然段形象刻画了小乌龟的可爱外形、第2自然段详细地描写了“我”喂食小乌龟时的情境,而第3自然段则写得比较概括,这样有详有略,合理搭配,有力地表现了中心。 【佳作展示】
三点水老师:大市级小学语文学科名师,多年来在作文教学方面做了很有成效的探索,积累了丰富的教学经验,被誉为作文指导的“行家”,学生作文的点评“高手”,现为多家杂志专栏作者、《语文报》等多家专业报刊特约作文点评老师,在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》《教学月刊》等专业期刊刊发文章200余篇,辅导学生在省级、国家级期刊刊发作品500多篇,指导的文学社获全国“语文报杯”原创作文大赛十佳文学社团称号,参编有《作文新教材》《作文通鉴》等多本作文教材。 |
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