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英语的词类按其是否具有实在意义、可否在句子中承担句子成分以及是否具有词形变化，可分为虚词和实词。虚词主要包括冠词、介词、连词和感叹词，实词主要包括名词、代词、形容词、动词、副词和数词。 前面小编跟大家分享了英语中高频使用的1000词，今天小编再跟大家分享一下由这1000词想到的内容，希望对大家对于英语词汇的教学有所帮助。 以下表格为前100个词的词类统计情况，其中，有些词同时可以划归不同的词性，小编根据其使用频率做了取舍，选择了它们使用频率更高的词性来做分析。
由这个表格可以看出，在以上100个单词中，虚词21个，实词79个。各种词性的占比情况如下表： 看到这两张表格，可能有的人会纳闷了：为什么在这100个单词中竟然会有21个没有实在意义的虚词呢？这恐怕就得从英语这门语言的句子结构说起了。 我国著名学者和翻译理论家范仲英说过：“一般来说，英语长句较多，而且结构比较复杂，往往从句里含从句，短语中又有短语。宛如一棵大树，有树干，有树杈，有树枝。”英语句子的这种树状结构反映了语言使用者的思维方式，即分析性和逻辑性较强，反映在句子表达上就是：往往一句话通过大量的连词、介词等虚词的使用，来表明词与词之间、短语与短语之间、句子与句子之间的错综复杂的关系。可以说，没了这些虚词，英语句子就散架了，其语义关系也将变得极为模糊晦涩。 当然，对于词汇学习者来说，因为虚词没有实在意义，倒是不用在虚词的学习上花费太多精力，无需强记。 剩余的79个实词中，动词和代词分别占了29个和23个，这又是为什么呢？我想动词占比高，那还是主要归因于英语的句子结构，因为英语的各类句子中，谓语几乎是不可或缺的成分，而充当谓语的当然是各类动词。所以，英语中对于动词的学习可以说是重中之重，其牵涉到的主要语法点有时态、被动语态、虚拟语气、主谓一致、独立主格等等。当然，对于动词的学习还有一个重点和难点，就是动词和副词或介词的搭配使用，即常见的动词短语的用法。 代词的占比也高，其原因恐怕是语言毕竟是为人服务的，所以表人称的代词一定使用频率会高，而英语又经常用it、this、that等代词来表物或指代，所以占比也就进一步加大了。对于代词的学习，难点在于不定代词和指示代词的用法，需要多花时间。 在剩余的词性中，副词占比较大（有12个），这多少与动词占比高有关系，因为副词有很大一部分是用来修饰动词的。当然，副词也可以用来修饰形容词，甚至是整个句子。 接下来依次是名词、形容词和数词。名词虽然在首100词中的数量不多，但在之后的900词中比例是较大的，原因恐怕大家都清楚，自从有了语言文明之后，世界万物皆有名。 形容词占比不大，这多少也印证了海明威的“冰山理论”的合理性：他以“冰山”为喻，认为作者只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想象补充。他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。在英语文学的各类华丽虚浮的文藻中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利·詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难，而海明威的战地记者的经历，要求其写文章和报道要用电报发回国，语言必须简明，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。 数词的用法较为单一，对于学习者而言，关键要注意一些序数词的拼写，如first、second、third、fifth、ninth、twelfth等。 总之，由这100词可以看出，要学好英语，要掌握合理的词汇，就要学习选择性地学习词汇，而这1000词就是大家应该重点去学习的。 小编后续会继续跟大家分享其他900词的分析的，欢迎大家继续关注我的原创头条号。 **************************************** 学生如何学好英语，老师如何教好英语，家长如何帮助孩子学好英语，答案就在这里。 欢迎关注并支持廖怀宝的原创头条号——'新概念英语的教与学'！ |
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