|
一、指导思想
适应现阶段形势，满足经济社会对人才培养的需要；转变育人模式，促进学生全面且有个性发展的需要；巩固和发展课程改革成果，推进教育现代化的需要。
按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色，有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。
二、基本原则
1、多样化原则。推进课程多样化和育人模式多样化，为学生提供丰富且有特色的课程体系，满足不同潜质学生的发展需要。
2、选择性原则。推进选课走班，建立多层次、多元化、可选择的课程体系和自主选择课程制度，为学生自主学习、个性发展创造条件。
3、可持续发展原则。注重基础知识、基本能力和核心价值观教学，为全体学生终身学习和可持续发展奠定坚实基础。
4、循序渐进原则。普通高中课程改革与开发民一项系统工程，不可能一蹴而就，既要坚定课程改革与课程开发的决心和信心，又要积极稳妥，循序渐进，分步到位。
5、从实际出发的原则。课程改革与开发，要适当考虑本地区和本校实际，要发挥自身学科的特长优势，既要参考借鉴本人成功经验，更要符合本校老师学生的实际和本地的资源实际。
三、课程设置与开发---物理课程的开设安排
原则：原则性与灵活性、通识和特色相结合。上好必修课，进行物理知识，思维方法的教育，掌握基本概念和规律；在此基础上，根据调整后的高考教学内容，开设好课程。为此物理学科课程设置与开发，类型分为三类课程说明。
1、高中物理必修课程分为文科必修1，必修2，选修1-1；理科必修1，必修2，选修3-1均为3个模块。每个模块36个课时，2个学分，全部内容共需108个课时，修完可获取6个学分。
2、国家提供的选修课程参考目录分为选修ⅠA：选修3-2，选修3-4，选修3-5；选修ⅠB：选修1-2，选修3-3。每个模块36个课时，2个学分，全部内容共需72个课时，计 4学分。
3、结合本地本校及其物理教师专业特点与教师个人特质开发物理学科选修课程ⅠC，在开发时，体现新课程改革要求。体现我们学校的校训，结合学生的需要，突出“来源于生活，服务于生活”宗旨。
图表如下：
|
类型 |
模块名称 |
开设时间 |
课时 |
学分 |
|
必修
课程 |
文科 |
必修1 |
高一上 |
36 |
2 |
|
必修2 |
高一下 |
36 |
2 |
|
选修1-1 |
高一下 |
36 |
2 |
|
理科 |
必修1 |
高一上 |
36 |
2 |
|
必修2 |
高一下 |
36 |
2 |
|
选修3-1 |
高一下，高二上 |
36 |
2 |
|
选修
1A |
理科 |
选修3-2 |
高二上 |
36 |
2 |
|
选修3-4 |
高二下 |
36 |
2 |
|
选修3-5 |
高二下、高三上 |
36 |
2 |
|
选修
1B |
文科 |
选修1-2 |
|
|
|
|
理科 |
选修3-3 |
|
|
|
|
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
课程内容与目标 |
选修课类型 |
开设年级 |
选修条件 |
开发人 |
占比 |
|
1 |
D1111 |
物理与生活 |
培养学生运用物理知识，观察分析与解决日常生活中的有关物理现象，激发学生学习物理的积极性。 |
知识拓展类 |
高一上 |
|
南秋苟 |
41% |
|
2 |
D1114 |
物理爱好 |
通过物理知识的学习，不但能增长见识，加深对物理的理解，更重要的是可以从中得到教益，开阔眼界。 |
知识拓展类 |
高一上 |
|
裘华伟 |
|
3 |
D1118 |
物理学史 |
物理学发展的历史，着重讲述物理学基本概念、基本定律和各主要分支的形成过程，特别侧重现代物理学的发展史。通过物理学史的学习，不但能增长见识，加深对物理学的理解，更重要的是可以从中得到教益，开阔眼界，从前人的经验中得到启示。 |
知识拓展类 |
高一上 |
无 |
陈志超 |
|
4 |
D1125 |
高中物理力学竞赛辅导 |
介绍高中物理力学部分高考知识点以外的知识 |
知识拓展类 |
高一上 |
|
汪肃荣 |
|
5 |
D1204 |
生活中有关汽车行驶的物理 |
通过学生对实际生活中的物理问题进行实践、观察和分析应用，确立学生的主体意识，积极参与教学活动，激发学生学习物理的积极性 |
知识拓展类 |
高一下 |
|
乔艳敏 |
|
6 |
D1206 |
数字化实验介绍与实践 |
介绍数字化实验装配及实验实践，让学生了解数字化实验的优势及能利用数字化装备进行实验。 |
知识拓展类 |
高一下 |
|
周建军 |
|
7 |
D1209 |
数字化实验介绍与实践 |
介绍数字化实验装配及实验实践，让学生了解数字化实验的优势及能利用数字化装备进行实验。 |
知识拓展类 |
高一下 |
|
刘伟 |
|
8 |
D2205 |
舞台设计 |
培养学生的自学能力、理论联系实际的能力进行独立的、创造性的思维。 |
职业技能类 |
高一上 |
|
周凌毅 |
18% |
|
9 |
D2226 |
个人仪表与形象设计 |
本课程以学生兴趣为出发点，以全面提升符合学生个人身份的形象搭配能力为目标，全面提升学生穿衣、发型和个人整体搭配的能力，让学生掌握作为一名中学生应该如何合理搭配才符合自身身份的技能。围绕“会设计，懂搭配，合身份”这个目标，培育学生的审美、有效沟通肯科学搭配的能力以及继续学习和不断创新的品质。从而尽早增强学生应对社会的能力。 |
职业技能类 |
高一下 |
无 |
范小建 |
|
10 |
D2245 |
汽车离“你”
多远 |
普及汽车相关知识，激发学生对汽车的兴趣，了解汽车文化、为今后文明驾驶、安全驾驶汽车奠定一定的基础。 |
职业技能类 |
高一下 |
无 |
李根华 |
|
11 |
D3205 |
生活中的物理 |
培养学生运用物理知识，观察分析与解决日常生活中的有关物理现象，激发学生学习物理的积极性。 |
兴趣特长类 |
高一下 |
|
南秋苟 |
41% |
|
12 |
D3232 |
自由搏击 |
学生能了解一些基本的搏击动作要领，掌握几种格斗技巧，强身健体，
懂得不要欺凌弱者，不畏强暴，同学之间要和睦，轻易不要动手 |
兴趣特长类 |
高一下 |
|
裘华伟 |
|
13 |
D3238 |
垂钓与人生 |
让学生从钓鱼中学到很多人生哲理和态度，提高学生的学习品质和精神素养，调节身心 |
兴趣特长类 |
|
|
钱万连 |
|
14 |
D3241 |
足球基本技术与实践 |
使学生较系统的掌握足球基本理论、基本技、战术，增强体质，全面发展 |
兴趣特长类 |
|
场地、足球、多媒体 |
章慧雄 |
|
15 |
D3255 |
现代军事科技与武器装备 |
着重介绍军事高技术的发展及高技术条件下的武器装备。达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，促进学生综合素质提高。 |
兴趣特长类 |
高一下 |
无 |
陈志超 |
|
16 |
D3258 |
物理前沿 |
介绍物理学发展的前沿知识 |
兴趣特长类 |
高一下 |
|
汪肃荣 |
|
17 |
D3264 |
人民军队和武器装备 |
本课程以介绍人民军队和武器装备知识为主，结合我国军事发展，了解世界军事现状。 |
兴趣特长类 |
高一下 |
无 |
方惠民 |
|
|
|
篆刻艺术概述及基本技法 |
介绍篆刻艺术概述及基本技法，学会基本篆刻 |
兴趣特长类 |
高一下 |
无 |
周建军 |
|
四、选课建议
1、选修课程ⅠA与ⅠB是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设置，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现出科学课程的特有性质，又反映出人文精神与科学学习领域中的特有价值。因此，建议学生结合自己的实际、兴趣爱好以及与高考衔接的最佳结合点来选出最适合自己今后发展的课程。
2、高一年级第二学期开设国家必修课程，科学发展倾向的学生选择其中相应模块学习。
3、高二年级开设国家必修课程和国家选修课程模块，主要针对高中准备报考理工类的学生，可选择其中的3-1，3-2,,3-4,3-5等课程，这样可以培养自己的科学素养及必要的科学知识。高中准备报考人文社会学科的学生，则可以选择1-2等模块来学习。
五、教学措施
1、物理组21人(包括物理实验员2人)共同参与，集体协作。其中由5人组成课程改革和开发核心小组，集中筹划物理课改选修ⅠC开发事宜
2、新课程计划开发与改革设置实施后。①物理学科组教师统一安排承担必修教学任务，每人都要承担必修课的教学任务②选修课程ⅠA和ⅠB的5个模块的教学任务，由相应年级教师承担，不作固定教师的安排③组同教师根据学校统一要求，高一教师至少承担两门选修选修课程ⅠC的申报、开发；高二教师到少承担一门选修选修课程ⅠC的申报、开发；高三教师暂无规定性任务。根据学校统一安排，单独或合作性地参与进行教学任务，要相对固定一段时间，以利于教材的开发编写、充实和教学水平和质量的提高。
3、与龙游县职业技术学校等教育培训机构建立联系，请示他们进行协助与指导、实践；与有一些实践经验者进行商讨合作。
六、评价
1、国家课程严格按照国家课程标准进行评价
2、选修课程可以据如下进行评价。
①注重学习过程及科学素养，实践操作体验
②评价主体多元化，教师、学生本人、学习合作小组等
③评价手段和方法：教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料的评价与对学生的口头报告展示活动的评价相结合，定性评价与定量评价相结合等。
④学分构成：学习态度、学习手记、实践体验、书面报告或论文或心得。
物理学科选修课程ⅠC开发设置方案
一、指导思想
开设知识拓展类选修课、兴趣特长类选修课、职业技能类选修课，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生获得更为全面的知识与能力，培养创新精神。掌握生活中的知识与技能，知识与技能下的生活，真正做到理论与实际相结合，适应生活。、服务生活，为进一步学习打下扎实的基础，为更好生活储备知识。
二、课程说明
21世纪是知识经济时代，科技的信息化、技术的数字化、经济的全球化、文化的多元化……已成为国际社会发展的基本趋势。国际社会这种深刻变化发展的现实，要求中国教育必须培养既有传统文化素养又具务高新技术、具有浓厚的民族意识又放眼世界、贯通中西的复合型人才。龙游中学物理学科校本课程正是适应形势发展的需要而开设的，它必将成为开阔学生视野、丰富学生知识、培养学生科学素养、健全学生人格的新的上升平台。
三、拟开设的校本课程---物理选修ⅠC(校本课程)简表
|
课程名称 |
课程内容简介 |
教学年级 |
总课时数 |
授课方式 |
考核方式 |
任课教师 |
|
物理与生活 |
培养学生观察生活，分析其中物理原理 |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；自己的思考心得(30%) |
南秋苟 |
|
物理爱好 |
培养学生物理兴趣，培养学生勇于探索的科学精神 |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论、情景模拟 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；自己的思考心得(30%) |
裘华伟 |
|
物理学史 |
介绍物理学的发展历史，培养学生勇于探索的科学精神 |
高一 |
18 |
理论讲授、问题讨论 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；学习心得(30%) |
陈志超 |
|
高中物理力学竞赛辅导 |
介绍高中物理力学部分高考知识点以外的知识 |
高一 |
18 |
理论讲授、问题讨论 |
考勤30%，课堂互动40%，心得体会30% |
汪肃荣 |
|
生活中有关汽车行驶的物理 |
培养学生结合现实生活中的实际问题，观察分析、思考并进行总结，提高对知识的掌握和应用的能力 |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论、情景模拟 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；自己的思考心得(30%) |
乔艳敏 |
|
数字化实验介绍与实践 |
介绍数字化实验装配及实验实践，让学生了解数字化实验的优势及能利用数字化装备进行实验。 |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论、 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；学习心得(30% |
周建军 |
|
数字化实验介绍与实践 |
介绍数字化实验装配及实验实践，让学生了解数字化实验的优势及能利用数字化装备进行实验。 |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论、 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；学习心得(30% |
刘伟 |
|
舞台设计 |
课堂所学的物理知识在现实生活中的应用 |
高一 |
18 |
理论讲授
视频模拟 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；自己的思考心得(30%) |
周凌毅 |
|
个人仪表与形象设计 |
本课程主要在于帮助学生根据个人实际，提升自身仪表和形象，具体包括合个人特点的发型、服饰和搭配的设计指导，也包括内在性格的外在表现，如气质、举止、谈吐、生活习惯等等方面的个人修养的提升。以此增进在公众场合与人交往的能力。
本课程在教授仪表和形象设计相关理论和技巧知识的同时，更注重对学生内在气质和个人特色的打造，以全面提升学生打造符合个人身份的能力。 |
高一年级 |
18 |
老师讲授，资料收集，模拟实景，师生探讨等方式 |
1.考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。
2、学生评价等级分为优、良、合格与不合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为不合格。 |
范小建 |
|
汽车离“你”
多远 |
普及汽车相关知识，激发学生对汽车的兴趣，了解汽车文化为今后文明驾驶、安全驾驶汽车奠定一定的基础一、汽车发展历程
二、 汽车的外观造型和内部构造
三、 与汽车有关的“人”个“事” |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论、 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；学习心得(30% |
李根华 |
|
生活中的物理 |
培养学生观察生活，分析其中物理原理 |
高一 |
18 |
理论讲授、案例分析、问题讨论 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；自己的思考心得(30%) |
南秋苟 |
|
自由搏击 |
通过老师示范，视频观看，让学生了解自由搏击的一些基本动作，通过一定强度的练习让学生掌握一些简单的动作，安排少量的时间进行对抗练习，提高学生的实战能力，在教学过程中注意渗透品德培养 |
高一 |
18 |
理论讲授、实际训练相结合 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；自己的思考心得(30%) |
裘华伟 |
|
垂钓与人生 |
介绍垂钓的一些理论与实践知识技能，学会钓鱼和思考 |
高一 |
18 |
理论讲授、实践分析、讨论、情景模拟 |
考勤(60%)；课堂参与(20%)；自己的实践（20%) |
钱万连 |
|
足球基本技术与实践 |
介绍足球的一些理论与实践战术，学会踢球 |
高一 |
18 |
理论讲授、实战训练 |
考勤(30%)；课堂参与(60%)；课后思考(10%) |
章慧雄 |
|
现代军事科技与武器装备 |
介绍现代军事科技与武器装备，让学生认识军事武器，了解军事武器，培养学生爱国主义的精神。 |
高一 |
18 |
课堂讲授，课堂讲解，交流讨论 |
考勤(30%)；课堂参与(40%)；学习心得、小论文(30%) |
陈志超 |
|
物理前沿 |
介绍物理学发展的前沿知识 |
高一 |
18 |
课堂讲授，课堂讲解，交流讨论 |
考勤30%，课堂互动40%，心得体会30% |
汪肃荣 |
|
人民军队和武器装备 |
本课程以介绍人民军队和武器装备知识为主，结合我国军事发展，了解世界军事现状。 |
高一 |
18 |
教师讲授，观看多媒体材料，资料收集，师生讨论等方式
|
对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、成果展示”三方面进行综合测评。评价等级分为优、良、合格与不合格四级。 |
方惠民 |
|
