英语思维、敏感期…并无绝对！中大童启蒙技巧纯干货分享

Iresly 2016-04-04

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相比输赢，我们更在乎孩子童年是否快乐！

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尖叫君语 ?

英语启蒙起步比较晚的家长比较容易焦虑，怕错语言过敏感期，怕母语思维已成型，怕比别家孩子落后太多……这篇文章相信可以起步晚的麻麻一颗定心丸，同时也有很多中大童的启蒙及学习方法可借鉴。

里面有句话特别赞同：“别听人家说中文影响孩子英语思维了，所谓英语思维就是英语不熟练的人期待达到的水平而已--不用母语在自己脑子里做桥梁。其实熟练了自然就会形成。”

文/ amstel-river，尖叫童年已获授权发布

网上很多关于小童启蒙的经验，有些0岁就开始启蒙。搞得很多中大童家长担心自己孩子怎么办，今儿讲讲中大童学英语吧。首先申明，我不是英语老师，不做英语培训，不过是从自己经验出发，抛砖引玉。

我自己初一才开始学英语，初中英语不咋地，因为真没好好去学。为了升当地重点高中，初三下一个学期好好学了回英语，高中遇到了一个极好的英语老师，高中三年算是英语还好，考上外院，接着学了二外、三外。

先谈谈几个关于学孩子语言的理念

1、学语言没有早晚，不用在乎所谓敏感期，语言的敏感期关闭得非常慢。小时候没启蒙的孩子不用着急。想学好，成人一样可以学好。那么多外院小语种的学生18岁之后才开始学，照样做翻译。龙飞虎的《如何在6个月学会任何一种语言》很有启发性。语言这玩意儿就是要多操练。

2、我认为对于孩子来说生命的早期要养成良好的阅读习惯，而不是认识多少字，多早多早就可以自主阅读，而是说喜欢读书，真的爱读书，拿本书到家庭成员面前说：给我讲讲吧。这种也可以算阅读。早期多享受亲子阅读的乐趣，不必太纠结孩子认识了多少个字，或者拿闪卡刷单词或汉字。我家经验就是上小学前认字不算多，但是有阅读习惯，后面变书虫是分分钟的事。每天看书再拿一堆问题烦死你。

3、快乐阅读，自由阅读是重点。不要总布置任务让孩子完成，给机会让她们沉浸在书本里，看自己爱看的东西，哪怕看图片也可以。具体可参看《阅读的力量》一书。克拉申老爷子写的。

4、自然拼读的作用是把听力词汇转化为阅读词汇和写作词汇，而不是启蒙用的东西，学拼读前要有1000听力词汇积累。学拼读最好的时间段是5-8岁，9岁之后可学可不学了。拼读和sight words一起解决最佳。我觉得我家娃词汇量上来的快就是听力词汇积累地多，拼读帮她们转化成阅读词汇。千万别搞反了，小时候吭哧吭哧识字。对家长而言拼读指导书《爱拼才会赢》非常好。

UK的拼读phase，各个阶段的指标规定，如果有想深入研究的，可以到这个网站下载:

https://www./government/publications/letters-and-sounds

5、父母能为孩子做的事：

① 树立良好的榜样，爱看书，经常看书，如果父母不看书天天看手机和电视，孩子大了会问：凭什么就我自己看书？

② 家里的书随处可见，让孩子拥有选书的自主权，不是家长安排，这样才有兴趣；

③ 对话式阅读，你可以问孩子下面会发生什么？人物的感觉如何？

④ 给孩子反馈，他有问题，或者滔滔不绝说什么你要有反馈；

⑤ 亲子阅读某些时候可以你留最后一句让他读，也可以在他听得很熟的时候一人一句来读（其实这也是对话式阅读的一种）。

6、我家7岁前阅读不是重点，听、读是重点。7岁前主要是亲子阅读，亲子阅读时绘本和故事书好于分级读物。比如before I wasyour mother, we are going on a bear hunt, where the wind stops. 等等；诗歌也可以，我买了好几本孩子的诗。自认为英语不好的家长也可以给孩子读，不必担心受自己影响，只要音频输入够大，孩子会纠偏。我家两个语音现在都还好，well, 老二语音差点儿，她讲中文是河南味道的（我家没河南人）；讲英语是荷兰味道的，讲荷语是....不知道哪儿味道的。她自己注意能好些，说快了就拐弯儿了

7、如何知道一本书是否符合孩子的水平？ 5指原则。一本书打开，让孩子看，有一个生词伸一根手指，如果同一页有5个或超过5个的词汇是生词，这本书pass，超过他的水平太多了。

8、关于兴趣培养。你跟孩子说：我们学英语吧！孩子会反感。你说：我们做游戏吧！看电视吧！孩子会喜欢。培养兴趣可以参考《游戏力》我就不多说了。

中童的英语启蒙

我家娃儿就是5岁母语不错了，才开始英语启蒙。完全个人经验。大家请各自取舍

1、启蒙主要教材： 迪士尼美语世界用了12个月，看主教材、复述看见的内容，跟做play along的游戏，边做边说，说久了就是自己的了。主教材我曾经做了个教案，其实也就是提出了重点词汇和重点句子。经常一起操练。

单词： 6岁之后做过单词卡，分动词、名词等，抽单词组句子的游戏。比如： tree, run , me： I run to the tree…开始时间不要太长，15-30分钟就可以了（一个娃玩10-15分钟就好，我家两个，费时）。有时候抽的单词卡蛮不好造句，瞎编过很多幻想故事。

2、儿歌：迪士尼，我最爱的英语儿歌。迪士尼50年经典动画音乐。基本儿歌都会唱。不用固定时间播放，想听就听。最爱的儿歌是wee sing 的恐龙。到现在还在听，还在唱。Wee sing其他她们都不喜欢，不知道为啥。

3、读本： 迪士尼read to me stories, read along stories: 斑比、怪兽大学、怪兽工厂、小飞侠、小飞象、木兰、美人鱼、史迪奇、超人家庭、玩具总动员，美女与野兽，富贵猫，tinker bell，nemo等等。迪斯尼有三套分级读物，我也买了。很好用。

这些读物从易到难使用，先整个听一遍，不看书；然后讨论一下故事内容（早期可以用汉语,慢慢过渡到英语），然后我读一遍，读的时候会解释一些词汇和句子。不要纠结用中文还是英文解释，娃儿听不懂用中文解释对她学英语没半毛钱影响。只要你不是逐句翻译就好。别听人家说家长说中文影响孩子英语思维了，一定要用英语或者动作说明白了。启蒙阶段他不明白有容易理解的工具不用干嘛？时间久了词汇你不解释他也能猜出来。别如alien, 我没解释过，她们都从故事里猜出来了；还有glance，人家自己明白的意思, 后来自己悟出的单词，句子就更多了。

另外，所谓英语思维这词只在中文有。所谓英语思维就是英语不熟练的人期待达到的水平而已——不借助母语就可以交流，不用母语在自己脑子里做桥梁。其实是英语熟练了自然形成的东西。

然后再让孩子看着书听，不用纠结她看图还是看字，看书听就好。然后再裸听多遍（不是一天完成，多听几遍）。然后一段一段复述。注意：不是背，是复述。一天不用复述太多，看孩子状态，开始一天一段，熟练了会很愿意复述，一天一本也可以。

为啥用迪士尼：因为我家娃喜欢，另外迪士尼的故事配音都很好听，故事本身也不错。感谢这个大媒体公司，我家启蒙基本靠迪士尼。迪士尼书的一个好处是multi-level,一个故事会有不同水平的读物，封面都有数字表明分级。只是家长钱包要瘪了。想想我们在Disneyland 居然花钱最多的是在读物上。

4、迪士尼的我的第一本字典， 1000多个单词，等娃儿这里的单词听见都明白意思就可以开始阅读，不必都认识；不过我家用完上面的迪士尼故事书估计听得懂3000-4000词汇，也许更多。

5、APP：sight words, 迪士尼各种app，比如Micky mouse club house, 甚至不是教学目的的迪士尼app，因为是英语的，在玩的过程中练练听力。我们只有周末每天能玩半小时，其他时间不玩，上学后iPad用的稍多，主要看RAZ

6、phonics: a) 丽声拼读故事会：跟光盘游戏做完拼读游戏，读绘本，复述绘本，看绘本最后一页的重点词汇和sight words; 一共6级，读了3个月，基本拼读可以做出来了；b) Let's go phonics : 为了让她们能写单词用的，每课练习都做，一天一课，一共三本

7、其他听力材料： I can read , paddington bear, winne- the pooh, once upon a time, 轻松英语（小学版1-4），magic school bus（这本的科技词汇很多，家长英语不好请提前查字典）365 stories for girls , poem、magic tree house, Junie B jones，老鼠记者，纳尼亚传奇，小屁孩日记，Harry potter。

8、阅读材料： 7岁之后，正式开始自主阅读。自主阅读上手很快，因为以前打的基础，飞快的就到了章节书。

先插几句分级读物各个年龄段该怎么读。我家开始启蒙除了迪士尼的分级没用过其他任何一本分级。原因是不能吸引她们。孩子喜欢有趣的东西，材料可以随便她们去选择。那个大媒体公司高人很多，要不不会吸引大大小小那么多人看迪士尼，玩迪士尼的。

我家正式开始阅读时是用过RAZ的benchmark书测试过level, 可以从E开始，但是她们学校让从D开始，那是母语孩子一年级水平。没有测试方法的话，可以用5指原则自己判断一下书是否合适。

读分级书不要一口气把一套分级书从低级到高级全套读完，然后读下一套。而是应该几套分级差不多的书，先把同级别的多看几套，然后再升下个级别。横向同一级别我的观点是至少看100本，再去看下个级别的书。下个级别一定符合5指原则，如果太难，那么继续原级别。

关于分级书的高级。很多分级书高级比较枯燥，很多家长认为不如章节书，就不读了。其实高级别的恰恰可以当做精读来读。章节书是小说类比较多，行文没有分级那么科学，语法也会很自由。这时候完全可以章节做泛读，分级做精读。读到高级的孩子要追求的是语言的准确性了，别把这些内容浪费掉了。而且有不同文体，比如说明文，essay，等等。读到高级的孩子不能一味只看小说。当然精读需要老师或者家长引导，如果家长做不到，最好找个靠谱的老师。不一定是外教。外教恰恰做不来精读，除非他本身就是在国外教英语的、有资质的外教。至少北京有几个教精读的中国老师很靠谱。

如果孩子对某套分级特别感兴趣也可以让她先把这套书都过一遍，哪怕看图片都可以的。然后再慢慢地看。别忘记在家里做的是自由阅读，快乐阅读。

另外阅读的书重复还是不重复也看还在自己，我家喜欢的就反复看，不喜欢的读完就完了。冒险故事岛读了4、5遍了吧。

我用过的分级：
a) oxford reading tree这是一个很大的体系，国内有几个出版社引进不同系列，典范是其中经典的一个系列，我用的是英国原版的。其他系列由外研社引进，叫做丽声系列。我们先读的丽声系列：丽声拼读故事会，经典故事会（不是很喜欢这个系列），丽声冒险故事岛（疯狂喜欢），X project (非常喜欢），丽声百科，丽声小剧场；同级别横向阅读，然后再往上看。用Oxford reading tree是因为体系很强大，可读的书有几千本。淘宝的主要都是典范的内容，其实只是一个系列而已。丽声系列很丰富，很有意思。引进之后还便宜，外研社做了阅读指导。

用ORT的最大好处就是级别在各个系列之间是对应的。好挑书看。

b) 外研社引进的国家地理儿童百科，这三套相当好。听读、读并做题。这三套里面内容有用歌曲唱出来的，孩子听几遍就会了。没事自己唱着玩儿.

c) RAZ： reading a-z 一度进展不太快，小朋友会觉得没意思，主要读ORT系列去了。大点之后开始一天刷N个，进展神速。到K才又慢下来。RAZ刷词汇极佳，比ORT刷词汇好太多了。他的编排适合孩子记单词，比如shoes men wear，就能记住各种鞋的名称。还有每课的重点词汇，worksheet。RAZ题材丰富，孩子越大，阅读材料越需要non-fiction.

d）step into reading 1-5 这个系列到4就是初章了，到5真的有难度了。
e） DK分级阅读高级别同样很难了。
f）初章： magic tree house, 更喜欢magic tree house research guide ,这套儿童百科
g） i wonder why, (1-10) 百科书
h） Disney 儿童百科
i） Britannica discovery（推荐给5-6岁孩子做听力教程，之后做阅读教材）

用分级读物的目的是实现自主阅读，但是孩子不会一下子就自主阅读，所以也要从听读到自主阅读过度。我操作如下：

ORT的分级从3级开始用的，3级是先听，后我读，然后自己读，跟前面用迪士尼的材料差不多，从4开始由她们选先自己读还是先听读，之后基本是先自己朗读然后听做纠正。

我家做快乐阅读、自由阅读，所以冒险岛是一天时间她们自己默读完的，之后再来一本本地读。其他特别喜欢的书也是这样读的。没有说你没到那级别就是不能读这样的事情。

8、视频： 我家看的视频很少，除了迪士尼美语其他都是作为娱乐看的。这种看其实一样有效，很多词汇、句子有基础的孩子自己可以吸收的。我们看过迪士尼的经典动画片、查理和劳拉、sofia the first, the sound of music，parent trap, BBC的安迪恐龙历险和茶杯历险记。最近对古代罗马、希腊、火山特别感兴趣，也开始看world history in 2 hours, 不过最感兴趣的还是恐龙。大家可以去试试安迪恐龙历险和茶杯旅行记, world history in 2 hours在没字幕的状况下能听懂多少。

9、一个有用资源teachers pay teachers
https://www./ 很多美国老师用来引导孩子阅读、写作的教案，包罗万象。家长有指导能力的话可以下一些模板来。

总结一下：启蒙阶段别用太多东西，循序渐进，按孩子状态来安排。启蒙早期兴趣和习惯最重要，别让孩子觉得烦。要容忍孩子做一段时间文盲，自主阅读不用着急升级、进度，ABC可以不用着急去教，甚至可以越过不教（我家没专门学过ABCD）。当听力词汇积累到1000以上就可以开始阅读了。开始阅读也是从听读开始，循序渐进。当她阅读的状态上来了，可以大量阅读，不管是默读、朗读、听读都行。也不用管几级的书，愿意看就行。

大童的英语启蒙

1、听：

我自己初一开始学英语够晚的吧。前2.5年也没好好学。最后一学期被迫的，基本就是背了所有课文，词汇和课后短文。中考考了98分（100满分）。到高中英语学习方法有所改变。其实想想也就是自己当时在无人指导的情况下明白了学英语要先过听力这一关。我当年没啥听的材料，也就预习时：先听录音，看自己能听懂多少。刚开始要是生词多可以把生词先过一遍。打开书，对照着课文再听一遍。然后再读课文、背课文、默写课文。

后来自己找个收音机，听VOA 慢速英语。每天晚上9点一定听那个Yankee佬乐曲听啥making of a nation之类的。

建议现在刚启蒙的大童好好利用资源。比如英语动画或者电影，找自己爱看的，开字幕看一遍，开英语字幕再看多遍，然后听录音。听得不错之后可以裸听有声书。

2、教材学习：

大童一定要找一套靠谱的教材进行系统的学习。不是自己学校教材，有家长说7年级补8年级教材。这样是不行的，那只是提前学课本，没多大意义。找剑桥体系，或者新概念或者别的课外的教材体系，一定不要学自己课内的教材。课内要求太低。找好教材，找一个靠谱的老师，不管地面课还是网络课，一定要靠谱的，有理念负责的老师。梳理语言点！加强写作。我那位恩师给我们语法梳理非常详细，还加了很多课外作业。当年作业都是手抄到黑板啊！然后再手抄到本子！这活都是我干！我干！谁叫我是英语课代表！老师也让我们复述，课文复述。

3、阅读：

大童要阅读。其实大童已经积累了一些词汇了。要是年纪比较大，比如10岁以后了，而且学习自觉的话可以挑战一下我当年学阅读的方式：找本原版小说，cover to cover的阅读。每天读1-2页，把生词都查了，句子结构都分析清楚了。可能需要很长时间，我是暑假做这事的，那会儿也没啥书可挑，影印版的简爱。现在那书和笔记还在老家房子里。一本结束之后，你再回头看别的书，就是小菜一碟了。

大童可以试试这方法，也不用太难的，就哈利波特1这种就行。现在这些书都有MP3，连着一起用，一学期之后，你肯定有飞跃。这方法，后来进了外院发现也不是我一人独创，很多老师教授都用过。