我有两不讲，一不讲理论，二不讲规范，因为讲理论无法落笔，讲规则很难记忆，只有纯规则和实战化的教学，才是真正的公文写作培训。在这里我讲一点实战理论！ 掌握“裤子”理论是很多基础较浅学员的必经之路，也是一条抄袭模仿、化为自用、成就风格之路，精妙之处在于一劳永逸的拿来主义，不慌不忙的构思过程，四平八稳的写作思路，任意调整的写作技巧，再将高度、层次、筋骨皮运用贯穿其中，公文写作核心实战技巧可以说一网打尽。学习和运用好裤子理论能让学员短时间在写作能力上跨越一大步，在写作思维培养上找到正途，这是教学核心与重点。 受到教学时长、实战、水平等因素的制约，老师在课堂上的教学还不足以让各位学员快速的掌握“裤子理论”，老师想了一个晚上，也知道自己的教学缺陷，弱教师也必须给我出强学生，和一栋、江湖、神等同学作了一些深入探讨，以文字的方式写出来给大家强化对“裤子”理论理解和记忆，请各位学员高度重视，认真领悟学习，必须遵循会则深思、不会深学的原则，确保这个理论入心入脑！
所谓“裤子”，就是整体成形的写作思路。那么“没裤子”就是指没有自己的写作思路，无从下手、无话可说，基础十分浅薄；“借裤子”就是指在写作过程中，通过分析拆解借用任意多份材料的框架、结构、语句、连接词，取其共性，取其精华，取其与实际相符之处，为自所用，形成与之类似的成品材料；“缝裤子”就是指通过一段时间的“借裤子”，慢慢了解不同文种、不同材料之间的固定写法，掌握固定的框架、层次、连接语句，最终慢慢形成自己心中的裤子，让自己的思维从模糊变得清晰，从不知道方向到紧抓核心写作。
在老师看来，写作就是拆解的动作回放。把一篇文章拆成标题、大骨、小骨、筋、皮、尿不湿，熟悉了它们之间的结构关系、位置规律，做好写作前的所有准备工作，剩下的就是实践了。实践，就是再把标题、大骨、小骨、筋、皮、尿不湿组合成一个整体，组的过程加入自己的思路、加入自己的框架、加入自己的层次、加入自己的工作实际，一篇文章就轻松完成，我们需要做的就是高度的科学把握、元素的科学布局、内容的科学填充，这就是公文写作的核心技巧。
“裤子”理论成熟了，就做到文无定法，有了自己的那条裤子。同时，也做到了碰到任何材料都不慌不忙，有思路、有程序、有方法，按照“没裤子”——“借裤子”——“有裤子”过渡，形成了一整套成熟的学习写作思路，老师就领进了门！
请各位学员，本着从实战出发的原则，一是积极参与我的命题作文，严格按照“裤子”理论实践；二是熟练掌握“拆解”、“浓缩”的技巧，在日常工作中多看别人文章，反复拆解浓缩，在高度上提升、在思维上提升、在总结上提升；三是在日常写作中，反复运用“没裤子”——“借裤子”的思维技巧，也就是五辆汽车造一辆汽车的技巧，并逐步掌握熟练。 以上是我对教学的一些思考，以后会逐步更新完善，请各位学员高度重视！
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