人教初三上学期语文出师表同步练习题(带答案) 一、知识积累 1、作家作品: 《出师表》作者是诸葛亮,字孔明,是三国时期蜀国丞相,杰出的政治家、军事家,谥号“武侯”,后世称其为“武乡侯”。《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。 2、表: 古代奏议的一种,是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?” 3、和诸葛亮有关的俗语:三个臭皮匠顶个诸葛亮 4、和诸葛亮有关的成语:舌战 群儒,三顾茅庐,万事俱备、只欠东风 本文出现的成语:妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待(计日而待) 5、概括诸葛亮一生 功绩的对联: 收二川,排八阵,七擒六出,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木土草爻卦,水面偏能用火攻。 收二川:收服东川、西川 排八阵:排八阵图阻陆逊 七擒:七擒孟获 六出:六出祁山 五丈原:病卒五丈原 四十九盏明灯:五丈原施法续命 三顾:三顾茅庐 平南蛮:平定南方叛乱 东和:联吴 北拒:抗曹 水面偏能用火攻:火烧赤壁 6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是:希望国内政治清明,有一个稳定的战略后方,使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是:使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。 开头谈论形势和治国方针,六次提到“先帝”,勉励后者继承遗志,这是寓情于议;中间叙述21年来的经历,抒发自己对先帝的感激,表达效忠刘氏父子的心愿,这是寓情于叙; 结尾更以“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报,担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐,临危受命,白帝城托孤”这三件大事;全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。 7、课文内容梳理。 第一部分(1-5)分析当前形势,指明危机,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。 第1段:分析当前形势,提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件,指出目前正是决定存亡时刻,希望刘禅“思危”后说有利的主观条件,即“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外”,由此提出 广开言路的建议。 第2段:提出 严明赏罚 的建议。 第3段:说明出师前在内政上的安排。 第4段:说明出师前在军政上所作的安排。 第7段:追忆白帝城托孤,并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事;接着叙述“受命以来”的心情和行动;再转说目前情况,提出出师的战略目标;末句补说出师后国内政事的安排,启发后主亲贤纳谏。 第三部分(8-9)分清责任,表明决心,点明全篇主旨。 第8段:归纳各方面的责任。首先严于律己,其次严格要求朝廷诸臣,最后也向后主提出“咨诹善道 ,察纳雅言,深追先帝遗诏”的希望。 第9段:表文结束语。 8、给下列加粗字注音。 崩殂( ) 疲弊( ) 不懈( ) 陛下( ) 恢弘( ) 忠谏( ) 菲薄( ) 陟( ) 臧否( ) 攸( ) 费祎( ) 以遗( )陛下 裨补( ) 猥( )自枉( )屈 夙( ) 庶( )竭驽( )钝 咎( ) 咨诹( )( ) 昭( ) 遗诏( ) 9、解释句中加粗的实词: (1)中道崩殂( 。崩, 。殂, ) (2)此诚危急存忘之秋也( ) (3)追先帝之殊遇( )( , ) (4)开张圣听( 。这里是 ) (5)以光先帝( ) (6)恢弘志士之气(动词, 。也作“恢宏”) (7)妄自菲薄( 。指自轻自贱,自暴自弃) (8)引喻失义( 。引喻, 、 。义, 、 。) (9)陟罚臧否(陟, 。臧, 。否, 。) (10)作奸犯科( , ) (11)以昭陛下平明之理(昭, 。)(平,公平。明,明察。)(理 ) (12)是以先帝( , )简拔以遗陛下( , ) (13)悉以咨之( ) (14)、性行淑均 (淑, )(均, ) (15)必能使行阵和睦,优劣得所( ) (16)猥自枉屈(辱,这里是 的意思)( ) (17)遂许先帝以驱驰 ( ) (18)后值倾覆 ( )( ) (19)尔来( ) (20)夙夜忧叹( ) (21)深入不毛( ,这里是动词长庄稼) (22)庶竭驽钝 ( )(比喻 。驽,劣马,走不快的马。钝,刀刃不锋利) (23)攘除奸凶( )( ) (24)责攸之、袆、允等之慢( ) (25)以彰其咎 ( )( ) (26)咨诹善道( ) (27)察纳雅言 ( )( )(雅言 ) 10、解释下列古今异义词: 诚宜开张圣听 未尝不叹息痛恨于桓灵也 先帝不以臣卑鄙 由是感激 临表涕零 11、一词多义: 益:有所广益 ( ) 斟酌损益( ) 遗:以光先帝遗德 ( ) 先帝简拔以遗陛下( ) 效:恐托付不效 ( ) 讨贼兴复之效 ( ) 不效则治臣之罪 ( ) 为:俱为一体(判断动词, )举宠为督(动词, ) 能:先帝称之曰能( )必能使行阵和睦( ) 道:中道崩殂( )咨诹善道( ) 遗:以光先帝遗德( )先帝简拔以遗陛下( ) 论:宜付有司论其刑赏( )每与臣论此事( ) 12、指出下列句中通假字并解释。 (1)、必能裨补阙漏 通 , (2)、尔来二十有一年矣 通 , 13、重点语句翻译 (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 译: (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 译: (3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也 译 (4)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯, 译: (6)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 译: (7)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪 译: 二、能力提高 阅读课文,回答以下问题。 1.作者向后主提出的三条建议是:① ;② , ;③ , 。(或: , , 。) 其中最重要的一条是: 。 2、《诸葛亮集》中有这样的话:'赏不可不平,罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“ , ”一致。 3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 , 。 4、作者认为可以出师北伐的条件是 , 。 5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: 6、表明作者志趣(或淡泊名利或无意于功名)的句子是: , 。 7、指出出师战略目标的句子是(“大事”具体指): , , , , , ; 8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是:① , , , ;② , 。 9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是 , , 。 10、简述“三顾茅庐”故事的句子是: 11、陆游说:“凛然出师表,一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。(答出两点即可) 12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章,为何只在七、八段各有一句涉及北伐,而大多是在提建议,这是不是“文不对题”,请说说你的看法。 。 13. 本文向刘禅上书,但提到“陛下”不过七次,而提“先帝”却有十三次,为什么? 。 14. 杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,请结合文章,说说此文何以有如此大的震撼力。 。 15. 本文是奏章,是作者出师前向后主刘禅陈述意见,提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻,情理交融,言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色? 三、中考链接: 阅读下面的文段,回答文后各题。 夫①君子之行②,静以修身,俭以养德,非澹泊③无以明志,非宁静④无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥,险蹂⑦则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂咸枯落,多不接世⑧,悲守穷庐。将复何及! (《诫子书》诸葛亮) 注:①夫:发语词。②行:指操守、品德。③澹(dàn)泊:同'淡泊',安静而不贪图功名利禄。④宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。⑤淫慢:指过度的享乐。淫,过度。慢,怠惰。⑥励精:振奋精神。励,奋勉,振奋。⑦险躁:这里指暴躁,与上文'宁静'相对而言。⑧接世:接触社会,有'用世'的意思。 1、翻译句子。 静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 2、本文作者就哪两方面展开论述的? 又是怎样展开论述的? 3、作者写这篇文章的用意是什么? 4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“ , 。”作为新世纪的学生,应当如何做?请谈谈自己的理解。 5、诸葛亮还有一篇《诫子书》,全文如下: 夫酒之设(安排),合礼致情(合乎礼节,表达情意),适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退,此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽),宾有余倦(稍有倦怠),可以至醉(可以饮到酒醉),无致迷乱(丧失理智胡来)。 这篇《诫子书》谈的是什么问题? 6、 在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“ , ”(或写尽作者一生的句子)。 7、文中提出的“ 亲贤臣”,相当于今天我们选拔人才时常提出的“ ”这一成 语。 【第24课】 二、课内阅读1、(1)、开张圣听(2)、 陟罚臧否 ,不宜异同(3)、亲贤臣,远小人(或:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞) 亲贤臣,远小人(或亲贤远佞)2、 陟罚臧否 ,不宜异同3、臣本布衣,躬耕于南阳,4、今南方已定,兵甲已足,5、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 6、苟全性命于乱世 ,不求闻达于诸侯7、当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。8、宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行 营中之事,悉以咨之 9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪 10、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。11、①积极献言,提出三项建议;②积极荐贤,安排内政、军事人才;③平定南方,使后方稳定,得以出师北伐;④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备。12、此表虽是为请命出征,但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上,刘禅昏庸,宠幸宦官,对于朝政,诸葛亮事无巨细。此次出征,他必然为国政忧虑,所以重在 提建议,荐人才。这正是针对蜀国形势,有利于出征北伐。 13、处处以先帝之意为据,句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”,得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”,完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 14、主要从忠心耿耿的角度写。 15、 全文以议论为主,在议论中融以叙事和抒情 ,以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟,针对性强;寓情于义,情理交融,言词恳切,说服力强。叙事,寓情于事,委婉动人,感情真挚。所叙之事如推荐贤才,讲身 世,谈经历,都是为议论服务,使他对刘禅提出的建议与要求有理有据,更能使人信服。三、中考链接1、靠静来修身,靠俭来养德,不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能高瞻远瞩。2、作者就学习(或治学)和做人(或修身)进行论述。无论做人,还是学习,作者强调的是一个'静'字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归纳为一个'躁'字,把'静'与'躁'加以对比,增强了论述效果。3、告诉儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。4、非澹泊无以明志 非宁静无以致远 新世纪的学子亦应记住,在静中求学,在学中广才,切勿浮躁,切莫虚度光明。(结合学习实际说的有道理即可。)5、谈了饮酒问题。待人接物,饮酒要控制酒量。适度而止 ,不可失礼。6、受任于败军之际,奉命于危难之间7、任人唯贤
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