孩子遇到这样的情况，70%的家长会做错！

     今日这篇来自我的多年好友，Edison爸爸，一位6岁男孩的爸爸。（为考虑阅读效果，全文以第一人称视角。）

      

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教育孩子，比训斥更好的是交心和尊重

     终于迎来了一个小长假。前几天推的小长假冷门景点不知道各位看了没有，我估计很多大小朋友们都出去玩了吧。我琐事比较多，所以没有安排出游。

       正好今天是儿子报的凯艺英语第一次上课，吃过晚饭就带他去了。因为台湾过来的Dorina老师特别好玩，一边做英语游戏，一边还通过漫画、剪纸、百老汇歌舞等方式和小孩互动，所以上周特意带儿子去体验了一次。不过对于慢热、谨慎性格的儿子来说，过于活跃的气氛反而让他有点压力，而且英语又是“零基础”，所以上次的体验活动，儿子基本上是打酱油的，而且有点不开心。

今天去的路上，他也特别安静，我说，“儿子，今天的英语课很好玩哦，会有很多游戏。”儿子有点着急，说：“不要游戏，我不要游戏，我只要一个人坐着好好学。” 这个时候我其实蛮担心的，我知道他好强，心里有压力，上次的体验活动或许还有些阴影。

      到了凯艺，儿子扒着我的胳膊，说，“爸爸，有点累了，我好困，我想睡觉了。”我知道他这个时间点是精神很好的，平常也都是不喜欢睡觉的，是不可能困的。他心里肯定是害怕，想逃避。这个时候对我是个考验，如果顺着他的意，带他回家了，也不是不可以，毕竟这会儿逼着他，可能他从此对英语就没了兴趣。但他自己又是很想学的，总说要学英语就能去美国玩了。我能把握到他内心的想法：不是不想学，只是害怕自己不会，然后互动的节奏太快，害怕在别的小朋友面前表现出自己不会。

      凯艺的coco老师，也很nice，想让儿子放松一下，就带他到老师休息室门口，开玩笑的说，“快看，今天给我们上课的Kim老师是不是个美女啊？” 儿子还是哭丧着脸，跑回来居然哭了，说“爸爸，那个老师不好看，我不要上她的课。”不想做一件事情的时候，喜欢各种找茬。这个时候大部分家长估计要开始训斥了，开始嗓门要响了。

 

作为一个如此有修养的爸爸，当然不能急啦。我蹲下来，开始慢慢交心啦。

“儿子，你是不是觉得一起做游戏你不喜欢呢？”

”是的”

“那是游戏不好玩么？”

“是的”

“那么不好玩是不是因为你觉得自己听不懂？”

“是的”

“但你知道么？很多事情一开始都是不懂的呀，你看你之前拍皮球，几个都拍不到，到两个星期后，你可以拍一百多个，新的事情都是一点点开始的呀。那你不是很想学英语所以才来的么？”

“我是想学，但今天不想，下次来学好么？”

“你看，既然我们今天已经来了，那么我们就这样，你先进去教室坐着，先看看老师和其它小朋友玩的好不好玩，如果真的觉得不好玩，你一会再出来，好么？”

其实在聊天交心的过程中，儿子已经慢慢平静下来了。

这个时候coco老师也非常配合，拉着儿子说“那这样吧，coco老师先带你进去一起坐着看，不用怕，觉得好玩了coco老师再出来，好么？”

       这个时候，儿子平静了，也没有再扒着我，coco老师就带他进教室了。我在门外隔着玻璃望了一会，一开始儿子还是很局促的坐着，纯外教是没有中文沟通的，所以难免的不适应。慢慢的开始愿意做一些简单的互动。我看他能够坐着，没有想再跑出来，我也就走开了。

       第一节课结束休息时，儿子出来了，脸上已经没有紧张的表情了，当然还是有些不好意思，因为一开始他可是哭鼻子的，只是跟我说：“爸爸，我原来觉得游戏不好玩，现在觉得还可以。”

       第二节课结束后，coco老师和我说，儿子已经不错了，跟着外教Kim做游戏，已经慢慢融入到课堂中了。

       作为性格慢热的孩子，又一次通过自己的努力，慢慢适应陌生的环境，这真的很赞。回来之后，我们没有就英语再和他多聊，让他顺其自然的去接触英语，顺其自然的下周继续去上课，这就可以了。

       如果，今天我在现场训斥了他，或者哭哭啼啼不上课，把他带回家，那么结果可想而之，就是强化了他心里的阴影，会让他本来很想学英语，反而变成了他的不自信。而我选择了蹲下来尊重他，聊天中去把握他真实的想法，和他交心，把他的紧张、压力释放掉，和老师配合来帮助他适应融入，便很好的解决了一次小危机。

写在最后

      很多家长都说只希望孩子快快乐乐的，顺其自然就好。但往往在遇到一些小麻烦的时候，会着急会上火，会在某个瞬间控制不住情绪，会训斥。本来孩子是可以在学习中得到快乐的，但如果因为一瞬间的一个错误的方法，学习的快乐就变成了学习的痛苦。

      所以和孩子的相处之道，都在交心和尊重。孩子有自己的性格和特质，用平等的方式，用符合他性格的办法，和他相处 ，给他陪伴和成长路上的支持，是作为父母最应该学会的方法。

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