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班主任告诉你如何打造高效务实的班委团队 |班级管理

 资源868 2016-05-26


小编语:每个班级不仅是一个小的家庭,更是社会的一小部分。孩子性格不同,风采各异。作为班主任,最为上心同时也是最为忧心的莫过于对自己的班级管理啦!好的将军都会有得力的左膀右臂,班主任的左膀右臂——“班委”也是必不可少的制胜法宝。那么如何如何打造高效务实的班委团队呢?我们看看来自一线的班主任有什么好的高招吧!

      

       班委会是班主任老师做好班级各项工作的有力助手。建立一个勤奋学习、团结友爱、凝聚力强的班集体,必须要组建好班级的领导核心。  


      实践证明,如果班主任老师对班干部工作抓不紧,教育引导不力,组织管理不严,班级很容易出现松弛、涣散现象。因此,组建一支高效务实的班委团队,是班主任带领班级走上正规化管理途径的一剂良药。


      我在学校做了近十年的班主任工作,通过不断摸索探究,逐渐建立起了一套完整的组建班委团队的理论体系。有的班主任老师可能会认为,班委有什么好组建的?直接任命一下即可。张三当班长,李四当学习委员,他们做不好本职工作的话,撤职再重新任命其他同学。


      在此,我要想说,组建班委会真的是一门学问和艺术,必须经过深思熟虑,并认真对待。通过亲身实践证明,我认为,要想建立高效务实的班委团队,应该遵循一下四个基本原则:



一、充分体现班级管理的民主性。


     充分体现班级民主性,就是放权,就是信任,就是尊重。其实,班委团队的建立,更应该彰显民主与尊重的原则。


      在组织召开班委选举大会时,无论是班委候选人的物色,还是班委人选的最后确定,作为班主任老师,我们应该广泛地听取学生的建议,充分发挥民主,让学生积极推选能团结同学、办事认真、关心集体、乐于奉献的积极分子参与班级领导工作。不要凭着自己的主观意识专断霸权,不能一意孤行,视班里学生意见于不顾,妄自轻下结论。在没有全面了解的基础上,直接任命自己喜欢的学生担任班委要职,既会伤害师生之间的感情,使学生对老师的信任度降低,又不便于新班委开展工作,还能使其他学生和班委之间产生隔阂,影响班级团结。


      所以,我们要经常深入到学生中去,俯下身子聆听他们的建议,并鼓励学生自己积极推荐他们心中认可和值得信赖的同学,来担任班委职务。这样,学生们自己推选的班委团队,在班级里才会有威信,才能更好地开展工作,才能更大限度地为班级服务。



二、投其所好,用其所长,善于捕捉孩子们身上的闪光点。


    我们一直都在大力提倡学生的个性发展,一个班级里面,几十名学生有着不同的性格特点和兴趣特长。这就像一棵树上的无数片绿叶,无论是从大小、形状上,还是从纹络、色素等方面,不可能出现有两片完全相同的叶子。那么,我们作为班主任,在建立班委会时,也要全方位、多角度地了解学生的特长及爱好,找准他们身上的闪光点,并为之引爆。根据学生的兴趣爱好和优势潜能差异,充分利用学生所长来为班级服务。


      比如,A同学在班里威信较高,口语表达能力和社交能力长于其他同学,平日里他是同学们的主心骨,就可以试着他来担任班长职务;B同学特别能吃苦耐劳,在卫生轮值时总是积极表现,并且时常助人为乐,让他来做卫生委员是最好不过的人选了;C同学能歌善舞,能书善画,多才多艺,班级文艺委员一职非他莫属。


      我相信,只要我们用对人,让他们在适合自己的岗位上开展工作,也就得心应手、游刃有余了。



三、教育与锻炼相兼的原则。


     班干部培养,是彰显班主任能力的一个缩影,也是教育学生的一个重要途径。我们应以班委组建为契机,强化学生的服务意识和学习锻炼意识的教育。特别是小学生,他们在集体里,参与积极性较高,乐于奉献心理较强,肯于表现自我,我们要抓住这个心理热点,采用班委轮换制,充分利用学生的积极性,让更多的学生参与班级管理,从中得到管理体验,受到锻炼。


      同时,也要培养孩子们“换位思考”的习惯:自己身为班干部时,怎样处理职务范围内的工作问题,怎样使其他同学配合自己的工作;当别人是班委时,自己又怎样以一种主人翁的态度参与班级管理,怎样配合别人来开展工作。当他们学会“换位思考”后,在日常学习生活中,既能体谅其他班委工作的难处,又能锻炼自己严于律己、宽以待人的合作意识。



四、关心爱护与严格要求相结合,做到恩威并施。


     学生干部在学习之余,还要承担一定的学校和班级的工作。他们的负担比一般同学要重许多,压力可想而知。我们应给予他们更多的关心、呵护与支持。这些班委干部,既是班级里的得力干将,又是我们管理班级开展各项工作的左肩右臂,他们在班里起着举足轻重的作用。他们开展工作的力量源泉,一大部分都来自于班主任老师的鼓励与关爱。我们要帮助他们处理好学习与工作的关系,要帮助他们在同学中间树立威信,并引导其他同学去理解去体谅班干部的难处与良苦用心。


      但是,对他们的缺点、错误,既不能迁就也不能简单指责批评。有些班干部在开展工作时,态度蛮横无理,飞扬跋扈,不注重方法,一副高高在上、唯我独尊的样子。这样,他的威信在同学心目中就大打折扣了,也就失信于“民”了。搞不好同学们会怨声载道,进而将矛头直指班主任用人不善。


      因此,我们要注重班委工作方法的指导,让他们摆正自己与学生之间的关系,戒骄戒躁,以自己的模范行动去取得全班同学的信任。我常告诫我的班干部一句话:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。还让他们知道“水能载舟,亦能覆舟”的道理。


      如果班委会在班主任老师的支持、爱护下,能茁壮成长起来,这将会给我们的班级管理工作带来很大的便捷,会使班级各项工作均走在年级前列,甚至在全校都能脱颖而出。学生干部的产生,身为班主任的我们都要注意优势互补、扬长避短。而且身为班主任老师,还要学会放手。有时,放手也是一种呵护,一种信任。



来源 :《好教师》粉丝投稿  李彦辉 河南省许昌市鄢陵县张桥镇河岗学校


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