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小编语：无论现行教育有多么糟糕，它依然是社会无法回避的话题，教育到底需要标准化，一条龙？还是个性化的，不一样的教育服务？答案似乎脱口而出，但平静下来，你真的知道不一样的教育是什么吗？我们听一听这一位对教育不一样的思考和解读！或许你有新的启发。 教育为什么要不一样 从生命的本质来讲，天人合一，是大道自然的；没有两个人的基因是一样的，因此在有限的生命过程中，应该让每个生命都换发光彩，活出自己应有的样子。 从生命的长度看，人的生命非常有限，跟宇宙的长度相比，我们都微不足道，因此我们应该追寻怎样的教育？是盲从，还是追寻内在的自己？基于这个层次，我们才能找到真正的自己，找到生命的本质。 我是两个孩子的父亲，这些年为人夫，为人父的一些感触，也是必须要做的功课吧。“孩子和家庭是一个女人的幸福源泉，事业是她的根本动力”，这句话对于一个智慧的女人而言（尤其是已婚女人），应该深有感触。女人应该有自己的生活，有自己的事业，归根结底，要有自己。不是为别人活着，尤其不是为孩子和丈夫活着。 追逐真正的教育如同我们追求自己的幸福一样，是内求的行为，而不是外求。 现实中，我们绝大多数人错了，我们陷入了外求的怪圈。“别人都在学啊，我们起跑线上都输了啊，我们身不由己啊。”“别人怎么样，我才能怎么样。”其实，您的心就是您的世界，您的心变了，世界就变了。 只有敢于追逐不一样，您会感知真爱，才能遇到美好和幸福，您才能从坚持偏见中走出来。 试想一下，上各种辅导班就一定能够上好学校？上好学校一定能考好大学？考好大学就一定有好工作？有好工作就一定有好人生？我想一定不尽然，其实悲剧的例子比比皆是。 因为坚持不一样，才可能遇见不一样的美好。 DE的不一样，不是另类，而是“外圆内方”。 林海首席最早把我今晚的演讲主题定为“另类教育”，我觉得我们不是另类。昨晚和一批1块钱挑战美国的孩子和家长对话，有家长说，DE教育是新教育，他们接受的体制教育是旧教育。我也觉得不对，我们做的其实是“旧教育”，最本质，最本真，最简单的教育。一种符合天性，符合教育发展规律的教育。之所以觉得我们另类，是绝大多数人被错误的洪流绑架了，因此，在本真正确道路上行进的我们，就被人认为是另类的教育了。 不一样的教育到底是什么样的？ DE教育崇尚的是无痕教育，即看不到教育的痕迹，用他们喜闻乐见的形式，在玩的过程完成了他的而学习。 我们坚决摒弃功利，坚决祛除附在教育表像上的各种功利浮尘，让教育回归本原，即回归到尊重生命的生长规律，遵循教育发展的基本规律上来。 我们坚持为孩子创造不一样的经历，在不一样的经历中教给孩子终生受用的生存能力和价值观，在不一样的经历中学会学习。 我们做的教育在教育属性的体现非常的简单，就是教他两点，第一，在经历当中让他学会提问。第二，让他自己学会找答案。我们能做的也就是引导。 刚才第一部分偏理论，接下来呢会结合DE训练营，还有我们即将开始的DE学校的例子跟大家分享教育怎么做才能不一样？ 学会爱，学会尊重。很多人疑问？ 谁不会爱呢，尤其是我们女人。其实我们不会爱，我们爱的只是表象；我们坚持的是偏见，而不是原则；真正的爱是什么样子的？真爱是尊重，是没有功利的欲望，没有绑架，它是自然发生的。有真爱才会有真正的教育，有真爱才会有真正的美好和幸福发生。 DE理解的真爱用英文表达是“Just Believe。” 在DE未来训练营里，有个孩子去年中考，因为与当地重点高中的录取线差了20多分，压力很大，一度沉溺在游戏中。爸爸妈妈花了很大的精力，让他来到北京的一所国际学校，但因为英文不是很好，学习压力就更大了，最后不得已休学在家。家长和孩子都很焦虑，妈妈决定放下事业来陪他，结果母子二人冲突不断。妈妈就问我怎么办？我觉得这位妈妈不理解“爱”。在孩子幼小时，需要陪伴的时候父母没有陪着他，将他交给长辈带。现在孩子上高中了，正需要被信任，被放手，非常渴望独立的时候，却来陪伴他，孩子是不接受的，因为他认为这不是陪伴，是一种监视。 学会放手（Let It Be），让孩子自己去经历，去承受，去感悟，去成长。 不放手，孩子永远长不大；不放手，其实您是恐惧，您是不自信；不放手，您是损耗自己，伤害孩子，您是在剥夺孩子自己的成长权利。试想，如果我们养个孩子，很大了，还不知冷暖不知温饱，这不是一种悲哀吗？！教育的目的是什么，是为了让孩子离开父母之后依然可以很幸福的生活下去啊。父母不放手，他能找到幸福吗？ 在DE我们经常遇到这样的事情，我们跟很多学校进行课程合作，有次我们为一个学校的孩子组织1块钱城市生存活动，有个父亲说，你们活动满大街跑，北京那么大，车那么多，我们孩子都从来没有自己过过马路，这放出去一天没吃没喝的那怎么行？你们怎么保证不出安全事故啊？当时我听到这样的提问，非常的难过，而我没有任何语言来说服他。 还有一些更严重的，因为父亲的不信任，冷嘲热讽而冲突，扬言要杀父亲的例子，还有辍学在家的孩子。例子里这些孩子的家长都找到过我，都提过一个问题，“我该怎么办？”我不是医生，即使是，我也不能包治百病。何况这些病是别人帮不了的。 教育是科学，更是艺术 因此，我认为教育的核心是家庭教育，家庭教育的根本是父母的自我修行。您不读书，您不运动，您黑着个脸让孩子快乐，天下哪有这等好事？ 了解教育，前提是我们要知晓教育的基本规律。 教育是培养人，是让孩子成人，会为人做事。而不是让孩子成为考试和升学的机器，让孩子成为大人追逐功利的附属物，牺牲品，成为一个工具。 教育中的教，是浸泡，是影响，是传递，而不是控制，恐吓，更不是绑架。因此，DE在教方面有一系列的做法，比如“我们的工作人员不能称呼为老师，我们主张自我学习，自我评价！ 教育中的学，是自我学习，是自我教育。最好的学习是在快乐的状态下，自主的进行探究式的学习。DE做很少的教，我们只提供经历。让DE的队员在不一样的经历中习得终生受用的生存技能和价值观，在不一样的经历中学会学习。 学会学习，其实就是学会提问，学会自己找解决方案。这就是会学习，甚至这就是学习的全部。 父母如何做？ 几千年来，我们的老祖宗已经告诉我们的，就四个字“言传身教”。这和玫琳凯文化中的“黄金法则”好像不谋而合，那就是你的每天、每个行为、甚至每个理念都应遵循“你愿意别人怎样对待你，你就怎样对待别人”的规范。 不一样的教育未来会怎样？ 我们的恐惧来自于对未来的未知，来自于错误的追求和根本上的不自信。 DE的未来会怎样，我不知道，我也不需要知道。我们只需要关注当下，做好当下的每一件事，活好每一天。 教育追求不一样，就意味着需要摒弃短见，摒弃功利，找到内心深处的真实自己，这样就能构筑自己强大的内心。 和玫琳凯经营的事业一样，我们绝不是卖各种训练营产品这么简单，DE不仅有系统的课程和各种训练营，我们还有自己的学校，自己的教育基金会。我们关注的不仅是孩子的完整成长，更关注整个家庭的可持续性幸福。 特别说下DE学校，非常特别的课程体系，上课方式和考评。 我们学校今年9月会正式开学，我们会采取项目制学习。大一点的孩子集中学习20天，休息10天，没有寒暑假。上课地点根据学习主题来定，比如历史课，我们去西安或者开封待20天。我们的老师分三个层次：导师、专业课老师、生活技能老师。 评价系统上面讲过是自我评价，自我提问，共同探究。当然这些孩子也可以参加高考，但我相信，他们不会选择高考。这样的教育能够给孩子带来什么，这个不好说。 做到不一样，您不仅能找到自己，更是能给别人带来真正的快乐和幸福。 自己都不知道什么是真正的幸福，快乐，您怎么能给别人带来幸福快乐？那是表象的，您的内心是割裂的，是矛盾的。 有家长经常问：我知道付老师的理念很好，我也能理解，那我怎么能做到呢？其实这就是王阳明的“知行合一”。分两个层次回答：第一，您是不是真的知道了？我想，很多人知道的只是皮毛，只是表像而已。现实生活中为什么很多人重病之后才明白生命的本质要义，才真正知晓健康的重要性。他生病之前可能也认为自己知道，但我认为那不是真正的知晓。第二个层次，行动，可持续的行动，与“觉知”保持一致性的行动。 孩子不是您的孩子，他是他自己。您能理解，并行动，您和孩子才能真正的找到自己，找到幸福。 会把您和您的家人带入不一样的正能量场中。 “物以类聚，人以群分”，其实，我们每个人都生活在自己的群体中，每个群体都有不一样的能量，有正能量，有负能量。恐惧、抱怨、回避等，这些都是正能量。 教育是提升生命质量与祛除社会痼疾的最根本、最关键手段，也是最为有效的手段。不管是社会文明，还是个人修养，都必须从教育这里，尤其是家庭教育这里着手。 现在我们处在多远而混乱的价值体系中，人人都在寻求更多的欲望，我们一味地向外索求，而不知所有问题的根源都在我们的内心，当然更不知道，所有的答案都在我们的心中。 严长寿先生关于教育评论有句话我非常喜欢，“当雪崩来临时，每一片雪花都说自己没有责任”。不知各位听后有何感想？您是那片雪花吗？您愿意成为那片雪花吗？ 我相信，您不是也不愿意成为那片雪花。 因为，您不一样。 作者：付永 |
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