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田蕴章书法讲座011笔记----临帖笔法 者 用笔的笔法
“者”字写法 1、临帖的笔法： 赵孟頫在《拔兰亭》中提：结字因时相传，用笔千古不易。（字的结构因时代不同用不同的方法，而
用笔的方法不应改变）。书法用笔的规律不应改变：中锋用笔。（中锋用笔为主，其它笔法为辅。）中锋：
常令笔尖画中行。长笔画多用中锋，挑笔、短撇中锋偏锋兼用。古人说：正锋取骨，偏锋取妍。古人说：
八面出锋。讲的是用笔的灵活性。
藏锋与露锋：二者相对，兼而有之。二王体系（王羲之、王献之、欧阳询、虞世南、储遂良、文征明、
赵孟頫以露锋为主；颜真卿、柳公权、一些魏碑、篆隶以藏锋为主。风格的不同决定以什么笔法主为。但
不管什么书体榜书时要藏、小字时要露。
方笔与圆笔：宋.姜夔：真贵方、草贵圆。楷书多方笔，行草多圆笔。圆笔提高速度。方笔：带圭角的 笔画。楷书中是多以方笔为主，圆笔兼施，凝重端庄又不失活泼。行草以圆笔为主兼方笔。灵活中不失挺
拔秀丽。
 虞世南   储遂良  文征明  赵孟頫 2、者字的写法：
1）结构特点：第一横虚笔入纸，第二笔竖，横下笔（陡度不宜太大），横要竖下笔不粗但要有力度，撇为
主笔，起笔半藏锋不可太直太弯（弯无力，真无韵）。下日中左竖挨撇（或超过）。那么：老、孝就写好了。
2）间距：五横的间距均匀。
 3）行书：很多写法，横直接斜撇，撇要长过下日字。  4）草书：上十短，下日简化成二点。或撇探出横直斜接二点变横。
 这里田提到：柳体是以藏锋为主。可见柳以切笔运行，笔锋应是以切入藏或半藏锋的写法。以后要多多注意。
田蕴章书法讲座012笔记----先学古人还是今人 也
先学古人还是今人
“也”字写法 1、先学古人还是今人：原则上先学古人，各时期的古人都有当时的时代感。古人的书法造诣远远超过今人，这点
必须先明确。但初学书法先学今人入门，通过今人的引导最终学习古人。启蒙老师非常重要。教授正确的学习方
法受益终身。敬师不到，学艺不高。对所学老师应无怀疑的学习。但对学书法应以学古人为最终目标。 2、也字的写法：
1）整体扁形，不宜写太高。
2）竖弯钩是主笔，转弯慢，转后快此，起钩起不能太快也不能太慢，（这里强调的是笔画的节奏）。
3）起笔折：古人分二笔写，横加短撇，横斜势。今天我们以一笔折笔完成。
4）二笔竖变竖撇，使字灵活，不呆板。（临帖可将帖中所有一样的字拿出来一起练，总结其共性。） 5）结构上，横折与竖弯钩的比例各一半。
 6）也的行书：可以挑钩，也可以不挑钩，结尾变顿。练习时注意空中路线，运先的过程。行书可能字更扁，强
化字的特点。如：而且，楷而扁且高，行书中扁的更扁高的更高。  7）也的草书：与行书大同小异一样，但笔意完全不同。相比更宽泛，最后一笔斜势下拉。
 8）当作组合字时，简略中间一笔竖撇。
如是我见：对待书法入门的基础应有足够的重视，打好坚实的基础是非常重要的。每一体都有各自独特的笔法， 不是控笔好就能完全掌握的。要下苦功夫练习。学字又何尝不是对一个人毅力的考验呢？ 田蕴章书法讲座013笔记----学楷的死板问题 哉 学楷的死板问题
“哉”字写法
1、学楷死板问题：初学者是正常的阶段问题。原因： 1）只临碑刻不临墨迹。多临墨迹，临名家临帖的 墨迹。多临同体的其他帖。2）只学楷不学行草。 学楷同学行草。二者结合可使楷灵活，行草端正。
3）用笔选兼毫为益。如狼毫中的三紫七羊。选纯羊毫太软，字容易写的臃肿、无力。
2、哉的写法：
1）主笔戈钩：斜势，二边稍粗，中间稍细，有弹力，显力量，要有适当的度。注意起笔的切面，有坡度，
内圆外方。 2）最后点，也有成小撇处理（欧法中）。同“成”字的写法同。 3）另外的写法：下成撇折折钩，省右小撇。左边写的丰满，右敞开。
4）哉行书写法：有的左边与戈钩不连着。
5）哉草书写法：字形有很大不同。戈钩变竖。最后一笔可点可不点。
如是我见：此节我学到了，要精临一体，需兼学此体的行草。另外初学者用宣纸洇的很厉害，一部份原
因是笔法不熟，控笔能力弱，笔速掌握不过关。熟练的笔法恰恰能利用宣纸的特点，达到力透纸背的效果。 田蕴章书法讲座014笔记----关于书法教学问题 不 关于书法教学
“不”字写法
1、关于书法教学：当书法教师很不容易，能写（有手上功夫）、能说（有理论知识，可完整表达）。
“了然于心，了然于口，了然于手。”书法教学注重：口传心授。一切悟性是在练习实践中得到的。 2、不字的写法
1）“不”字结体：欧法：第一横细短，撇捺超上横稍长，竖起笔羊角形，右作反捺（长点）收笔回锋
轻快。羊角势，在撇与竖起笔处。颜体多宝塔：横长收笔略粗，竖笔顿入下形（区别欧法）。 2）“不”字右捺:不能写成正捺，隶书写成正捺，楷书中古法相对统一写成反捺。
如：“欠”欧法中右捺可正可反。但欧法中“不”字皆反捺。如“长”就是正捺。这种法则百年传承应遵守古法。
3）“不”字行书：游丝的连带，竖笔可探出可不出撇笔（楷必出）。“不”在行书中不应写太大，可写
稍重也，但不宜写太大（与语言中的逻辑重音有关）。 4）“不”字草书：更简洁明快。点、竖、左右点。笔顺与楷法不同。基本草书写法相同，只是风格不同。
5）“不”行书中竖接右点时一定向左过竖转向右，以区别“石”的行书。
如是我见：书法学习上，一定要有量上的积累，在不断练习中体会、总结、巩固。另外古人一些写法已 经行成了一种惯例，要认真遵循。 田蕴章书法讲座015笔记----学书法的目的 方
学书法的目的
“方”字写法
1、学书法的目的：历史上与功名利禄有关。真正能学好书法的人应该是真正喜爱书法的人。写出的字与
书者的心境有关。
2、“方”字的写法：（与许多发生联系）
1）笔顺：点、横、横折钩，撇。
2）主笔：横折钩。一下笔就转折，竖向下欲挫起钩，这必须先写，为快写便于认读。行、草也是这样写。
个别快写先写撇，只说明不讲究。古人99%不这样写。我们应讲究古法。 3）点横写时可连可断二种写法。
4）钩起的位置与上点中线对齐。另外折竖的竖不宜太长，应是上部的二倍；也不宜太直。
5）方行书写法，与楷书形体相近，只是笔意、笔速不同，书写时出现的自然的流露不要刻意的模仿，书
法就是要：贵在天真、妙在自然。描作是书法的大忌，描则死，成不成功就是一次性的。 6）方草书写法：先写横，把点和折连写。与“才”的区别是：“才”是直竖笔，“方”是弯竖笔。草行书多不
藏锋，草行也有自己的节奏感。
7）“方”作偏旁时，形似“才”直竖处理。如“於、游”，但“旗”不能这样写。所以边写边总结，不能一概而论。 如是我见：本节中提到毛笔是软的，醮上墨在行笔的过程中出现有些地方干了，换一边书写时墨还 是浓的，这种墨迹在书写中的自然流露是很可贵的。无法复制恰恰是独一无二的。 田蕴章书法讲座016笔记----兼学书体 爲 兼学书体
“爲”字写法
1、兼学书体：先学楷，再学行、草。学楷一段时间后可兼学行，再学草，但过早的学草书并不合适。不同书
体之间是会相互影响的。
2、“爲”字的写法：
1）主笔：横折钩，转折处不要太死，不要太轻太圆，是半方半圆的写法。同：鸟、马都有此笔。
2）撇笔，是写好为的关键一笔，要内掖、背式，与后几笔撇相克制的作用，此笔称为爲字撇。
3）爲字行书：行书中撇笔意与楷同，且比楷要长些（因为不受四点影响，四点行书中省略写法）。
4）爲字草书：很像现在的简化字，是此字草书的楷化了。上部点与撇的起笔可以写高一些。
如是我见：学好一字应有举一反三的作用，一个字写好了，相类形的字都应注意如何书写。 田蕴章书法讲座017笔记----报考书法学位的条件 豈 报考学位的条件
“ 豈 ”字写法
1、报考学位的条件：悲催。省略......
2、“ 豈 ”的写法：
1）“ 豈 ”上的山头取斜势（稍向左歪）。文字学中发展中篆书此头为“
”。在“端、瑞、凯”字的上山头也同样取斜势。山字头（暂时这样称山头）在这两处时是这种特殊的写法。 2）“ 豈 ”字多横，以横为标准，要注意间距，其中口部不要写太高，要写的略扁。
3）“ 豈 ”字的行书。上山头同样取斜势。上下收中间放，山字头下以三横连写，或下省为二点。
4）“ 豈 ”字的草书。以简约为主，似现在的简化字“岂”。下看似转折，在草书时，此笔为二笔连写，而不能作为转折对待。
如是我见：以前看到柳体中“端”上山头斜着，还以为是帖上印刷出了问题，今天听此节才知道此处的由来，还真是有趣，
这不是研究过文字学的人是不会知道的。 田蕴章书法讲座018笔记----今人无法超越古人 君
今人无法超越古
“君”字写法
1、今人无法超越古人：
原因：1）科举制度：古代科举制度，是对书法的一种保证。普及性；
2）汉字的字形：只有中国的汉字才是中国书法展示的温床。现在的简化字不利书法的研究； 3）文言文：对书法学习受到一定影响，现在书法作品，多是文言文；
4）毛笔的作用：毛笔退出书写的实用舞台，对书法的学习影响巨大。 所以今人超越古人几乎是不可能的。但汉字不朽，书法常青。 2、君的写法：
1）君字笔画中，二个转折，须写好。折处先虚提实顿再下行。横画长，趋直平。结构中几
个等份注意掌握，“楷法无欺”。一个字在格中要写在中间要不大不小、不上不下、不肥不瘦 需功力。 楷书发展到唐朝，在二王的基础又进步了一块。单从书法的高度上来讲唐人超不过晋人
（超不过二王），但单从楷书上说唐朝的楷书更加规范、更加系统。楷书发展到唐朝到了 一个最辉煌的阶段。欧阳询就是这个阶段中最有代表性的一个人物。二王时期的楷书大量的 被唐人所吸收，又吸收了北魏时期那些碑板上的写法，把二王的那种书卷气，那种秀丽、柔
美吸收过来作为主流，然后辅以北方魏碑中楷书的那些方笔或强硬方面的东西。南北书风的合拢， 不是简单的组合，而是以南方书法为基础、基调的。到唐朝进一步强化了楷书的规范性。主次 是不可颠倒的。二王时期写楷书多小楷，带行意。如君字第二笔横短，不超出横折笔。而欧法 中则超过折笔。以后发现二王体系中，君字的行书将这种楷书进一步美化了。真正到了行书阶 段这么写显的死板，楷写按带行书笔意那么写又显的漂浮。因为书体的不同在结字上也是不径相同。 2）君字行书写法：与楷书差异很大。起笔横折可短，但接着二笔横需长；撇锐收和顿收都可以，
但行书中明显加长。一般二王体系中口偏右斜。作左偏旁时，横要短些，不与右边相撞。 3）君字草书写法： 上部与行书相似，加草的笔意，下口部省略为撇（左挑后）加下顿回锋点。
（不是用二点代替）。草书一定是自然的发挥。 如是我见：田说：行书是楷书的快写。因此有人认为田的行书没有法。听了此节，田恰恰说明了
行书与楷书不同。田的理解是在对书法发展有一定研究的基础上的，他有研究、有实践、有总结， 因此也应该更客观。 田蕴章书法讲座019笔记------师古而不泥古 臣 师古而不泥古
“臣”字写法 1、师古而不泥（nì）古：
泥古：拘泥与前人的常规而不思变通。师古：以前人为师，学习前人优秀的东西。提高自己
现实的水平。但今人强调“不泥古”而是为了不“师古”。“泥古”的另一层含义，是以头触泥，五体投
地的折服于古人，去学习古人。这在某种意义上是对的。如何学习古人：拿来主义，先学会，学 会了再分析去粗取精。例如：乖石，违背今天 的审美，当时是美的，现在是否定的。所以应先以 师古，为前提，学到了再谈泥不泥古，评批那些目的是不师古而故意强调不泥古的人。 2、“臣”字写法：
1）左竖为主笔；起笔、行笔、收笔交待清楚。
2）次笔书写时可省略：如右横下二短竖，省略为点且出锋，在接下来的笔画中可掩盖上笔出锋
处，此时楷法也可省略，这样即轻松又规整，同时又在书写时体现出节奏感。 3）臣字结体：不易太长，稍扁，中间口部要扁些，下横更长些。
4）臣行书写法：与楷相似，只是右边的笔画用几个转折连起来。行书转折圆笔增多，起笔为方，
方圆兼使。行书笔画的粗细不同楷书。贵在自然流露。在连写时，如：君臣，君粗写臣需细写。
臣民：臣粗写民细写。
5）臣草书写法：写法与行书差别比较大。需另外认识。注意认读、记忆。
如是我见：学习的态度应该认真。在认读草书时应加强记忆、练习。
田蕴章书法讲座020笔记----当代学习书法的时代意义 日
当代学习书法的时代意义
“日”字写法 1、学习书法的时代意义： 中国人对中国自己的文化传统应有足够的重视。消灭一个民族，
只需消灭他的文字和文化。我们当代人应将中国的文化发扬光大。 2、“日”字写法：
1）日为独体字：合体为字独体为文。独体字写好了，作为合体字的一部份，合体字也就好掌握。
2）日独体字结体上不能写大，在格中正中间的位置。“国”字在格中比较大，但在宏观上我们视这
两个字是一样大的。（通过在纸上的位置，通过间隔、结体安排视觉上是一样的。这是书法的法，
章法。）
3）楷书日字外口应封口。因象形字是圈内一点。“曰”yue字不封口，大篆中就明显的不封口。所
以封口为日，不封口为曰。但行草中没这个要求。 4）日在偏旁时，封不封口没严格的规定。在不影响认读的情况下。
5）日行书写法：封不封口都可以，不影响认读。在和其他字连续写时，不宜写大。 6）日草书写法：与行书没明显区别，只是最下横由竖钩中带过。在晋朝时，行草有些字没有明显
的区别。草书中偶见的一种写法，就是明显的草化了，需认识。
如是我见：小小日字封不封口都有如此讲究，我们在学习的过程中时时小心，处处留意是很有 必要的。 |
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