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智慧山：倡导“育儿先育己，陪孩子一起成长”。平台提供查笔顺、故事、线上教材、线上讲座、公开课、线下读书会等内容。点“智慧山”关注。 在孩子小学阶段的教育过程中，父母的关注重点在哪里？ 本期作者：Maggie “人”字是一撇一捺，如果把学习、事业的成功比作“人”字的那一捺的话，那人格发展、习惯的养成、思维能力的培养就是人字的那一撇，要想人字立起来，这两者缺一不可。所以，首先我们先来说一下，从心理健康、人格发展发方面，小学阶段的孩子，家长应该关注重点是什么？ 从埃里克森的人格发展论来说，每个阶段的孩子必须要解决一个核心的问题才能帮助他们人格健康发展，但是现在有些家长，非常混乱，也就是我们说的错位教育。 ---0-1岁 安全感 0-1岁的宝宝，最需要的是安全感，家长却想着要孩子独立性强，结果造成孩子非常缺乏安全感，反而后期有非常强的分离焦虑； ---4-6岁 大胆探索 4-6岁需要孩子大胆探索的时候，却什么都帮孩子做完了，结果孩子对什么都不感兴趣，缺乏目标感。这种错位教育，给孩子人格发展会带来很大的负面影响，可以说，比不教育更可怕。 ---7-12岁 自信心、勤奋感 7-12岁的小学阶段的孩子，这个阶段孩子最需要发展的一项心理特征是什么呢？ 1、是自信心，避免自卑。2、是勤奋感，感受到自己勤奋努力带来的成就感。 中国文化中，要求我们的孩子要谦虚，所以经常会看见这样的情形，孩子非常高兴的拿着自己的一幅获奖作品，在妈妈面前炫耀，妈妈心里很高兴，却严肃的告诉孩子：“别得意，要谦虚，骄傲会落后的哦！”在这样的对话中，其实你用自己的表情和语言，向孩子传递的信息是“你取得成绩的时候，妈妈并没有觉得为你感到骄傲，妈妈也没有开心！” 虽然，我很清楚，父母并没有这样去想，但是你却潜意识的传递了这样的信息。 勤奋感，更多的是指的一种习惯的养成。这个习惯包括： 1、作息时间、写作业的计划性。 2、条理性、有序思维 3、预习复习的习惯，检查的习惯，对待错题的习惯，对待难题的习惯。 4、生活的自理能力。 而这些，尤其需要在小学1年级入学刚开始的时候，就必须要注意去培养的，换句话说，这些习惯的养成就是幼升小的家长们，最最最重要的头等大事。如果错过1年级刚入学这个阶段，后面可能需要花数倍的精力去培养这些习惯。
如果说这些习惯的养成，是1-2年级家长的核心关注点的话。 那么思维习惯的培养，就是3-年级家长的核心关注点。 9-11岁是孩子思维训练的一个关键阶段。 9-11岁，也许是孩子最喜欢思考的阶段，过了这个年龄，孩子们会趋于保守，喜欢正确答案，我所指的思维训练，是指的思维技巧的训练。比如：数学思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、创造性问题解决能力等等。 如何帮助孩子找到自主学习的动力？ 对于5、6年级的家长来说，前面两步都走好的时候，你应该相对来说，感到比较轻松了。那这个时候，家长的关注点又变了，要转变为价值观的引导，目标感的建立，帮助他们形成自主学习的能力，建立适合自己的学习方式。你会发现，有些孩子小学成绩很好，一到初中反而成绩越来越差，为什么呢？因为小学阶段，都是父母采用“全场盯人”的方式在督促着孩子学习，进入初中后，孩子迎来青春期，全场盯人的方式再也无法盯住这些“逆反心思”的大袋鼠，在没有人紧迫盯人的情况下，孩子的学习一落千丈。 那如何帮助孩子找到自主学习的动力呢？ 1、低年级——内核驱动。 低年级的时候，孩子可能是受到你的表扬肯定，越学越带劲。然而这样的肯定表扬在4、5年后，对于他们来说，这样的外力驱动，已经索然无味。如果他们还不能从中，找到学习的乐趣感，找到答题的快感，那么很快学习的疲倦感袭来的时候，他们很快就会被击退。通过提问的方式，激发孩子求知的欲望，培养孩子自学的能力，是建立内核驱动的关键。建议家长们看看《斯宾塞的快乐教育全书》，相信对大家如何帮助孩子建立内动力会有指导作用。 2、寻找到适合自己的学习方式。 在多元智能理论（MI）中，加德纳博士认为人擅长的智能方向是不同的，有些是语言智能优异，有些是图像智能优异，有些是音乐智能优异，有些是人际交流智能优异，不能说一定要每个方面都优异的人才好，我们知道很多优秀的人，都是某一项智能非常优秀的，甚至比较偏执的人。对孩子来说，清楚自己的智能优异的方向，利用自己擅长的智能优异的方向，找到适合自己的学习方式，对于他们一生都是有帮助的。 比如，孩子喜欢画图，图像智能优异，那么思维导图可能是一种非常适合这类孩子的学习方式。可以用思维导图帮助他们复习、预习，梳理写作的框架思路等等。其次是价值观的引导。这个年龄段的孩子，多数已经有了鲜明的喜好。有的喜欢某项运动，有的喜好打游戏，有的喜好机器人，不管喜好的是什么，都比什么都不喜好要好！ 笔记 PAGE1 本文内容整理出自Maggie分享课，《课程来啦 | 家庭教育——小学孩子的心理、习惯、以及价值观树立》。Maggie个人公众号：麦吉妈。 小学阶段父母的教育关注重点到底是什么？
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