[转载]千首打油诗---家庭教育篇

(2016-05-27 11:08:54)

原文地址：千首打油诗--- 家庭教育篇作者：阚兆成

第十一节  宽严适度

一、宽严要适度

1、宽恕体贴不可少，放任自流祸根苗，要想孩子快成才，宽严适度效果好。

2、对儿娇宠人之情，犯了错误要纠正，尊重严管相结合，为所欲为是陷阱。

二、宽严标准

宽严都有标准循，过宽过严害死人，过宽松驰学不好，过严太紧伤身心。

三、宽严适度的好处：

宽严寓于情理中，合情合理显水平，孩子心悦又诚服，接受要求易执行。

四、宽严不适的坏处

1、事无巨细严管束，做出成绩不满足，有点毛病就训斥，孩子苦闷心不服。

2、过于宽容和放纵，无拘无束易任性，违法乱纪做坏事，后果严重要判刑!

3、为了易管让儿怕，摆出君主傲蛮架，儿子当成奴仆待，养成奴性难当家。

五、努力做到宽严适度

1、严格要求非专制，先讲道理后实施，尊重子女勿伤害，孩儿自觉去行事。

2、分析问题要从严，教子舍得花时间，通过现象看本质，最后处罚多从宽。

3、父母正确要坚持，孩子不对要认识，假若孩子不讲理，父母一定想法制。

4、严管密控起作用，不如教儿善心灵，只要做到心灵美，管的不严也安生。

第十二节   互相沟通

一、互相沟通的好处

1、现代社会联系广，制约促进互影响，尽管事业千万种，互相沟通属正常。

1、互相沟通方法妙，问题矛盾萌芽消，家庭成员无隔阂，生活越过越美好!

2、沟通基础是理解，人都有错不特别，互相原谅多帮助，团结一致建大业。

3、父母子女常交往，感情悦纳互体谅，交流思想增了解，说说笑笑心舒畅。

4、父母孩子感情深，孩子容易敞开心，父母教子心情好，子对父母格外亲。

5、父母孩子多接触，增进了解易帮助，感情深厚觉温暖，孩子心里很舒服。

6、沟通理解不可少，父母一定多指教，在家学会沟通术，走向社会绿灯照。

7、别人意见能倾听，表示对人很尊重，孩子主动抒已见，大人心中挺高兴。

8、善于倾听儿意见，注意发现其优点，如果对儿有应允，一定想法去兑现。

9、家庭只要能沟通，矛盾化解萌芽中，父母对儿更理解，儿对父母更尊重!

二、互不沟通的坏处

1、家人也会生矛盾，互相争吵闹纠纷，生活琐事不计较，原则问题是非分。

2、家庭矛盾常出现，缺乏沟通是根源，互不信任多猜疑，生气吵架脸闹翻。

3、如果父母对子冷，孩子冷心应运生，虽近犹远产生畏，亲情破裂难补缝!

三、怎样互相沟通

1、家庭如果有矛盾，坐在一起快交心，坦诚谅解互相帮，免得积怨成仇人。

2、沟通需要动脑筋，时间地点要费心，内容方法和环境，都要很好去思忖。

3、与儿沟通方式多，写条拥抱和抚摸，口头表扬经常用，眼神手势也不错。

4、孩子意见要尊重，发现错误要指明，不能一切由着他，原因道理需讲清。

5、儿对父母要尊敬，父母对儿心要诚，互相信任多商量，心平气和勤沟通。

6、晚饭时间利用好，有何见解多发表，平等对待互启迪，孩子兴趣格外高。

7、孩子睡前要反省，回忆一天大事情，观察思维提高快，为知儿情仔细听。

8、孩子三岁参家政，即是不懂也要听，知道家中有何事，解决需要何本领。

9、家庭成员多沟通，前提理解和尊重，关怀信赖与接纳，缺少一条难通融。

10、家人要想能沟通，首先成员需平等，改变父母一言堂，孩子说对也执行。

第十三节  施教要一致

一、家中长辈何其多，教育晚辈要协作，态度要求须一致，内容方法要结合。

二、要求不一结合少，教育效果相抵消，孩子是非难分辨，无所适从缺目标。

三、家长思想要统一，言行一致搞教育，自始至终严要求，松紧适度增效益。

四、有的家庭多子女，一视同仁去教育，切莫宽严不一致，闹得成员出分歧。

五、要求孩子要同一，不能今是明天非，出而反而无主见，教育子女是禁忌。

第十四节  家教与生活相结合

一、 家教莫愁没时间

家教寓于生活中，生活随时有内容，一动一静都能教，不愁时间相互冲。

二、家教怎样与生活相结合

1、吃时讲吃穿讲穿，结合生活育儿男，根据情绪顺着教，孩子所需能讲完。

2、父母生活习惯好，与人为善多结交，潜移默化影响大，孩子成长留印烙。

3、教儿生活有规律，时间计划要周密，学习任务按时完，发展天赋和兴趣。

4、孩子养成好习惯，东西放得不杂乱，丢三落四不能有，不为遗忘愁容颜。

4、饭时教儿好机会，谈食论料讲色味，切莫趁机揭儿短，让儿厌食生自卑。

5、小孩一定要吃饱，水果点心饭后饶，营养搭配按比例，孩子必定成壮苗。

6、孩子一天几顿餐，养成吃饭好习惯，东西再好不多吃，什么饭食都能咽。

6、学穿鞋子常穿反，决不责怪把儿怨，耐心指导多练习，穿衣戴帽不费难。

7、家庭生活悬殊大，吃穿住用天渊差，生活好坏是现实，咱用勤智超过他。

8、若有东西掉地上，儿想捡起有良方，腿多弯曲腰少弯，老不驼背个正常。

7、家庭多难生活贫，同样能够出才人，精神振奋排难忧，寒门之秀倍受尊。

三、家教与生活相结合　

1有的宝宝为什么难以入睡？

孩子不睡原因多，天黑胆小睡不着，贪玩无序不想睡，总想与妈同被窝。

2、怎样才能使孩子快入睡？

宝宝睡觉有新招，定时定量效果好，让儿具有安全感，温馨舒适好睡着。

第十五节  感情与理智相结合

一、教育孩子控情感，理智教育言行端，激情冲动不过分，头脑清醒谋不乱。

二、感情理智有矛盾，处理矛盾情殷殷，委屈孩子心不忍，纵容孩子不忍心。

三、家长言行讲分寸，场合变化内容新，方式方法恰到好，为教子女多费心。

四、“父母之过子不言”，是指子孝这一面，天下父母就是理，这种观点要重判。

五、父母威信要树立，德高望重易服气，孩子心中无父母，说的再多也白费。

第十六节  及时与持恒相结合

一、家庭教育要及时，发现“病情”早医治，主要优缺明如镜，长善救失不能迟。

二、“滴水穿石”典故好，教育孩子是法宝，潜移默化不声张，持之以恒胜券操。

三、培养孩子持久力，先用玩具多练习，徒手器材方法多，引导多读好书籍。

四、“及时”“经常”搞家教，“虎头蛇尾”不能要，孩子动向要掌握，点滴心血都生效。

第十七节  正确教育与科学管理相结合

一、儿童具有可塑性，积极向上有热情，正面教育易接受，反面影响难抗争。

二、先入为主多指导，见缝插针及时教，“正确”占领脑空间，“错误”自然难立脚。

三、每天孩子看电视，莫过一个半小时，多了影响儿视力，人品学业受损失。

三、孩子即是有错误，切忌打骂和侮辱，正面教育和开导，提高认识心口服。

四、正面引导和说服，辅以纪律和约束，批评教育不可少，科学管教易领悟。

五、孩子错误较严重，必须处分和批评，以理服人讲危害，大脑清醒勇改正。

六、态度诚恳情义重，严厉批评情不轻，孩子感受父母爱，誓言正道去攀登。

七、学习有个被动期，孩子贪玩莫着急，管理有序安排紧，促使主动早建立。

八、少儿出错儿没错，多由大人去负责，父母没有引导好，管教不善生恶果。

第十八节  教育与兴趣相结合

一、唤起兴趣搞家教，有了兴趣效果好，游戏能够促兴趣，兴趣带动儿思考。

二、“填鸭教育”不能用，兴趣强烈记得清，内容方法要周密，情景变化看势行。

三、备好地图地球仪，讲述地理和游记，马可波罗哥伦布，郑和航海创奇迹。

四、孩子学习有兴趣，容易集中注意力，结合兴趣搞家教，成绩很快向上提。

五、很多孩子爱好广，奋发读书志气昂，认为学习即享受，名字总上光荣榜。

六、十月产生艺术感，你一唱歌他呼喊，你若跳舞他动脚，这种模仿别小看。

七、有的父母爱艺术，硬逼孩子去攻读，孩子所爱不让学，坐在那里白受苦。

八、沮丧哭泣无事干，手指放在嘴里边，引导孩子找兴趣，喜笑之间受训练。

九、小孩哭闹坐地上，大人气得心发慌，引导兴趣换脑筋，哭闹停止转正常。

第十九节   教育与玩耍相结合

一、 孩子为什么爱玩

孩子爱玩属天性，玩啥咋玩要分清，为玩而玩是浪费，玩出名堂是才能。

二、学玩结合的好处

1、孩子对玩感兴趣，通过玩耍学东西，锻炼身体更健康，体验创新开智力。

2、玩耍积极又主动，脑子飞速在运行，心灵不断闪光辉，行动不时亮点生。

3、学玩结合兴趣浓，孩子精力易集中，多动脑筋搞游戏，开发智力增才能。

4、玩耍不仅提兴趣，开发智力是本意，学会观察和想像，强化操作和记忆。

5、知识融入游戏中，玩时学习不放松，认识事物教知识，学玩结合乐无穷。

6、孩子易变注意力，教育多用做游戏，语言动作都能教，学习起来儿满意。

7、语言易懂又浅显，实物具体而直观，孩子玩中学知识，游戏当作小实验。

8、孩子游戏有目的，玩后身心都受益，道德能力均提高，智力体力不浪费。

三、父母多带孩子玩

1、父母孩子一起玩，发现违规批评严，国家法规人之纲，养成守纪好习惯。

2、父子同玩要提倡，自以为是难滋长，好坏苗头易发现，培优抑缺是好方。

3、父母带领孩子玩，知识融入玩里边，边玩边学心愉快，兴趣盎然才能添。

4、领着孩子去散步，触景生情尽讲述，从天一直讲到地，自然人文象说书。

5、带儿野外饱眼福，蓝天白云和树林，花草鸟兽建筑群，场景一幕又一幕。

6、经常带儿野外玩，庄稼村落映眼间，讲述理化地生矿，写成文章内容鲜。

7、领着孩子逛商店，随时随地留神看，多记商品和陈列，养成动脑好习惯。

8、让儿闭眼我击掌，敲拍桌子梆梆响，让儿说出敲击数，注意记忆会增强。

9、让儿看清桌上物，抽换物品不让睹，遮物让儿说变化，考验观察记忆度。

10、经常带儿去游玩，熟路让儿走在前，提高观察记忆力，儿子胆量受锻炼。

四、玩耍怎样增加知识性

1、孩子一起“待花客”，从小动手学干活，柴米油盐酱醋茶，用品礼仪一脑窝。

2、孩子游戏“搭花房”，空间概念生印象，学会计划按步骤，培养思维树理想。

3、冬天孩子打雪仗，雪人堆得高又像，增强想像艺术感，不怕手脚冻麻僵。

4、游戏也能学经商，认清长短和数量，长短数量乘单价，得数即是应付洋。

5、石子豆粒一大把，等量分开练除法，加减乘除都能算，简单易行收效大。

6、骰子游戏儿爱玩，先掷一个看几点，再掷一个相比较，翻来覆去练加减。

7、筷子也能当教具，数理化生内蕴蓄，天文地理都能讲，孩子非常感兴趣。

8、孩子蒙眼做游戏，听声捉人摸东西，锻炼听觉和触觉，夜间走路向不迷。

9、室内家俱有多种，颜色大小皆不同，形状摆设各有异，分类让儿回答清。

10、游戏有趣又惊奇，不觉恐吓最适宜，过分险恶切莫玩，出现事故悔不及!

11、孩子游戏演小品，分担角色官与民，父母亲友社会事，回忆体验学做人。

五、玩耍教育应注意的问题

1、年龄特征实水平，二者结合选内容，游戏难度要适当，否则产生负作用。

2、游戏内容孩子定，分配任务要服从，策划组织和实施，家长参与配合行。

3、开发智力搞玩耍，围绕孩子想办法，急于求成会失败，儿易接受方法佳。

4、玩耍增加知识性，只玩不教害儿童，时间一去不复返，贪玩厌学毁前程!

5、数学游戏时莫长，动用脑力忌过量，学玩超过一刻钟，效果变差脑混恍。

6、打仗游戏适当玩，锻炼机智和勇敢，提高组织应变力，切莫当真乱杀砍!

7、为了孩子做游戏，购置器材和工具，锣鼓琴笛样样有，斧锤铲锄配备齐。

8、玩具千万莫多玩，耗时收益差距远，引导读书和观察，比玩玩具更划算。

9、放任自流玩玩具，弊多利少应改习，边玩边讲学知识，孩子更加感兴趣。

第二十节  全面要求与多种准备相结合

一、家教要求要全面，德智多方齐发展，造就人才打基础，培养公民挑重担。

二、全面要求知识广，生存应变能力强，一颗红心多准备，就业路宽有保障。

三、家长认识欠全面，顾此失彼常出现，早教重视智开发，全面启蒙莫看淡。

四、期望过高“常见病”，考入重点拼上命，争当学者和专家，不想从事工农兵。

五、片面误导危害大，害了自己害国家，要求单一素质低，适应社会能力差。

第二十一节  善待孩子发的脾气

一、孩子容易发脾气，感情脆弱所引起，情感冲动不可遏，发了脾气“出口气”。

二、孩子正在发脾气，火冒三丈呼吸急，抬手光想把人打，伸脚总想把人踢。

三、看到孩子发脾气，大人冷静莫着急，收起附近易碎物，关怀体贴把气息。

四、制止孩子发脾气，让他转换注意力，忘掉心烦不快事，消除恼怒和焦急。

五、每当孩子发脾气，不要急于讲道理，讲了他也听不进，免得父母白费力。

六、孩子当众发脾气，首先分清是与非，对了马上就支持，错了安抚待处理。

七、儿小力弱难解难，用发脾气来表现，孩子力增困难少，暴躁脾气明显减。

八、防止孩子发脾气，生活安排要注意，少受挫折心情好，分配任务要适宜。

九、有的孩子很任性，动辄哭闹是非生，父母不能光迁就，过分迁就是纵容。

第二十三节  多给孩子讲故事

一、娘讲故事给儿听，讲不多遍记心中，正在讲解儿插话，切莫当成是毛病。

二、多讲故事给儿听，重视音意形语情，诱导孩子多读书，丰富知识增才能。

三、常讲故事读童书，要儿简要去复述，历史典故儿多记，编成舞戏去演出。

四、两岁多讲故事听，讲到关键说暂停，布置作业儿思考，回答对错皆赞声。

五、神话故事让儿听，学习勇敢和坚定，内容纯属人编造，批判阴暗扬光明。

第二十四节  引导孩子写日记

一、教育孩子写日记，人生阅历留痕迹，指导现实用得上，回首总结大有益。

二、父母也需写日记，记载教法和利弊，内容效果都写上，经验教训莫放弃。

第二十五节  教孩子认字

一、教儿认字有妙法，手不离笔经常划，土地也能当纸用，字母拼音挂嘴巴。

二、墙壁家教一基地，张贴字画让学习，必要物像样样有，看中有学儿欢喜。

第五章   正确引导高智儿童

一、天才的含意

潜智开发叫天才，系数比率称壹百，良教发挥近十成，不教三成难启开。

二、天才后天培养成，绝非天赐一神童，健康婴儿隔绝世，长大无知缺灵性。

三、天赋对人生的作用

1、天赋影响人成才，教育主宰儿好坏，良教天资能生辉，邪风能把树刮歪!

2、智慧天窗要打开，提高思维分好坏，洞察解决矛盾事，谋略方法齐涌来。

四、怎样培养天才

1、聪明伶俐孩子好，兴趣广泛早开窍，家长引导要正确，否则幼苗会变糟。

2、高智儿童要重视，要求标准高而适，重点培养和拔高，造就英才“托天日”。

3、灵巧敏捷是优点，功效高超省时间，紧张好学摄取广，德美能大一圣贤。

4、“天赐神童”不牢靠，十岁成名二十夭，刻苦努力兴趣广，谦虚谨慎步覆牢!

5、骄傲自满危害大，软刀能把英才杀，天才身上一“蛀虫”，把人害死眼不眨!

6、潜在天赋非常广，重在发现和夸奖，神圣任务父母担，为儿成才心扑上!

第六章   关心伤残病残儿

一、伤病残儿也是人，家庭社会齐关心，表扬鼓励莫歧视，奇迹成才倍受尊!

二、伤残经常被贬低，性格内向多孤僻，自认条件不如人，生活信心难树起。

三、生活信心要增强，参与精神多培养，四肢灵活练体操，嗓音嘹亮登乐堂。

四、聋哑也能受教育，随时随地带纸笔，语言文字同步教，能与健康比高低。

五、伤病残儿苦难多，疾病缠身受折磨，献出爱心教残儿，依靠长处过生活。

六、有的孩子视力差，遇到观着莫逼他，只要手脑耳无病，吹拉弹唱当名家。

七、健康之人能力强，并非全能无弱项，残儿身体虽有病，优势发挥胜健康!

第七章   中国教育与西方教育的主要差异

一、中西教育不一般，中国重视孩子短，“埋怨教育”遍地是，孩子心存压抑感。

二、中国教育求听话，过分强调出偏差，独立意识受损伤，逆向思维被扼杀。

三、国外父母多情趣，令做何事最欢喜，你有什么创新吗？“财富”收入高与低？

四、幼儿放学首问及，中西问法多差异，中国多问吃穿学，受欺与否挂嘴皮。

五、中国教育重理论，孔孟之道影响深，实践动手有忽略，高分低能今犹存。

六、西方教育要借鉴，重视长处和优点，自信带来冲天劲，勇攀高峰意志坚!

七、美国孩子受尊重，大人不能乱叽讽。孩子是个独立体，权利人人皆平等。

八、德国养儿不一般，把饭端到儿面前，对说示意让儿吃，吃与不吃随他便。

第八章   家长提高自身素质

第一节  需要素质高的家长

1、家长孩子关系密，经常接触在一起，父母目的和态度，言行起居在教育。

2、知识更新瞬息变，适应社会非常难，家长一定多学习，争取家教少出偏。

3、有的家长素质低，身上陋习到处溢，过分喝酒打麻将，助长孩子生坏习。

2、家教任重不好作，教育孩子需灵活，只有家长素质高，才能结出丰硕果。

3、有的孩子成绩差，常爱责怪和打骂，劝君学点教子术，提高能力改方法。

4、亲子之间有分歧，想法疏导搞统一，父母对儿多关心，儿会尽量表教意。

5、孩子对娘有不满，先找原因为哪般，对待孩子要宽容，不能马上就翻脸。

3、搞好家教并不难，家长提高是关键，孩子身心有何需，慷慨解难做奉献!

4、一任教师是父母，兼管教育和保护，任务繁重又复杂，辛苦劳累难表述!

5、父母与儿同住吃，教育保护是天职，不当孩子保护神，培优纠错要及时。

6、孩子素质若不好，长大专家难改矫，望子成才父母多，未为父母先提高。

7、父母教儿任务重，注意发现其天性，独特见解最可贵，首创精神要赞颂!

8、父母家教责任多，方方面面都管着，大学落榜情可原，品质底下难推托。

9、家长为人德性好，善良负责又公道，目标教法都正确，儿奔光明路一条。

10、善行公道是根本，依照根本塑造人，从始至终严要求，儿女长大必洁纯。

11、家长要求要正确，计划周密详有略，内容适当方法好，孩子提高不下跌。

12、正确是指有原则，合乎情理按谱做，说了令人能信服，做后会有好结果。

13、父母德好受尊重，直接影响儿前程，发现缺点及时改，作好表率不妄行。

14、经常对儿打和骂，证明父母缺方法，教儿聪慧才智高，父母潜能必先挖。

15、教育孩子要开明，不以自己为准绳，专业不能过早选，职业最好由儿定。

16、对儿说话要诚恳，正误分明莫胡论，父母之情深似海，言一出口负责任。

17、童心童趣不可无，若有童心好接触，玩耍笑话都用上，快乐教育收效速。

18、天赋高超成歪才，父母误导把儿害，心急过严要求偏，残鸟难飞理应该!

19、两岁开始会究理，孩子经常提问题，耐心准确去回答，切莫责怪发脾气!

20、孩子所问有些奇，立即解答无能力，切忌信口随便说，虚心求教去学习。

21、孩子知识渐增多，提问广深实难说，鼓励孩子提得好，共阅资料查引索。

22、孩子失言伤对方，马上责怪未免当，家长主动表歉意，后讲道理教儿郎。

23、集上偷葱受夸奖，幼儿心灵变贼埌，养成偷盗坏习惯，严重犯罪赴法场!

24、室内环境要讲究，壁纸地板要择优，家俱摆设求合理，无用杂物不存留。

第二节  家长以身作则

一、家长以身作则

1、父母智慧和人格，决定自己怎样活，同时影响下一代，有意无意跟着做。

2、人生摇篮是家庭，成员应起好作用，父母责任为最大，言行举止当典型。

3、养个好孩并不难，父母要有好习惯，要求孩子做的事，最好亲身先体验。

4、父母影响胎儿长，孕前烟酒切莫尝，少吃辛辣和睦 处，体健神怡婴儿壮。

3、父母堪称儿“范本”，大人言行影响深，散慢颓废不可有，儿染坏习害终身。

4、以身作则做榜样，孩子最爱去模仿，近朱近墨不一样，言传身教莫荒唐。

5、孩子模仿主对象，首先是他爹和娘，一动一静莫轻率，随时注意好影响。

6、己正正人无形令，身正孩子易遵命，父母邪歪子不服，家长身正讲话灵。

7、言行一致表里同，说到做到度人生，当面背后都一样，孩子不说也赞成。

8、坏人幼时并不坏，环境影响好变歹，不良教育父母始，将儿引向坏路来!

二、家长穿着要大方

1、家长穿着要大方，干净整齐不窝囊，不求昂贵和气派，花里胡哨弃一旁!

2、母亲爱美很正常，修养教子要排上，切莫忙于打扮赛，对儿产生坏影响。

3、母亲衣冠要整齐，新旧着装都合体，看去美观气质好，别人尊重不笑讥。

4、身为母亲要检点，服装打扮莫妖艳，端庄大方为最好，免遭讥笑儿难堪!

5、母亲乔装爱打扮，威信下降提高难，讲话孩子不重视，心里生气口难言。

6、母亲艳装莫进校，进校大家会耻笑，孩子感到难为情，师生心中降格调!

第三节  家庭要和睦

1、团结友爱和睦家，父母相亲不吵架，兄弟姐妹团结好，家和业兴人人夸。

2、统一正确好家风，步调一致雷厉行，家长带领孩子干，大人小孩都高兴。

3、父母创造好家境，受教条件优而丰，家庭关系气氛好，奋发学习不放松。

4、教儿要有宽容心，有了宽容少矛盾，相互理解和忍让，家庭幸福多欢欣！

5、和睦家庭非常多，进门心中就快乐，孩子心情无限好，学习必出好效果。

6、稳定完整家庭好，父母努力去建造，缺爹少娘心情坏，成才怎不受干扰？

7、父母经常闹别扭，家庭气氛让人愁，孩子不想进家门，光想离家去出走。

8、有的爸妈常吵架，美其名曰是“玩耍”，家庭还是和睦好，莫让孩子看笑话。

9、家庭成员少生气，父母双亲把婚离，单亲孩子教育缺，对儿成长都不利。

10、择偶要有严标准，健康善良又本分，近亲结婚子易病，造成累赘害死人。

第四节  正确对待孩子犯错误

一、孩子有错不稀奇

孩子都有优缺点，薄弱环节早发现，正确引导巧安排，快速成长路不弯。

二、孩子都是非常好，看你怎样去引导，若是少儿作坏事，家长要把责任包。

二、犯了错误要纠正

1、孩子如果犯错误，及时明确去指出，切忌唠叨无休止，谨防逆反走绝路。

2、孩子如果犯错误，尽量疏导不易堵，无意有意要分开，切忌武断乱点谱。

3、无意是指不认识，讲清对错增才智，道理明确有方向，改正错误不会迟。

4、明知故犯是有意，多方耐心去教育，认识觉悟大提高，痛改前非不姑息。

5、有的犯错儿也懂，一时难控已言行，父母只需将错点，过分责备没有用。

6、奖罚不能太频繁，切莫当成家常饭，过多采用效果小，奖罚一定抓关键。

7、奖惩手段真不少，物质精神两大套，讲明奖惩理所在，应该咋办让儿晓。

8、孩子犯错莫打骂，讲清道理教育他，觉悟提高知危害，誓走正道大步跨。

9、行为不当莫打骂，发现优点把儿夸，趁着夸奖提醒儿，改正错误决心下。

10、切莫简单随意夸，夸就夸出因为啥，道理明确印象深，坚决遵循和效发。

11、处理问题有把握，结论不能随便说，采取措施要慎重，注意尊重孩人格。

12、小孩也很懂道理，区分对错心有底，纠错使用表扬法，大人必得费心计。

13、尽管孩子缺点多，说谎任性不改错，只要教育方法对，孩子都能变“花朵”。

三、怎样使孩子少犯错误？

要想孩子少犯错，学习劳动安排活，培养能力和爱好，心灵美好错不多。

四、允许错误有反复

1、改正错误是痛苦，允许错误有反复，“肯定”“否定”有过程，强化正确不能驻。

2、孩子犯错多教育，外部压力跟上去，道理明确会自责，认识提高改恶习。

3、外部消极因素多，可能出现新过错，以前进步需肯定，新的错误单独说。

4、孩子错误有反复，思想工作要做足，弄清思想查原因，堵塞错误反复路。

第五节   学会做思想工作

一、儿子进步有迹象，及时肯定多表扬，鼓舞儿子上进心，为改缺点指方向。

一、教育婴幼莫着急，观察表情当第一，一旦感观有反应，反复施教必受益。

二、批评孩子讲技巧，技巧得当效果好，“问”“效”选择好时空，诱导激发任选挑。

二、治疗孩子“哭闹病”

1、想治孩子“哭闹病”，很多药方都能用，吃喝听说都用上，彩画玩具也很灵。

2、孩子撒娇是缺点，大人应该多相劝，呵斥纵容不能用，可把心思引旁边。

3、孩子哭闹不听劝，把他关到屋里面，儿悟对抗行不通，决心纠错快改弦。

三、治疗孩子“挑食病”

1、有的孩子爱挑食，饭放桌上就不吃，平时零食已吃饱，不饿怎能把饭吃？

2、让儿吃饭他不干，执意打别误时间，巧用争夺激将法，吃饭很快会如愿。

3、孩子挑食很好治，零食尽量不让吃，营养比例让儿懂，空腹进餐怎挑食？

四、内心世界多关注

1、对儿不能不关心，关心首先考虑“心”，如果孩子心变坏，长大必定成罪人。

1、孩子心灵多纯洁，社会影响出歪邪，虚伪自私和凶残，追根先找他娘爹!

2、孩子思想有问题，关心体贴摸底细，大小道理结合讲，疙瘩解开心舒愉!

3、学习情绪有下降，先找原因在何方？若有困难和不快，想法解决多体谅。

4、高兴烦燥与爱好，属于情感父难操，情感行为要区分，行为比较易改造。

5、内心世界多关注，目的防止走邪路，健康心理多鼓励，出现障碍早排除。

6、孩子都有小秘密，万一发现分利弊，好的不必去过问，负面想法把向逆。

五、对孩子行为的评判与处理

1、对儿做事要评价，一般分为优中差，得优必定要夸奖，中差善夸指方法。

2、小孩行为有两种，好坏一定要分清，好的培养成习惯，坏的教育不让生。

3、孩子生活违规行，不要马上去批评，待到出现类?%