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在中国当今的教育界，他是先驱，是开拓者。他引领着中国现代教育改革的方向。虽然他来自一个贫穷落后的乡村中学，一路走来,他用自己的智慧与双手开创了一个又一个教育的神话;他始终站在改革浪潮的浪尖上,他是时代的弄潮儿。他就是李希贵校长。 今天有幸听取了他的报告，感觉受益匪浅。他以不加粉饰却饱含智慧的语言,用自己切身的体验与感悟,为我们诠释了一幅幅真实动人的教育图景。 其中，最有感悟的是，李校长的新创意，新行动。他总能把教育中陈旧的对孩子的发展不利的东西进行深度的挖掘，寻找新鲜的适合孩子发展对孩子有益的方式去革新。比如，学校里学生代表大会选举新一届学生会，作为校长要表示祝贺和勉励，例行公事的话他觉得俗套，毫无意义，于是，另辟途径，选择了另一种“形式”--击掌礼”， 成人礼中的“拍肩礼”等。校长上台与新当选的同学一一击掌，其中包含着祝贺之礼、信任之情和期待之意。别小看这小小举措，这“形式”承载着丰富的内容，蕴育着学生所能为之热血澎湃热情力量。这就是“创造属于形式的力量”。形式的创新，带来内容延伸。这是一种情感交流被赋予了力量的仪式。庄严、庄重，包含着信任、承载着寄托，寄予了希望。 我想曾经的我没有这么多的耐心，没有那么多的放心。面对充满个性、各不相同的孩子，面对纷繁复杂，繁琐忙碌的班主任工作状态，总觉得都应接不暇了，似乎失去了太多的耐心和宽容。没有时间思索孩子当时的心情，缺少了选择什么样方式才是对孩子的教育最有益的思考。像李希贵校长这样的教育作为才是一个真真正正的教育家的行动。他是真的把教育当作艺术来潜心研究的，他相信教育的力量可以让石头开花。学习到此，顿觉给自己要做好一个教育者增添了一分力量。以后我所需要做的既是学习思考，又是借鉴和坚持。是的真正有魅力的教育才能让学生充满希望，引导“差生”通过自己的努力，唤起自信去面对错误，在尊重、信任和理解的基础上，对他们始终不离不弃，抱有希望，我想没有哪一个孩子不被感化。 善于思考，敢于改革，勇于实践，他总是对自己的教育事业不断的思考、实践，寻求方法，积累教育的经验。针对中国教育的弊病和弊端，他他的很多对教育改革的举措，适合时代，引领潮流，是所有的教育工作者学习的一个榜样。从《为了自由呼吸的教育》到《李希贵学校管理沉思录》，对于我，每一次的拜读，都会有拨云见日的敞亮，都会为自己面对教育的窘迫而手足无措而惭愧。 教育是一个一路前行的行当，因为我们面对的是活生生的生命，是一份心灵教育的工作。如果不完美，不满怀责任，那会愧对自己的良心，所以要不断的充实，思考和改变。就让自己的教育多一份思考和改变吧，如李希贵校长样，即便没有高度和深度，但至少我们要去行动。 |
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